Раздел

I. Мои родной край

Урок 21

Ф.И.О Кожабекова Г.О

Дата 21.11.2024

Класс : 2 «В »

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Родная земля

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях

Цели урока

Участвуют в речевой ситуации

Понимают и используют простые предлоги

Привитие ценностей

независимость и патриотизм

забота об окружающей среде.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент

4 мин

Приветствие учащихся на двух языках.

Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать.

Предлагает посмотреть на картины и определить тему урока

Приветствуют учителя

Настраиваются на урок

Угадывают тему урока

Позитивный настрой

1 мин.

Сообщение темы и цели урока

Знакомятся с темой и целю урока

3. Актуализация знаний.

5 мин.

Предлагает послушать стих о Родной Земле и рассмотрите картинки из упр 1, расскажите что увидел Санат с высоты?

Предлагает прочитать упр 2 и задайте вопрос к выделенным словам и измените по числам!

Н/р: Широкие степи-что-степь, какой-широкий, степи какие? Степь-степи,широкий-широкие.

Предлагает послушать текст и определите основную идею текста и о чём сказано в нём?

Словарная работа:

Жаворонок-бозторғай шмель-ара

Нектар-балшырын ковыль-бетеге

Гнёзда-ұялар полынь-жусан

Слушают и рассказывают

Читают и задают вопросы к выделенным словам

Меняют по числам

Слушают и рассказывают о чём сказано в тексте

Пишут новые слова и читают

Дескриптор:

Понимает значение слов-1б

Рассказывает о том что увидел Санат-1б

Умеет задавать вопросы к словосочетаниям-2б

Меняет слова на множественное число-1б

Меняет слова на единственное число-1б

Понимает смысл текста-1б

Рассказывает о чём сказано в тексте-1б

СО «Молодцы»

Учебник,

задание 1,2,3

4. Усвоение новых знаний и способов действий

10 мин.

2мин

5мин

(П) предлагает в паре прочитать упр 4 и расскажите о чём сказано в нём!

Физминутка

Задание для слабоуспевающих :

Создают диалог

Пишут предложение

Выполняют зарядку

Читают и находят словосочетания из текста

Читает выразительно-1б

Рассказывает о прочитанном

СО «Молодцы»

Учебник,

задание 4

5. Закрепление изученного материала

3 мин.

(И)Учитель предлагает каждому найти из текста упр 4 слова во множественном числе и написать в тетради

Находят слова во множественном числе и пишут в тетради

Учебник

6. Рефлексия

3 мин.

(К) Вспомните, чему вы научились на этом уроке.

Рассказывают, что узнали на уроке

СО «Молодцы»

7. Домашнее задание

2 мин.

Учитель дает инструктаж

по выполнению домашнего задания.

Составьте предложение на тему « Моя Родная Земля»

Самостоятельная работа

Раздел

Мои родной край

Урок 22

Ф.И.О Кожабекова Г.О

Дата :22.11.2024

Класс : 2 «В »

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Страна моя

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

Цели урока

Понимают смыслоразличительную роль звука и ударения

Пишут в тетради соблюдая каллиграфические навыки

Привитие ценностей

проявлять уважение к национальным символам и проявлять любовь к своей стране;

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1. Организационный момент

2 мин.

Приветствует на двух языках

Создание положительного эмоционального настроя

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Сообщение темы и цели урока

Слушают учителя , повторяют за ней , достают тетрадь книгу, и здороваются друг с другом

Прием «Аплодисменты друг другу»

Позитивный настрой

2. Проверка домашнего задания

2 мин.

Проверка домашнего задания

показывают домашнее задание

Прием

«Большой палец

3. Актуализация знаний

5 мин.

Предлагает послушать упр 1 и расскажите в каких словах имеется разница при написании и звучании, попробуйте объяснить свою точку зрения

Предлагает записать в тетради что такое

Стихотворение и Рифма

Слушают и находят слова

Пишут определение

Дескриптор:

Находит слова в котором есть разница при написании и звучании-2б

Учебник упр 1

4. Усвоение новых знаний и способов действий

18 мин.

Учитель предлагает ученикам прочитать слова и определит какие из них рифмуются между собой?

Семья-друзья, леса-поля, дорогой-родной, лететь-смотреть

Находят рифмы

Находит ко всем словам рифму-2б

Учебник, с. 52

Упр 2

(И)Учитель предлагает написать упр 4 используя каллиграфические навыки

Пишут в тетради

Соблюдает каллиграфические навыки-1б

Пишет без ошибок-1б

Задание 4

(П) предлагает в паре составит предложение по картине, расскажите какие национальности живут в нашей стране

Смотрят картину и составляют предложение

Составляет предложение по картине-1б

Рассказывает про национальности нашей страны-1б

Учебник, задание 3

5. Закрепление изученного материала

10мин

Предлагает прочитать предложение из упр 5 и определит какая картина к ним подходит.

Читают подбирают подходящую картину

Читает выразительно-1б

Определяет подходящую картину-1б

Конец урока

5. Рефлексия

2 мин.

Подводят итоги урока

предлагает оценить свою работу на уроке по лестнице успеха.

Клеят стикер на тот уровень в котором себя осушают

Прием

«Лестница успеха»

6. Домашнее задание

1 мин.

Упр 6. Подберите к словам-предметам слова-признаки

Учебник, задание 6