2 санын көбейту және бөлу кестесін бекіту.

Бөлім:

Көбейту және бөлу. Есептер

Мұғалімнің аты-жөні

Кулбаева Н

Күні:

04.02.2022 ж

Сынып: 2

Қатысушылар саны:24

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

2 санын көбейту және бөлу кестесін бекіту.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.1.2.4** - 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту кестесін құру, білу және қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: 2 санына көбейту кестесін құрып қолдана алады.

Көптеген оқушылар: амалдың белгісіз компонентін таба алады.

Кейбір оқушылар: көбейту мен бөлуге өзара байланысты теңдіктер құрастыра алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Психологиялық дайындық»

Үйге берген оқу тапсырмасын тексеру.

Оқу материалын жариялау «Сұрақтар ілмегі» әдісі арқылы жүреді:

-Өткен сабақта не туралы білдік?

-Қосу амалының компоненттерін ата?

-Азайту амалының компоненттерін ата?

-Көбейтудің компоненттерін ата?

-Бөлудің компоненттерін ата?

1.Көбейту және бөлу –2.Көбейткіштердің орнын ауыстырғаннан –

3.Егер көбейтіндінің мәнін көбейткіштердің біріне бөлсе, –

4.Егер бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтсе, онда –

2 санына көбейту кестесін айт.

Ендеше бүгінгі сабағымызда 2 санына көбейту кестесін тапсырмалар орындауда қолданатын боламыз.

«Сұрақтар ілмегі» әдісімен топқа бірігу.

Оқып білім аламыз

Біз көңілді баламыз.

Математика пәнінде

Тапқыр,алғыр боламыз.

Сұрақтарға жауап береді.

1. 2-ге көбейту және бөлу кестесін құрастыруды үйрендік.

2.Қосылғыш,қосылғыш

қосындының мәні.

3.Азайғыш,азайтқыш азайтындының мәні.

4.Көбейткіш,көбейткіш көбейтіндінің мәні.

5.Бөлінгіш,бөлгіш бөліндінің мәні.

-өзара кері амалдар

-көбейтіндінің мәні өзгермейді.

-онда екінші көбейткіш шығады.

-бөлінгіш шығады

1.Қосу

2.Азайту

3.Көбейту

4.Бөлу

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Кесте Сандық

Сабақтың ортасы

15 мин

2 мин

20 мин

1- тапсырма «Жылдам сана» әдісі арқылы жүзеге асады.

А) Сана!

Асықтарды екі-екіден сана. Жұп және тақ сандарды ата.

2-тапсырма: «Орындап көр» әдісіарқылы жүзеге асады.

А) 20-ға дейінгі жұп сандарды өсу ретімен ата.

Ә) 20-ға дейінгі жұп сандарды кему ретімен ата.

«Жұптық жұмыс»

«Кім жылдам?» әдісі.

3-тапсырма:

Сергіту сәтінде

«Қос қарлығыш» әуенімен билеп серігеді.

4- тапсырма «Топтық жұмыс» әдісі. арқылы жүзеге асады.

5-тапсырма: Тақтамен жұмыс.

Жұптасты-18 бала

Болды-? Жұп

Ә) 2 командада-14

Әр командада-? бала

Б ) Әр командада-3 адам

2 командада -? адам

В) Әр командада-7 бала

2командада-? бала

Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

-Көбейту мен бөлуге өзара байланысты теңдіктер құрастыр.

Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.

- Асықтарды екі-екіден санайды.

- Жұп және тақ сандарды атайды.

- 20-ға дейінгі жұп сандарды өсу/кему ретімен атайды.

-Өрнектің мәнін есептейді.

Есепте.

4:2=2 9*2=18

12:2=6 18:2=9

10:2=5 8*2=16

14:2=7 6:2=3

Салыстыр.

7*2=2*7 9*2=2*9

14:7<14:2 16:2<16-2

3*2=12:2

8*2>6+6

Есептерді шығар.

Ш:18:2=9

Ж: 9 жұп болды.

Ш:14:2=7

Ж: 7 баладан болды.

Ш:3*2=6

Ж: 2 командада 6 адам болды.

Ш:7*2=14

Ж:2 командада 14 бала.

- Өрнектің мәнін тауып салыстырады.

- Есептің шешуін, жауабын шығарады.

Дескриптор:

- Асықтарды екі-екіден санайды.

- Жұп және тақ сандарды атайды.

- 20-ға дейінгі жұп сандарды өсу/кему ретімен атайды.

-Өрнектің мәнін есептейді.

Билеп серігеді.

Дескриптор:

- Өрнектің мәнін тауып салыстырады.

- Есептің шешуін, жауабын шығарады.

Сурет

Оқулық, дәптер

Асық

Оқулық

Сабақтың соңы

3 мин

Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.

Оқушылар жауабын талдап,ҚБ қояды.

Үй тапсырмасы: 6-тапсырма.

Кері байланыс жасайды.

ҚБ қойылады.