ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Орта мерзімді (күнтізбелік -тақырыптық) жоспар
«Математика» пәні 2 сынып
«Математика» пәні ҚРБҒМ 2022 жылғы 16 қыркүйек №399 бұйрығымен бекітілген (6- қосымша) «Математика» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес оқытылады.
Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған «Математика» пәнінің негізгі мақсаты–білім алушылардың логикалық ойлауын дамыту арқылы математикалық білім негіздерін қалыптастыру.
Бастауыш білім беру деңгейінде математикалық білім берудің негізгі мақсатына сәйкес оқу пәнінің келесі міндеттері іске асырылады:
Логикалық ойлауды,кеңістіктік елестетуді және математикалық терминдерді пайдалану біліктілігін дамыту;
Оқу және тәжірибелік проблемаларды шешу,арифметикалық алгоритмдерді пайдалану,геометриялық салулар мен математикалық зерттеулер жүргізу қабілеттерін дамыту;
Сыни тұрғыдан ойлауды,шығармашылық қабілеттерді дамыту;
өзінің математикалық білімі мен біліктерін басқа пәндерді меңгеруде,сонымен қатар күнделікті өмірде қалай пайдалану керектігін түсіну;
тұлғалық қасиеттер: білуге құштарлық, мақсаттылық, жауапкершілік,сенімділікжәне тәуелсіздіктідамыту;
түсінудің, түсіндірудің, талдаудың, синтездің, жүйелеудің, қолданудыңжәнесуреттеудің когнитивтік дағдыларындамыту;
«Математика»пәніноқытудың биылғы ерекшеліктері
«Математика»пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
2-сыныпта– аптасына4сағат,оқу жылында–144сағат.
Оқу жылының ұзартылуына байланысты қосымша сағаттарды қайталау,өткен материалды бекіту және күрделі тақырыптарды зерттеу үшін пайдалану ұсынылады.
Үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес бастауыш білім беру деңгейі бойынша оқытылатын «Математика» оқу пәнінен өткізілетін бөлім және тоқсандық жиынтық бағалау саны 5.10-кестеде көрсетілген.
|
Сыныптар |
Бөлімдер бойынша жиынтық бағалаусаны |
ТЖБ |
|||
|
1-тоқсан |
2-тоқсан |
3-тоқсан |
4-тоқсан |
Әр тоқсанда |
|
|
2-сынып |
2 |
3 |
3 |
3 |
1 |
Аптасына 4 сағат ,барлығы 144 сағат
|
р/с |
Бөлім/ /Ауыспалы тақырыптар |
Сабақтың тақырыбы |
Оқу мақсаттары |
Сағат саны |
Мерзімі |
Ескерту |
|
1-тоқсан 33 сағат |
||||||
|
|
1А ЕКІ ТАҢБАЛЫ САНДАР |
|||||
|
1 |
1.Өзім туралы 1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер 5.2 Математика лық тіл |
Екі таңбалысандардың құрылуы.Ондықтарменсанау |
2.1.1.1.100-гедейінгі сандардыңқұрылужолынтүсіну, 100көлеміндегі сандарды тура және кері санау,натурал сандар қатарындағы орнын анықтау. |
1 |
|
|
|
2 |
Екі таңбалы сандарды оқу және жазу |
100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау. |
1 |
|
|
|
|
3 |
Екі таңбалы санның разрядтық құрамы |
2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау. 2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу. |
1 |
|
|
|
|
4 |
Екі таңбалы сандардың Графикалық моделі |
2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау. 2.5.2.1.Ек ітаңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені қолдану. |
1 |
|
|
|
|
5 |
Ек ітаңбалы сандарды салыстыру |
2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыру. |
1 |
|
|
|
|
6 |
Өзіңді тексер. |
2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыру. 2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу |
1 |
|
|
|
|
|
1ВСАНДАРҒА АМАЛДАР ҚОЛДАНУ.ЕСЕПТЕР |
|||||
|
7 |
1.2 Сандармен амалдар орындау |
Жақшалы және жақшасыз өрнектер |
Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу Және азайтуды орындау. |
1 |
|
|
|
8 |
100көлеміндегі сандарды Разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту |
бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
9 |
100көлеміндегі сандарды разрядтан аттамай Ауызша қосу және азайту |
2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. |
1 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10 |
100көлеміндегі сандарды Разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту |
2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. |
1 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
11 |
100көлеміндегіс андарды Разрядтан аттамай ауызша қосу және азайту |
2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. |
1 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
12 |
Бір таңбалы сандарды Разрядтан аттап қосу |
2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. |
1 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
13 |
Бір таңбалы сандарды Разрядтан аттап азайту |
2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. |
1 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
14 |
Бір таңбалы сандарды разрядтан аттап қосу кестесі |
2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. |
1 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
15 |
Кестенің көмегімен бір таңбалы сандарды разрядтан аттап қосу және азайту |
Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру,білу және қолдану. Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу және азайтуды орындау. |
1 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
16 |
100көлеміндегі Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Орта мерзімді
(күнтізбелік -тақырыптық)
жоспар «Математика» пәні 2
сынып
«Математика» пәні ҚРБҒМ
2022 жылғы 16 қыркүйек №399 бұйрығымен бекітілген (6- қосымша)
«Математика» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес
оқытылады. Бастауыш білім беру
деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған «Математика» пәнінің негізгі
мақсаты–білім алушылардың логикалық ойлауын дамыту арқылы
математикалық білім негіздерін
қалыптастыру. Бастауыш білім беру
деңгейінде математикалық білім берудің негізгі мақсатына сәйкес оқу
пәнінің келесі міндеттері іске
асырылады: Логикалық
ойлауды,кеңістіктік елестетуді және математикалық терминдерді
пайдалану біліктілігін дамыту; Оқу және тәжірибелік
проблемаларды шешу,арифметикалық алгоритмдерді
пайдалану,геометриялық салулар мен математикалық зерттеулер жүргізу
қабілеттерін дамыту; Сыни тұрғыдан
ойлауды,шығармашылық қабілеттерді
дамыту; өзінің математикалық
білімі мен біліктерін басқа пәндерді меңгеруде,сонымен қатар
күнделікті өмірде қалай пайдалану керектігін
түсіну; тұлғалық қасиеттер:
білуге құштарлық, мақсаттылық, жауапкершілік,сенімділікжәне
тәуелсіздіктідамыту; түсінудің, түсіндірудің,
талдаудың, синтездің, жүйелеудің, қолданудыңжәнесуреттеудің
когнитивтік дағдыларындамыту; «Математика»пәніноқытудың биылғы
ерекшеліктері «Математика»пәні бойынша
оқу жүктемесінің көлемі: 2-сыныпта–
аптасына4сағат,оқу
жылында–144сағат. Оқу жылының ұзартылуына
байланысты қосымша сағаттарды қайталау,өткен материалды бекіту және
күрделі тақырыптарды зерттеу үшін пайдалану
ұсынылады. Үлгілік оқу
бағдарламасына сәйкес бастауыш білім беру деңгейі бойынша
оқытылатын «Математика» оқу пәнінен өткізілетін бөлім және
тоқсандық жиынтық бағалау саны 5.10-кестеде
көрсетілген.
Сыныптар Бөлімдер бойынша жиынтық
бағалаусаны ТЖБ 1-тоқсан 2-тоқсан 3-тоқсан 4-тоқсан Әр тоқсанда 2-сынып 2 3 3 3 1
Аптасына 4 сағат ,барлығы 144
сағат
р/с Бөлім/ /Ауыспалы
тақырыптар Сабақтың тақырыбы Оқу
мақсаттары Сағат саны Мерзімі Ескерту 1-тоқсан 33 сағат 1А
ЕКІ ТАҢБАЛЫ САНДАР 1 1.Өзім туралы 1.1 Натурал сандар және 0 саны.
Бөлшектер 5.2 Математика лық тіл Екі
таңбалысандардың
құрылуы.Ондықтарменсанау 2.1.1.1.100-гедейінгі
сандардыңқұрылужолынтүсіну, 100көлеміндегі сандарды тура және кері
санау,натурал сандар қатарындағы орнын
анықтау. 1 2 Екі таңбалы сандарды оқу және
жазу 100-ге дейінгі сандардың
құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау,
натурал сандар қатарындағы орнын
анықтау. 1 3 Екі
таңбалы санның разрядтық құрамы 2.1.1.1. 100-ге
дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау. 2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың
разрядтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға
жіктеу. 1 4 Екі таңбалы
сандардың Графикалық
моделі 2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың
құрылу жолын түсіну,100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау,
натурал сандар қатарындағы орнын
анықтау. 2.5.2.1.Ек ітаңбалы сандардың
графикалық моделін құру, разрядтық кестені
қолдану. 1 5 Ек
ітаңбалы сандарды салыстыру 2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды
оқу,жазу және салыстыру. 1 6 Өзіңді тексер. 2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды
оқу,жазу және салыстыру. 2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың
разрядтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға
жіктеу 1
1ВСАНДАРҒА АМАЛДАР
ҚОЛДАНУ.ЕСЕПТЕР 7 1.2 Сандармен амалдар
орындау Жақшалы және жақшасыз
өрнектер Бір таңбалы сандарды ондықтан
аттап қосу кестесін құру, білу және
қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды
ондықтан аттап қосу Және азайтуды
орындау. 1 8 100көлеміндегі
сандарды Разрядтан аттамай ауызша қосу және
азайту бір
таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін
құру, білу және
қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды
ондықтан аттап қосу және азайтуды
орындау. 1 9 100көлеміндегі сандарды разрядтан
аттамай Ауызша қосу және
азайту 2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды
ондықтан аттап қосу және азайтуды
орындау. 1 10 100көлеміндегі
сандарды Разрядтан аттамай ауызша қосу және
азайту 2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды
ондықтан аттап қосу және азайтуды
орындау. 1 11 100көлеміндегіс
андарды Разрядтан аттамай ауызша қосу және
азайту 2.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу
кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды
ондықтан аттап қосу және азайтуды
орындау. 1 12 Бір таңбалы
сандарды Разрядтан аттап
қосу 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды
ондықтан аттап қосу және азайтуды
орындау. 1 13 Бір таңбалы
сандарды Разрядтан аттап
азайту 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды
ондықтан аттап қосу және азайтуды
орындау. 1 14 Бір таңбалы сандарды разрядтан
аттап қосу кестесі 2.1.2.4 бір таңбалы сандарды
ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және
қолдану. 2.1.2.5 бір таңбалы сандарды
ондықтан аттап қосу және азайтуды
орындау. 1 15 Кестенің көмегімен бір таңбалы сандарды разрядтан
аттап қосу және азайту Бір
таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру,білу және
қолдану. Бір таңбалы сандарды ондықтан
аттап қосу және азайтуды
орындау. 1 16 100көлеміндегі | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
