жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
2 сынып қмж математика
Батыс Қазақстан облысы әкімдігі Білім беру басқармасының Бәйтерек ауданы Білім беру бөлімінің «Қасым Аманжолов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Сабақтың тақырыбы: Екі немесе үш амалдан тұратын санды өрнектер
|
Пәні: |
Математика |
|||||
|
Бөлім: |
Мені қоршаған орта |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Амантаева Гульвира Борисовна |
|||||
|
Күні: |
1.04.204 ж |
|||||
|
Сынып: |
2 «ә» |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№105 сабақ. Екі немесе үш амалдан тұратын санды өрнектер |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
2.2.1.6. Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектере арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектере арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу. Санды өрнектерді құруды және олардың мәнін табуды жалғастыру |
|||||
|
Құндылықтар |
Талап: қоршаған орта тазалығын сақтау |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі// уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 6минут Қосымша тапсырма 2минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
Өткенді пысықтау Үй тапсырмасын тексеру. 3-тоқсанда өткен сабақты қайталау ТМ-мен жұмыс Баған түрінде есептеп, дұрыстығын тексер Жаңа тақырып 1-тапсырма 1-тапсырма Амалдардың орындалу ретін анықта,мәндерін тап. 2 1 3*8/4=2*3=6 2 1 61-5*3=61-15=46 1 2 3*4+48=12+48=60 1 2 (14+16)/3=30/3=10 2 1 79+3*7=79+21=100 1 2 7*3-9=21-9=12 Топтық жұмыс 2-тапсырма Өрнектерді жаз және олардың мәнін тап 10*4+45/5=40+9=49 (3+2)*(54-46)=5*9=45 (17+19)/(71-62)=36/9=4 Жұптық жұмыс 3-тапсырма Амалдардың орындалу ретін анықтап, өрнектердің мәндерін тап 13-6/2=10 2*(42-38)+34=34+8=42 3*6/(24-18)=18/6=3 32/(36/9)+18=8+18=26 4/(20-18)/1=4/2/1=2 35+8*5*1=35+8=43 ФС тапсырмасы 4-тапсырма Жұптық жұмыс Жазбалар бойынша есептер құрастыр. Дүкенге 8кг нан 3 жәшік құлпынай әкелді. Түске дейін 10 кг құлпынай сатылды. Қанша кг құлпынай қалды?
Топтық жұмыс 5-тапсырма Өрнекті ықшамда 6*3=18 7*3+35=56 9*3-19=8
6-тапсырма Сызба бойынша амалдарды орында. 26+14=40-17=23 6*3=18/2=9 32/4=8+48=56 7-тапсырма Теңдеу құр және оны шеш. 24-7-х=9 17-x=9 X=17-9 X=8 24-7-8=9 ФС тапсырмасы 8-тапсырма Есепті шығар Қатты қағаздан 28 жемсауыт Пластиктен 17 жемсауыт жасады Барлық жемсауытты 5 ағашқа теңдей бөлді Әр ағашта -? Жемсауыт Ш: (28+17)/5=45/5=9 Ж: әр ағашта 9 жемсауыттан Үй тапсырмасы 9-тапсырма Өрнектерді оқы. Олардың мәнін тап. 76+8*3=76+24=100 7*2-6+63=14-6+6=8+6=14 91+18/2-53=100-53=47 ҚЖ: 10-тапсырма Кім жылдам? Сөзжұмбақты шеш. Жауабы: Көлденеңінен:
Тігінен:
|
Сабаққа дайындық жасап, жақсы тілектер тілейді. Өткенді пысықтайды Жаңа тақырыпты түсініп алады Жеке жұмыс жасайды Өрнектердің мәнін табады Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы: docx 01.04.2024 685
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! ![]() Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! ![]() Министірлікпен келісілген курс саны 12 | ||||






Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген