ЖИ көмекші
«Қазақстан тарихы» пәнінен II тоқсанға арналған жиынтық бағалау
тапсырмалары
-
Салт-дәстүр мен әдет-ғұрып түрлеріне сипаттама беріңіз.
Салт-дәстүр мен әдет-ғұрып түрлері Сипаттамасы
Қонақасы
Асар
Үлкенге құрмет, кішіге-ізет
Ерулік
Құйрық-бауыр асату
Бата беру
[6]
-
Жарғы ережелеріне сәйкес әкімшілік буындарды жіктеп жазыңыз.
|
1822 жылғы "Сібір қырғыздарының |
1824 жылғы "Орынбор қырғыздары |
|
жарғысы" |
жөніндегі жарғысы" |
[6]
-
1822 ж реформаға қатысты емес ұғымды табыңыз.
Хан, аға сұлтан, болыс, старшын, округ
Жауап ______________, себебі______________________________________________________
[1]
-
1824 ж реформаға қатысты емес ұғымды табыңыз.
Дистанция, бөлік, Эссен, старшын, ата-аймақ
Жауап_____________, себебі_______________________________________________________
[1]
-
Округтік приказдардың міндеттерін кестеге толтырыңыз.
|
Саяси салада |
Экономикалық |
Әлеуметтік |
[3]
Төмендегі дереккөздерге сүйеніп, Кенесары Қасымұлының қызметіне баға беріңіз.
А дереккөзі
«Ол барлық жағынан ерекше адам болды. Өзінің қолдаушылардан әлдеқайда жоғары тұрған ол
жеке бас даулары мен рулық қатынастардың шиеленісуін әрқашан әділ шешіп беріп отырды. ...Кенесарыдай шын мәнінде бүкіл қазақ ұлтының батыры болған басқа ешкімді де айта алмаймыз»
Коншин Н.
В дереккөзі
«... Кенесары бүкiл ауыл-аймағымен Iле өзенiн бойлап, Қытайдың iшкi жағына қарай беттедi. Үйгентас деген жерге жеткенде сұлтан Құдаймендi Саржановты, би Шоқмар Бақтыбаевты және Сойдақожаны тоғыз тұлпар сыйлықпен Қытай үкiметiне жiберiп, оның жерiнде көшiп-қонып жүруге рұқсат сұрады. Кенесарының жiберген елшiлерi бiр айдан кейiн екi Қытай шенеунiгi мен және бiр тiлмашпен бiрге қайтып келдi. Олар Қытай жағының Кенесарыны қамқорлығына ала алмайтынын айтты. Қытай үкiметi ақ патшаның алдында сөз iмен де, iсiмен де кi нәлi болғысы келмейтi нiн мәлiмдедi... Мұны естiгеннен кейiн Кенесары Iле өзенiн бойлап кейiн қарай көштi...»
Ресей Федерациясының Омбы облыстық мемлекеттiк мұрағаты. 1846 жылғы 30 қазандағы құжат.
|
Қазақ ханы ретіндегі қызметі________________________________________________ |
[1] |
|
|
|
|
|
|
|
Көтеріліс жетекшісі ретіндегі қызметі _________________________________________ |
[1] |
-
Патша үкіметінің отарлық саясатына қарсы болған көтерілістердің ортақ себептері мен салдарын жазыңыз.
Балл қою кестесі
|
Тапс |
|
|
|
|
|
|
|
Қосымша |
|
|
ырма |
|
|
|
Жауап |
|
|
Балл |
ақпарат |
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салт- |
сипаттамасы |
|
|
|
Білім |
|
|
|
|
|
дәстүр |
|
|
|
|
|
алушының |
|
|
|
|
мен әдет- |
|
|
|
|
|
басқа да |
|
|
|
|
ғұрып |
|
|
|
|
|
дұрыс |
|
|
|
|
түрлері |
|
|
|
|
|
жауаптары |
|
|
|
|
|
|
|
қабылданад |
|
|||
|
|
|
Қонақасы |
Үйге келген қонаққа немесе жолаушылап |
|
|
||||
|
|
|
|
келе жатып, жатар орынға тоқтаған кісіге |
|
ы |
|
|||
|
|
|
|
берілетін ас-су |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Асар |
Ауыл тұрғындары мен ағайындардың ақы |
|
|
|
|||
|
|
|
|
алмай, бірлесе жұмылып біреудің белгілі |
|
|
|
|||
|
|
|
|
бір жұмысын бітіруге көмектесуі |
|
|
|
|
||
|
|
|
Үлкенге- |
Жасы үлкен кісілерді дәрежесі атақ-шеніне |
|
|
|
|||
|
1 |
|
құрмет, |
қарамай төрге шығару, жасы үлкенге |
|
6 |
|
|
||
|
|
|
кішіге ізет |
кішінің бірінші сәлем беруі, ат үстінде |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
болса, аттан түсіп амандасу, үлкеннің |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
алдын кесіп өтпеу, атын атамау |
|
|
|
|
||
|
|
|
Ерулік |
Басқа жақтан көшіп келген туған-туысқан |
|
|
|
|||
|
|
|
|
немесе жаңа көршіні арнайы дастарқан |
|
|
|
|||
|
|
|
|
жайып, ықылас танытып қонаққа шақыру |
|
|
|
|||
|
|
|
Құйрық- |
Құда болған екі жақтың үлкендері ендігі |
|
|
|
|||
|
|
|
бауыр |
жерде туыс болғандығын бекіту дәстүрі |
|
|
|
|||
|
|
|
асату |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бата беру |
Жасы үлкен адам немесе жолы үлкен |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
қонақтың қолын жайып, Жаратушы |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Алладан бақытты өмiр, материалдық |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
байлық, әрбiр iсте табысты болуын тiлеу |
|
|
|
|||
|
2 |
|
округ- болыс- ауыл |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
дистанция- бөлік- ауыл |
|
|
3 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
3 |
|
Хан, себебі |
1822 ж |
реформа бойынша |
хандық |
билік |
1 |
Білім |
|
|
|
жойылды. |
|
|
|
|
алушының |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
басқа да |
|
||||
|
4 |
|
Ата-аймақ, себебі дәстүрлі басқару жүйесіндегі әкімшілік |
1 |
|
|||||
|
|
аймақ. |
|
|
|
|
дұрыс |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
жауаптары |
|
||||
|
|
|
Саяси салада- Округтегі халықтың қауіпсіздігін |
|
|
|||||
|
|
|
қамтамасыз ету-көрші орналасқан башқұрт, татар, |
1 |
қабылданады |
|
||||
|
|
|
қалмақтардың тарапынан шабуылды болдырмау, |
|
|
|
|
|||
|
5 |
|
Экономикалық салада- егін шаруашылығын дамытуға |
|
|
|
||||
|
|
қамқорлық жасау-қазақ халқын отырықшыландыру, егін |
1 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
егетін шаруаларға көмектер беру |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Әлеуметтік |
салада- |
халыққа білім |
беру |
ісін |
1 |
|
|
|
|
|
ұйымдастыру,округ аумағында мектептер ашу |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Кенесарының хан ретіндегі рөлі: үш жүздің басын қосып, |
|
Білім |
|
||||
|
|
|
хандық билікті қалпына келтірді. |
|
|
|
алушының |
|
||
|
6 |
|
Кенесарының көтеріліс жетекшісі ретіндегі қызметі: үш |
2 |
басқа да |
|
||||
|
|
|
жүзді қамтыған отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық |
|
дұрыс |
|
||||
|
|
|
көтерілісті ұйымдастырды. |
|
|
|
жауаптары |
|
||
17
|
|
|
Ортақ себептері |
Ортақ салдары |
|
|
қабылданады |
|
|
|
|
1. Патша үкіметінің |
1. Көтерілістер |
|
|
|
|
|
|
|
отарлық саясатына |
жеңіліске ұшырады |
|
|
|
|
|
7 |
|
қарсылық |
|
|
|
|
|
|
|
2. Мал |
2. Отаршылдық саясат |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
жайылымының |
жалғаса берді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
тарылуы |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Шұрайлы |
3. Адам шығыны көп |
|
|
|
|
|
|
|
жерлердің тартып |
болды |
|
|
|
|
|
|
|
алынуы |
|
|
|
|
|
|
Жалпы |
балл |
|
25 |
|
|||
Жүктеу
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
22 Желтоқсан 2024
329№2 ТЖБ. «Қазақстан тарихы» пәнінен II тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары
«Қазақстан тарихы» пәнінен II тоқсанға арналған жиынтық бағалау
тапсырмалары
-
Салт-дәстүр мен әдет-ғұрып түрлеріне сипаттама беріңіз.
Салт-дәстүр мен әдет-ғұрып түрлері Сипаттамасы
Қонақасы
Асар
Үлкенге құрмет, кішіге-ізет
Ерулік
Құйрық-бауыр асату
Бата беру
[6]
-
Жарғы ережелеріне сәйкес әкімшілік буындарды жіктеп жазыңыз.
|
1822 жылғы "Сібір қырғыздарының |
1824 жылғы "Орынбор қырғыздары |
|
жарғысы" |
жөніндегі жарғысы" |
[6]
-
1822 ж реформаға қатысты емес ұғымды табыңыз.
Хан, аға сұлтан, болыс, старшын, округ
Жауап ______________, себебі______________________________________________________
[1]
-
1824 ж реформаға қатысты емес ұғымды табыңыз.
Дистанция, бөлік, Эссен, старшын, ата-аймақ
Жауап_____________, себебі_______________________________________________________
[1]
-
Округтік приказдардың міндеттерін кестеге толтырыңыз.
|
Саяси салада |
Экономикалық |
Әлеуметтік |
[3]
Төмендегі дереккөздерге сүйеніп, Кенесары Қасымұлының қызметіне баға беріңіз.
А дереккөзі
«Ол барлық жағынан ерекше адам болды. Өзінің қолдаушылардан әлдеқайда жоғары тұрған ол
жеке бас даулары мен рулық қатынастардың шиеленісуін әрқашан әділ шешіп беріп отырды. ...Кенесарыдай шын мәнінде бүкіл қазақ ұлтының батыры болған басқа ешкімді де айта алмаймыз»
Коншин Н.
В дереккөзі
«... Кенесары бүкiл ауыл-аймағымен Iле өзенiн бойлап, Қытайдың iшкi жағына қарай беттедi. Үйгентас деген жерге жеткенде сұлтан Құдаймендi Саржановты, би Шоқмар Бақтыбаевты және Сойдақожаны тоғыз тұлпар сыйлықпен Қытай үкiметiне жiберiп, оның жерiнде көшiп-қонып жүруге рұқсат сұрады. Кенесарының жiберген елшiлерi бiр айдан кейiн екi Қытай шенеунiгi мен және бiр тiлмашпен бiрге қайтып келдi. Олар Қытай жағының Кенесарыны қамқорлығына ала алмайтынын айтты. Қытай үкiметi ақ патшаның алдында сөз iмен де, iсiмен де кi нәлi болғысы келмейтi нiн мәлiмдедi... Мұны естiгеннен кейiн Кенесары Iле өзенiн бойлап кейiн қарай көштi...»
Ресей Федерациясының Омбы облыстық мемлекеттiк мұрағаты. 1846 жылғы 30 қазандағы құжат.
|
Қазақ ханы ретіндегі қызметі________________________________________________ |
[1] |
|
|
|
|
|
|
|
Көтеріліс жетекшісі ретіндегі қызметі _________________________________________ |
[1] |
-
Патша үкіметінің отарлық саясатына қарсы болған көтерілістердің ортақ себептері мен салдарын жазыңыз.
Балл қою кестесі
|
Тапс |
|
|
|
|
|
|
|
Қосымша |
|
|
ырма |
|
|
|
Жауап |
|
|
Балл |
ақпарат |
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Салт- |
сипаттамасы |
|
|
|
Білім |
|
|
|
|
|
дәстүр |
|
|
|
|
|
алушының |
|
|
|
|
мен әдет- |
|
|
|
|
|
басқа да |
|
|
|
|
ғұрып |
|
|
|
|
|
дұрыс |
|
|
|
|
түрлері |
|
|
|
|
|
жауаптары |
|
|
|
|
|
|
|
қабылданад |
|
|||
|
|
|
Қонақасы |
Үйге келген қонаққа немесе жолаушылап |
|
|
||||
|
|
|
|
келе жатып, жатар орынға тоқтаған кісіге |
|
ы |
|
|||
|
|
|
|
берілетін ас-су |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Асар |
Ауыл тұрғындары мен ағайындардың ақы |
|
|
|
|||
|
|
|
|
алмай, бірлесе жұмылып біреудің белгілі |
|
|
|
|||
|
|
|
|
бір жұмысын бітіруге көмектесуі |
|
|
|
|
||
|
|
|
Үлкенге- |
Жасы үлкен кісілерді дәрежесі атақ-шеніне |
|
|
|
|||
|
1 |
|
құрмет, |
қарамай төрге шығару, жасы үлкенге |
|
6 |
|
|
||
|
|
|
кішіге ізет |
кішінің бірінші сәлем беруі, ат үстінде |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
болса, аттан түсіп амандасу, үлкеннің |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
алдын кесіп өтпеу, атын атамау |
|
|
|
|
||
|
|
|
Ерулік |
Басқа жақтан көшіп келген туған-туысқан |
|
|
|
|||
|
|
|
|
немесе жаңа көршіні арнайы дастарқан |
|
|
|
|||
|
|
|
|
жайып, ықылас танытып қонаққа шақыру |
|
|
|
|||
|
|
|
Құйрық- |
Құда болған екі жақтың үлкендері ендігі |
|
|
|
|||
|
|
|
бауыр |
жерде туыс болғандығын бекіту дәстүрі |
|
|
|
|||
|
|
|
асату |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бата беру |
Жасы үлкен адам немесе жолы үлкен |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
қонақтың қолын жайып, Жаратушы |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Алладан бақытты өмiр, материалдық |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
байлық, әрбiр iсте табысты болуын тiлеу |
|
|
|
|||
|
2 |
|
округ- болыс- ауыл |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
дистанция- бөлік- ауыл |
|
|
3 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
3 |
|
Хан, себебі |
1822 ж |
реформа бойынша |
хандық |
билік |
1 |
Білім |
|
|
|
жойылды. |
|
|
|
|
алушының |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
басқа да |
|
||||
|
4 |
|
Ата-аймақ, себебі дәстүрлі басқару жүйесіндегі әкімшілік |
1 |
|
|||||
|
|
аймақ. |
|
|
|
|
дұрыс |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
жауаптары |
|
||||
|
|
|
Саяси салада- Округтегі халықтың қауіпсіздігін |
|
|
|||||
|
|
|
қамтамасыз ету-көрші орналасқан башқұрт, татар, |
1 |
қабылданады |
|
||||
|
|
|
қалмақтардың тарапынан шабуылды болдырмау, |
|
|
|
|
|||
|
5 |
|
Экономикалық салада- егін шаруашылығын дамытуға |
|
|
|
||||
|
|
қамқорлық жасау-қазақ халқын отырықшыландыру, егін |
1 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
егетін шаруаларға көмектер беру |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Әлеуметтік |
салада- |
халыққа білім |
беру |
ісін |
1 |
|
|
|
|
|
ұйымдастыру,округ аумағында мектептер ашу |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Кенесарының хан ретіндегі рөлі: үш жүздің басын қосып, |
|
Білім |
|
||||
|
|
|
хандық билікті қалпына келтірді. |
|
|
|
алушының |
|
||
|
6 |
|
Кенесарының көтеріліс жетекшісі ретіндегі қызметі: үш |
2 |
басқа да |
|
||||
|
|
|
жүзді қамтыған отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық |
|
дұрыс |
|
||||
|
|
|
көтерілісті ұйымдастырды. |
|
|
|
жауаптары |
|
||
17
|
|
|
Ортақ себептері |
Ортақ салдары |
|
|
қабылданады |
|
|
|
|
1. Патша үкіметінің |
1. Көтерілістер |
|
|
|
|
|
|
|
отарлық саясатына |
жеңіліске ұшырады |
|
|
|
|
|
7 |
|
қарсылық |
|
|
|
|
|
|
|
2. Мал |
2. Отаршылдық саясат |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
жайылымының |
жалғаса берді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
тарылуы |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Шұрайлы |
3. Адам шығыны көп |
|
|
|
|
|
|
|
жерлердің тартып |
болды |
|
|
|
|
|
|
|
алынуы |
|
|
|
|
|
|
Жалпы |
балл |
|
25 |
|
|||
Жүктеу 
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
