жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
№2 зертханалық жұмыс
«Бекітемін»
Күні:
Сыныбы: 11
Пәні:физика
Сабақтың аты |
№2 зертханалық жұмыс |
Сілтеме |
Жоспар |
Жалпы мақсаты |
|
Күтілетін нәтиже |
|
Негізгі идеялар |
Жұмыстың теориясы.
Жарықтың
дифракциясы дифракциялық тордың
көмегімен жақсы бақыланады. Дифракциялық
тордың формуласы
)1) мен
(2) формулалардан
|
Тапсырмалар |
Топтық жұмыс |
Жеке жұмыс «жалғасын тап» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (1,2сандарына байланысты 2 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
Толқын цугі дегеніміз не?
Жарық интерференциясының механикалық интерференциядан ерекшелігі неде?
Когеренттік немесе когеренттік емес электромагниттік толқындар дегеніміз не?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
Өткен тақырып жайлы шолу жасау
ІҮ. Топтық жұмыс «Джигсо» (25 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
№ |
Бағалау өлшемдері |
Көш басшы |
Хатшы |
Баяндамашы |
Уақыт сақшысы |
1 |
Тақырыптың ашылуына үлес қосу |
|
|
|
|
2 |
Міндетін атқару |
|
|
|
|
3 |
Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топтың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру
Жұмыстың барысы:
1. Дифракциялық торды аспаптың (1) көмегімен рамкасына (2)қойып, оны көтерілгіш үстелдің қысқышына бекітіңдер. (1-сурет)
2. Жылжымалы экранды (5) дифракциялық тордан 50 см қашықтыққа қогйыңдар.
3. Дифракциялық тор (1) арқылы қарап, аспапты нысана саңылауынан көрінетін етіп қойыңдар. Осы кезде жылжымалы экранның қараңғы реңінде бірнеше ретті дифракциялық спектрлерді көруге болады. Спектрлер көлбеу тұрса, торды олар вертикаль болатындай етіп, бұрып қойыңдар.
4. Экрандағы шкала бойынша бірінші реттік спектрдің қызыл және күлгін шекарасын анықтаңдар, сонымен қатар спектрдің жасыл сызығының орнын да байқаңдар.
5. Өлшеу нәтижелерін кестеге түсіріңдер.
Спектрдің реттілігі |
Тордың периоды, d
|
Тордан экранға дейінгі қашықтық, а |
Спектрлердің шкалалары және белгілері, м |
Толықн ұзындығы, м |
||||
|
|
|
қызыл |
жасыл |
күлгін |
қыз. |
жас. |
күлг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Жылжымалы экран мен тордың ара қашықтығын өзгертіп, өлшеулерді қайталаңдар. Мұны экранның әр түрлі үш орналасу жағдай үшін қайталаңдар.
7. Есептеу формуласы бойынша қызыл, жасыл эәне күлгін сәулелер үшін толқын ұзындығын анықтаңдар.
8. Қызыл, дасыл, күлгін сәулелер үшін толқын ұзындығының орташа мәнін бтабыңдар.
9. Өлшеу қателігін бағалаңдар.
VІ. Жеке жұмыс «жалғасын тап» (8 минут)
Дифракциялық тор..........................
Дифракциялық тор түрлері........................
Периоды 0,01 мм дифракциялық тордан 3 м қашықтықтағы экранда алынған бірінші ретті спектрдің барлық (толқын ұзындығы 0,38-ден 0,76 мкм-ге дейінгі аралықта) ені қандай болады?
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
Кейінгі тапсырмалар |
қайталау |
Кейінгі оқу |
қайталау |

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген