Бөлім

Заттардың тасымалдануы

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Заттар тасымалдануының тірі ағзалардың тіршілік әрекеті үшін маңызы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.3.1 - тірі ағзалардағы қоректік заттардың тасымалының маңызын түсіндіру;

Сабақтың мақсаты

Тірі ағзадағы қоректік заттардың тасымалдану маңызын білу.

Өсімдіктер мен жануарлардың заттардың тасымалдану механизмін сипаттау

Өсімдік пен жануар ағзасындағы заттардың тасымалдану ерекшеліктерін ажырату

Бағалау критерийі

1.Тірі ағзалардағы заттардың тасымалдануына қатысатын мүшелерді біледі.

2. Тірі ағзалардағы қоректік заттар тасымалының маңызын түсіндіреді.

3. Өсімдік пен жануар ағзасындағы тасымалдану ерекшеліктерін ажыратады

Құндылыққа баулу

Мәңгілік ел» құндылығы:

Біздің қоғамдағы ұлттық бірлік, бейбітшілік және келісім

Мектеп құндылығы: ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

0-7мин

1. «Ұйымдастыру сәті. Оқушылармен амадасады, түгелдейді

2. Психологиялық ахуал туғызу.

Егер сіздің досыңыз болса-көршіңнің басын сипа

Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз- Аяқтарыңды топырлатыңдар

Егер сіз өз еліңді жақсы көрем десеңіздер- қол соғыңыздар

Көңіл күйлері көтеріледі

3. Топтастыру Оқушыларға буын қиындыларын беремін. Буын қиындыларын құрастырғанда «экожүйе», «биосфера», «экология»деген сөздер шығуы керек.

«Сиқырлы ұяшықтар» әдісімен платформамен жасақталынған сұрақтар беріледі

-Тасымалдау дегенді қалай түсінесіз?

-Оның ағзада маңызы қандай?

-Өсімдіктер(жануарлар) ағзасында қандай мүшелер тасымалдану қызметін атқарады?

- Жануарлар және өсімдіктер жасушаларының тіршілігі үшін қандай заттар қажет

Оқушы өз жұбын табады

Әдіс арқылы қайталау

Сұрақ жауап орындайды

Қол шапалақ

Оқушыларды жауаптарына қарай ынталандыру

дидактикалық материалдар.

Интерактивті тақ

https://wordwall.net/ru/resource/62504239

Сабақтың ортасы

7-15мин

Сабақтың ортасы

15-25мин

Функционалдық сауаттылығын арттыратын тапсырмалар

25-40мин

Жаңа тақырыпты ашу

Берілген суретте Өсімдіктердің тасымалдану түрлері көрсетілген

1. Қалай ойлайсыздар өсімдіктерде заттар енжар, белсенді тасымалданады ма?

2. Өсімдіктердің өткізгіш элементтерін атаңдар.

Оқушылардың толық толық түсіну мақсатында бейнекөрстеілімі ұсынады

Мұғалімнің түсіндірмесі

.Теорияны бекіту тапсырмасы

А суретінде қандай ағзада тасымалдану жүріп жатқанынын жазыңыз______________________________________________________

В суретін анықтаңыз

Бұл тасымалдану түрлерінің қандай айырмашылықтары бар екенін түсіндіріңіздер

Кел жұптасайық әдісін қолданып топта оқушыларды жұптасыра отырып қызықты тапсырмалар ұсынады. Таспырмалар сілтемеге өтіп орындатады

«Суши - ресторан» видеосын қарау.

Оқушыларға жұмыс парағын ұсыну, жапондық ресторанның жұмыс механизмін және жабық қантарату жүйесін салыстырады.

Суши –мейрамхананы адамның қанайналым жүйесімен салыстыра отырып, кестені толтырыңыз..

Тапсырмаларды Қосымша 2 жұмыс парағында ұсыну

Т оптық жұмыс Өсімдіктердің жоғарғы және төменгі ағысын, жануарлар мен адамдардағы тасымал түрін анықтаңыздар

1-топ Өсімдіктердің жоғарғы және төменгі ағысын анықтайтын тәжірибе жұмысын жасап түсіндіруді ұсынады

2 -топ Тасымалданудың енжар, белсенді түрін түсіндіреді

3-топ Адамдарда тасымалдану қандай ағзаларда жүретіндігін түсіндіреді

Оқушылар берліген суреттерді сипаттап береді, сұрақтарға болжамды жауаптарын айтады

Бейнедегі қажетті сызбаларды стоп-кадр деп айту арқылы тоқтатып жазып алады.

Берілген суретті өзара ажыратып, пікірталас жүргізеді

Оқушылар берілген тапсырмадан суретпен сөздің сәйкестігін тауып, түсіндіреді

Жұптық тапсырманы орындайды

Оқушылар бейнекөрсетілімді көре отырып, мәтінді қолданаып кестені толтырады

Оқушылар суреттерді қолдана отырып, топта бірлсеіп тапсырмаларды орындайды, тәжірибе жұмысын жасайды. Суретке қарап ажыратады

Смаликтер арқылы

ҚБ өзін өзі бағалау

Дескриптор:

-А суретін анықтайды-1балл

-Всурететін анықтап айырмашылықтарын сипаттайды-1балл

Дескриптор:

Қалып қойған сөздерді тауып жазады-2балл

Дескриптор:

1. Суши – ресторанның жұмысы бойынша өздерінің көзқарастарын сипаттайды-2балл

2. Суши – ресторанның жұмысын адамның қантарату жүйесімен салыстарады-2балл

Мұғалімнің бағалауы.

Бағалау критерийі:

өсімдіктер мен жануарлардың тасымалдануға қатысатын мүшелерді біледі,табады - тасымалдануға қатысатын мүшелерді дұрыс жазады.

Суреттер

Сызба плакаттар маркер

https://youtu.be/K4uBIE6Ia0k?si=l6-PY7-MCTTTxdVm

Қосымша-1

Үлестірме материалдар

https://learningapps.org/watch?v=p50phocrc23

Қосымша 2

Қажетті құралдар:

түрлі түсті бояу, ақ гүл немесе ұзын жапырақты орамжапырақ, стакан, су

суреттер

Сабақтыңсоңы

40-45мин

Сабақты бекіту:

1....қысым-тамырдың өркенге дейін біржақты ылғал беруде туындайтын күш.

2. Тамырлар және сүзгілі түтікшелер...ұлпа түзеді.

3.Тамыр түтіктері топырақтансу және онда

1.Қантамырлар жүйесі баржануарлардақоректік заттардыңорын ауыстырылуы тамырлар арқылы жүзеге асады

2.Қан қызыл және ақ жасушалардан тұрады

3.Өсімдіктерде қоректік заттардың заттардың жылжуы өткізгіш ұлпалар арқылы жүзеге асады.

4.Тамыр қысымы тамырдан өркенге дейін судың қозғалысын қамтамасыз етеді

1Бақылаушының бағалау парағы

Рефлексия

Оқушы мен мұғалім кері байланысы.

Өз-өзін бағалау ауызша жүзеге асады.

Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді:

• Алдымен біз былай деп ойладық.....

• Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............

• Проблеманы шешу үшін......жасадық.

  Жүктеу

  ЖИ арқылы жасау

  ЖИ арқылы жасау

  

  Бөлісу
  1 - айлық

  Материал тарифі

  -96% жеңілдік

  00

  05

  00

  ҚМЖ

  Ашық сабақ

  Тәрбие сағаты

  Презентация

  БЖБ, ТЖБ тесттер

  Көрнекіліктер

  Балабақшаға арнарлған құжаттар

  Мақала, Эссе

  Дидактикалық ойындар

  және тағы басқа 400 000 материал

  Барлық 400 000 материалдарды шексіз
  жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

  1 990 ₸ 49 000₸

  1 айға қосылу

  Таңдау
  Материалға шағымдану

  Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

  Жариялаған:

  Гульмира Күшенбаева

  25 Қазан 2023

  395

  Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

  Шағымды қалдыру

  2токсан -7сынып толық қмж

  Тақырып бойынша 11 материал табылды

  2токсан -7сынып толық қмж

  Материал туралы қысқаша түсінік

  2токсан ҚМЖ 7сыны толық

  Материалды жүктеу

  Материалдың қысқаша нұсқасы

  Бөлім	Заттардың тасымалдануы
  Педагогтың аты-жөні
  Күні
  Сынып	Қатысушылар саны	Қатыспағандар саны
  Сабақтың тақырыбы	Заттар тасымалдануының тірі ағзалардың тіршілік әрекеті үшін маңызы
  Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	7.1.3.1 - тірі ағзалардағы қоректік заттардың тасымалының маңызын түсіндіру;
  Сабақтың мақсаты	Тірі ағзадағы қоректік заттардың тасымалдану маңызын білу. Өсімдіктер мен жануарлардың заттардың тасымалдану механизмін сипаттау Өсімдік пен жануар ағзасындағы заттардың тасымалдану ерекшеліктерін ажырату
  Бағалау критерийі	1.Тірі ағзалардағы заттардың тасымалдануына қатысатын мүшелерді біледі. 2. Тірі ағзалардағы қоректік заттар тасымалының маңызын түсіндіреді. 3. Өсімдік пен жануар ағзасындағы тасымалдану ерекшеліктерін ажыратады
  Құндылыққа баулу	Мәңгілік ел» құндылығы: Біздің қоғамдағы ұлттық бірлік, бейбітшілік және келісім Мектеп құндылығы: ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық
  Сабақтың кезеңі/ уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
  Сабақтың басы 0-7мин	«Ұйымдастыру сәті. Оқушылармен амадасады, түгелдейді Психологиялық ахуал туғызу. Егер сіздің досыңыз болса-көршіңнің басын сипа Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз- Аяқтарыңды топырлатыңдар Егер сіз өз еліңді жақсы көрем десеңіздер- қол соғыңыздар Көңіл күйлері көтеріледі Топтастыру Оқушыларға буын қиындыларын беремін. Буын қиындыларын құрастырғанда «экожүйе», «биосфера», «экология»деген сөздер шығуы керек. «Сиқырлы ұяшықтар» әдісімен платформамен жасақталынған сұрақтар беріледі -Тасымалдау дегенді қалай түсінесіз? -Оның ағзада маңызы қандай? -Өсімдіктер(жануарлар) ағзасында қандай мүшелер тасымалдану қызметін атқарады? - Жануарлар және өсімдіктер жасушаларының тіршілігі үшін қандай заттар қажет		Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды	Қол шапалақ Оқушыларды жауаптарына қарай ынталандыру	дидактикалық материалдар. Интерактивті тақ https://wordwall.net/ru/resource/62504239
  Сабақтың ортасы 7-15мин Сабақтың ортасы 15-25мин Функционалдық сауаттылығын арттыратын тапсырмалар 25-40мин	Жаңа тақырыпты ашу Берілген суретте Өсімдіктердің тасымалдану түрлері көрсетілген Қалай ойлайсыздар өсімдіктерде заттар енжар, белсенді тасымалданады ма? Өсімдіктердің өткізгіш элементтерін атаңдар. Оқушылардың толық толық түсіну мақсатында бейнекөрстеілімі ұсынады Мұғалімнің түсіндірмесі .Теорияны бекіту тапсырмасы А В А суретінде қандай ағзада тасымалдану жүріп жатқанынын жазыңыз______________________________________________________ В суретін анықтаңыз Бұл тасымалдану түрлерінің қандай айырмашылықтары бар екенін түсіндіріңіздер Кел жұптасайық әдісін қолданып топта оқушыларды жұптасыра отырып қызықты тапсырмалар ұсынады. Таспырмалар сілтемеге өтіп орындатады «Суши - ресторан» видеосын қарау. Оқушыларға жұмыс парағын ұсыну, жапондық ресторанның жұмыс механизмін және жабық қантарату жүйесін салыстырады. Мейрамхана бөлігі Ағзада немен көрсетілген Қалай олар ұқсас болып келеді? салыстыру дұрыс емес болатын жолдары бар ма? Суши Бос тәрелкелер Конвейер таспасы Тамақты дайындап, конвейерге орналастыратын аспаздар Конвейерді айналдыратын қозғалтқыш Мейрамханадағы клиенттер Суши мейрамханасы адамның қанайналым жүйесін сипаттау үшін жақсы модель болып табылады. Мейрамханадағы әртүрлі адамдар мен нәрселер сіздің ағзаңыздағы әртүрлі заттарды бейнелейді. Төмендегі әр зат солардың бірін бейнелейді: жүрек, қантамырлар (көктамыр мен артериялар); ағзаның барлық жасушалары; қоректік заттар мен оттегі; өкпе мен асқорыту жүйесі; көмірқышқыл газы мен басқа да ыдырау өнімдері. Тапсырма 1 Суши –мейрамхананы адамның қанайналым жүйесімен салыстыра отырып, кестені толтырыңыз.. Тапсырмаларды Қосымша 2 жұмыс парағында ұсыну Т оптық жұмыс Өсімдіктердің жоғарғы және төменгі ағысын, жануарлар мен адамдардағы тасымал түрін анықтаңыздар 1-топ Өсімдіктердің жоғарғы және төменгі ағысын анықтайтын тәжірибе жұмысын жасап түсіндіруді ұсынады 2 -топ Тасымалданудың енжар, белсенді түрін түсіндіреді 3-топ Адамдарда тасымалдану қандай ағзаларда жүретіндігін түсіндіреді		Оқушылар берліген суреттерді сипаттап береді, сұрақтарға болжамды жауаптарын айтады Бейнедегі қажетті сызбаларды стоп-кадр деп айту арқылы тоқтатып жазып алады. Берілген суретті өзара ажыратып, пікірталас жүргізеді Оқушылар берілген тапсырмадан суретпен сөздің сәйкестігін тауып, түсіндіреді Жұптық тапсырманы орындайды Оқушылар бейнекөрсетілімді көре отырып, мәтінді қолданаып кестені толтырады Оқушылар суреттерді қолдана отырып, топта бірлсеіп тапсырмаларды орындайды, тәжірибе жұмысын жасайды. Суретке қарап ажыратады	Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау Дескриптор: -А суретін анықтайды-1балл -Всурететін анықтап айырмашылықтарын сипаттайды-1балл Дескриптор: Қалып қойған сөздерді тауып жазады-2балл Дескриптор: 1. Суши – ресторанның жұмысы бойынша өздерінің көзқарастарын сипаттайды-2балл 2. Суши – ресторанның жұмысын адамның қантарату жүйесімен салыстарады-2балл Мұғалімнің бағалауы. Бағалау критерийі: өсімдіктер мен жануарлардың тасымалдануға қатысатын мүшелерді біледі,табады - тасымалдануға қатысатын мүшелерді дұрыс жазады.	Суреттер Сызба плакаттар маркер https://youtu.be/K4uBIE6Ia0k?si=l6-PY7-MCTTTxdVm Қосымша-1 Үлестірме материалдар https://learningapps.org/watch?v=p50phocrc23 Қосымша 2 Қажетті құралдар: түрлі түсті бояу, ақ гүл немесе ұзын жапырақты орамжапырақ, стакан, су суреттер
  Сабақтыңсоңы 40-45мин	Сабақты бекіту: 1....қысым-тамырдың өркенге дейін біржақты ылғал беруде туындайтын күш. 2. Тамырлар және сүзгілі түтікшелер...ұлпа түзеді. 3.Тамыр түтіктері топырақтансу және онда 1.Қантамырлар жүйесі баржануарлардақоректік заттардыңорын ауыстырылуы тамырлар арқылы жүзеге асады 2.Қан қызыл және ақ жасушалардан тұрады 3.Өсімдіктерде қоректік заттардың заттардың жылжуы өткізгіш ұлпалар арқылы жүзеге асады. 4.Тамыр қысымы тамырдан өркенге дейін судың қозғалысын қамтамасыз етеді 1Бақылаушының бағалау парағы Рефлексия Оқушы мен мұғалім кері байланысы. Өз-өзін бағалау ауызша жүзеге асады. Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді: Алдымен біз былай деп ойладық..... Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық............. Проблеманы шешу үшін......жасадық. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 7 сынып 25.10.2023 395 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Гульмира Күшенбаева Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ