Бөлім

«Сәулет өнері»

Сәулет өнері туралы не білемін?

Пәні:

Қазақ тілі

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Раева А.Н

Сынып: 3 «»

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Баяндауыш.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату.

3.1.5.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

Сабақтың мақсаты

сөйлемнің тұрлаулы жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату

мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыру және жауап беру

Құндылықтар

денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

Қуанамын менде

Қуанасың сен де

Қуанайық достарым

Арайлап атқан таңға

Өзін көрсетеді

Көршісін көрсетеді

Қолдарынан ұстайды

Қолдарын көтереді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Сабақ

тың ортасы

( 4 мин)

7 мин

Үй тапсырмасын тексеру

8-жаттығу 100- бет

Мына нақыл сөздерді көркем жаз.

«Ой қозғау» әдісі

1.Сөйлем дегеніміз не? 2.Сөйлемнің соңына қандай тыныс белгілері қойылады?

3.Сөйлем мүшелері деп қандай сөздерді айтамыз?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма ФС

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Мәтінді оқы

Мәтін мазмұны бойынша бір-біріңе сұрақ қой. Мәтіннен өзің бұрын естімеген жаңа сөздерді тап.

Тапқан сөздеріңнің мағынасын сөздіктен біліп ал.

Мәтіндегі қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой.

«Серпілген сауал» әдісі

Бұл сөздер нені білдіреді? Олар сөйлемнің қай мүшесіне қатысты?

ЕББҚ

Мәтін не туралы?

Талқылау сұрақтары:

1.Қандай сөздер баяндауыш болады?

Нақыл сөздерді көркем жазады

Сұрақтарға жауап береді

мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-нақыл сөздерді жазады(1б)

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Құмсағат

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-мәтіннің негізгі ойын анықтайды(1б)

-мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады(1б)

-мәтіннен жаңа сөздерді табады(1б)

-жаңа сөздердің мағынасын ашады(1б)

- қарамен жазылған сөздерге сұрақ қояды(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-сұраққа жауап береді

Оқулық

9-жаттығу

101-бет

таратпа

қаламсап

7 мин

Сергіту

сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Сөйлемдерді көркем жаз.

Баяндауыштарды тауып, астын сыз.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.тапсырманы орындауда не оңай,не қиын болды?

«Бұзылған телефон»

ойыны

баяндауыштың астын сызады

Сұраққа жауап береді

Бастаушы келесі оқушының құлағына бір сөз сыбырлайды.

Ол келесі оқушыға сыбырлайды.Соңында бастаушыға қайта келгенде сол сөз жету керек.Кейін сөзді ауыстырып жіберген адам анықталады.

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

- әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады(1б)

-баяндауыштың астын сызады(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Жарайсыңдар!

Керемет!

Оқулық

10-жаттығу

101,102-бет

Дәптер қаламсап

8 минут

3 –тапсырма

Жеке жұмыс

«Құрастыр» әдісі

Берілген сөздерге қатысты қимылды білдіретін сөздер тауып жаз.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.тапсырманы орындауда не оңай,не қиын болды?

Берілген сөздерге қатысты қимылды білдіретін сөздерді жазады

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-оқушы сөзіне қатысты қимылды білдіретін сөздерді жазады(1б)

-су сөзіне қатысты қимылды білдіретін сөздерді жазады(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Таратпа

қаламсап

Сабақтың соңы

7 мин

Кері байланыс

«Құмсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім

(9,10 теңге)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 теңге )

Үйге тапсырма

12-жаттығу 102 -бет

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Құмсағат

жылжы

малы құм таяқшасы