Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Робототехника. Жоба (ортақ тақырыптары: "Атадан қалған асыл мұра", "Атақты тұлғалар")

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 3

Қатысушылр саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Құжатты рәсімдейміз

Оқу мақсаттары

3.2.1.4 шрифт пен абзацты пішімдеу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушы үшін:

Мәтіндік редакторда шрифт пен абзацты пішімдеуді, қолдануды үйренеді.

ЕБҚЕ бар балалар үшін

-Қарым-қатынас деңгейінде сөздік қорын, сипап сезу дағдыларын дамыту

-Көруінде кемістігі бар балаларды ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру( практика түрінде жауап беруге жағдай жасау)

-Денсаулығын ескере отырып оқушыға жеке карточкамен жұмыс жасау. (жүріп тұруы қиын оқушы)

Заң және тәртіп құндылығы

Дәйек сөз - Тәртіп – тәрбие бастауы

- заң және құқық нормаларын білу;

- өз міндеттеріне жауапкершілікпен қарау;

- қиын жағдайда басқаларға көмектесуге дайын болу;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың барысы

0-9 мин

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу

І. Қызығушылықты ояту. «Портрет» ойыны

Қатысушылар төбелеріне А4 форматтағы қағазды қойып алып, 5 минут музыка әуенін тыңдай жүріп, өз тобындағы қалаған біреудің портретін салады. Музыка тоқтаған соң, астына өз қолтаңбасын қалдырып, портретті иесіне сыйлайды. /Бұл ойын оқушыларға психологиялық жағымды көңіл күй сыйлайды/.

Қалыптастырушы бағалау

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігі мен сұраққа жауап беру деңгейіне қарай

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсендігі бойынша

«Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.

Оқулық, презентация

Сабақтың ортасы

10-40

Сабақтын соңы

41-45 мин

Жаңа сабақ. Топтастыру. «Социометрия» әдісі Оқушыларды топтастыру үшін қолдануға болады. Қатысушылар көздерінің түстері, жұлдызнамалары, сүйікті түстері, тұрғылықты жерлері, аттарының бас әрпі арқылы бірін-бірі табады. Жүргізуші қандай белгі арқылы топқа бөлінетіндігін айтып отырады. Бұл әдіс сыныптастардың бір-бірін жақыннан тануына мүмкіндік туғызады.

Топтық жұмыс

1- тапсырма Төменде Word редакторында терілген мәтін берілген. Осы мәтіннің әрбір

қатарын Шрифт

(Қаріп) пен Абзац

(Азат жол) командаларының қолданылуын талдап, шағын есеп жазыңдар. Мысалы, тақырып: түсі жасыл, өлшемі ...

Жұптық жұмыс 2-тапсырма.

Суретке қатысты әңгіме құру

Суретке қарап 4-5 сөйлемнен тұратын шағын әңгіме құрастырыңдар.

Әңгімеге тақырып беріп, қағазға жазыңдар. Шрифт (Қаріп) пен Абзац

(Азат жол)

командаларын құрастырған мәтіндеріңе қолдану

жоспарын ұсыныңдар.

Сабақты бекіту

3- тапсырма

• Мәтінге Қаріп және Азатжол командаларын қолдануды білу неге маңызды саналады?

• Қаріп пен Азат- жол

командаларының қызметінде

қандай негізгі 3 айырмашылықты атай аласың?

Үй тапсырмасы: Шағын Отбасы туралы Эссе жазу

Жаңа тақырыптың мәтінімен танысады. -Топтар арасында талқылайды.

-Бір-біріне сұрақтар қойып, түсінбеген жерлерін толықтырады.

Дескриптор

• Берілген тапсырмаға топтық талдау жасайды.

• Мәтін бойынша шағын есеп жазады.

Дескриптор

 Берілген суретке қарап 4-5

сөйлемнен тұратын шағын

әңгіме құрастырады.

 Құрастырған әңгімеге талдау жасап, жоспарын ұсынады.

Дескриптор

• 1 сұраққа жауап береді;

• 2 сұраққа жауап береді

Мақтау

Топтар бір-бірін сабаққа қатысқан белсенділігіне қарай «От шашу» әдісі арқылы бағалайды.

Қалыптастырушы

бағалау

Топтағы оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне және тапсырманы орындау деңгейіне қарай бір-бірін «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.

Қалыптастырушы

бағалау

Жұптағы оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне әрі тапсырманы орындау деңгейіне қарай бір-бірін «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.

Оқулық

Жұмыс парағы

слайд