3 сынып Әдебиеттік оқу. Жас уақытта көңіл-гүл

Сабақ тақырыбы:

Жас уақытта көңіл-гүл

Мектеп: Шаған ЖОББМ

Күні :

12.11.18ж

Мұғалімнің есімі: Муханова А.Т

СЫНЫП: 3 сынып

Қатысқандар саны:20

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу; 3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

Оқу мақсаты:

Барлық оқушылар: шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтай алады, өлеңнен нақыл сөздерді таба алады

Оқушылардың басым бөлігі өлеңдегі нақыл сөздердің мағынасын түсіндіре алады; өз ойын жеткізуде вербалды емес тілдік құралдарды қолдананады;

Кейбір оқушылар: өз ойын жеткізуде көркем-бейнелі сөздерді, мақал- мәтелдер мен нақыл сөздерді қолданады.

Жетістік критерийлері

Шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтай алады

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық, достық.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым

Бастапқы білім

Жыл санау

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту. Сыныпты қалыпқа келтіру. Ойсергек:

Бір, екі, үш

Сынып іші тып-тыныш.

Жалқаулықты тастаймыз,

Сабақты біз бастаймыз

«Балмұздақ таяқшасы» әдісі арқылы оқушылардан үй тапсырмасын сұрау

Сабақтың

ортасы

«Ойларыңмен бөліс» айдары

Әр топқа жеке жағдаяттық мәтіндер таратылады. Оқушылар мәтінді топта оқып, талдап, ортақ шешімге келіп, тапсырма бойынша ортаға шығып, өз ойларын білдіреді, дәлелдейді.

Оқылым

Оқулықтағы Абайдың «Ғылымға көңіл бөлсеңіз» өлеңін мәнерлеп оқиды Мәтінді зерделеп оқу арқылы түсініксіз сөздерді белгілейді. Белгіленген сөздердің мағынасы түсіндіріледі.

«Бізге таныс айдар» автор туралы түсінік

Топтық жұмыс

Оқушылар берілген уақыт ішінде жағдаяттарға білдірген ойларын сынып қабырғаларында ілулі тұрған өлең жолдарынан іздеп тауып сәйкестендіру керек Тапсырма эпизодтарды анықтап, шығарма мазмұнын толық түсінуге, өлеңнен сәйкес ақпаратты табуға көмектеседі. 1 топ:

Болмасаң да ұқсап бақ,

Бір ғалымды көрсеңіз.

Ондай болмақ қайда деп,

Айтпа ғылым сүйсеңіз.

2 топ:

Сізге ғылым кім берер,

Жанбай жатып сөнсеңіз?

Дүние де өзі, мал да өзі,

Ғылымға көңіл бөлсеңіз.

3 топ:

Өзің үшін үйренсең,

Жамандықтан жиренсең,

Ашыларсың жылма-жыл.

4 топ:

Біреу үшін үйренсең,

Біреу білмес, сен білсең,

Білгеніңнің бәрі - тұл.

5 топ

Сөзіне қарай кісіні ал,

Кісіге қарап сөз алма.

Тез үйреніп, тез жойма,

Жас уақытта көңіл - гүл.

Оқушыларға өлеңнен нақыл сөздерді табуға беріледі. Нақыл сөзді өмермен байланыстыра отырып, өз ойларын айтады

Бағалау. Топтар бірін -бірі өзара «Шапалақ бұрқасыны» әдісі арқылы бағалайды

Жұптық жұмыс

5-тапсырма

Жұпта гүлді баптаудың маңыздылығын айтады.

Үй тапсырмасы.

Өлеңнен Абай атаның өсиет,нақыл сөздерін теріп жазып жаттау

Слайд

Оқулық

Өлең шумақтары

Сабақтың соңы

Рефлексия. «Мәре»

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсау - лық және қауіпсіздік техника-

сының сақталуы

Тапсырмаларды орындау барысында қиындық туындаған оқушыға жеке қолдау көрсетіледі.

Оқушылардың жұмыстары мен жауаптары арқылы бағалау

Сергіту сәттерін өткізу