ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
|||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
|||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
15.12.25 |
|||||||||||||||||||||||
|
Сынып: |
3 |
|
||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті. Есептер шығару |
|||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.3** көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану 3.2.1.3 көбейтудің үлестірімділік және терімділік қасиеттерін әріпті теңдік түрінде: (ab)c=a(bc); a(b+c)=ab+ac; a(b-c)=ab-ac көрсету және қолдану |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Көбейтудің үлестірімділік қасиетін есеп шығаруды қолданатын болады |
|||||||||||||||||||||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу
Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 5-тапсырма Есепті шығар Ұзындығы 7м, ал ауданы 21м2 бақты қоршау үшін бағбанға қанша метр қоршау керек? A=7м S=21м2 Р=? 21м2:7м=3м Р=(7+3)*2=20м Ж: 20м қоршау керек. Жаңа тақырып ФС тапсырмасы Саралау тапсырмасы 1-тапсырма Топтық жұмыс «Шеңберлер» ойыны Есепте 60*3=180 70-4=280 70*5=350 70*3=210 40*4=160 40*5=200 40*3=120 90*4=360 90*5=450 90*3=270 50*4=200 50*5=250 50*3=150 80*4=320 80*5=400 80*3=240 60*4=240 60*5=300 Өзіндік жұмыс 2-тапсырма Ұзындығы а,ені в болатын тіктөртбұрыштың периметрін әртүрлі тәсілмен тап. Р=(а+в)*2
ЕҚБ 3-тапсырма Есепті шығар Мектептер-30 Шырша-5 Қайың-4 Барлығы-? 5+4=9 9*30=270 Жауабы: Қаладағы30 мектептің барлығына 270 ағаш отырғызылды.
Сергіту сәті
ЕҚБ 4-тапсырма Есепті шығар Таушымылдық-80 Раушангүл-240 Жәшік-?, Әр жәшікке- 40 түп 240+80=320 320:40=8 Жауабы: 8 жәшік қажет
Топтық жұмыс 5-тапсырма Фигуралардың қабырғаларының ұзындығын өлше. Олардың ауданы мен периметрін тап. S=a*b P=( a+d)*2 a=4см d=2см S=4*2=8см2 P=(4+2)*2=12см
A=1см D=4см S=1*4=4см2 P=(1+4)*2=10см
A=3см S=a-a=3*3=9см2 P=4a=4*3=12см
Саралау тапсырмасы 6-тапсырма «Бәйге» ойыны Амалдардың орындалу ретін анықта.Өрнектерді баған түрінде есепте. Үлгі: 1000-(446+254)=300 446 1000 +254 - 700
700 300
8-тапсырма 1-жәшік- гүл немесе түймедақ 2-жәшік-қияр немесе түймедақ 3-жәшік-қияр немесе гүл Жауабы: Түймедақ деген жәшіктен қияр шығуы мүмкін.
Үй тапсырмасы 7-тапсырма Мүмкін болатын тәсілдердің бірімен есепте. 5*(20г+80г)=5*100г=500г 2*(30г+20г)=2*50г=100г (50л+10л)*8=60л*8=480л 7кг*(5+4)=7кг*9=63кг (7м+2м)*30=9м*30=270м 100*(8мм+1мм)=100*9мм=900мм (40см+10см)6=50см*6=300см 8м*(40+30)=8м*70=560м (70мм+30мм)*2=100мм*2=200мм
Кері байланыс
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады
Үй тапсырмасын тексертеді
Тапсырмалар ды орындайды
Есептейді
Қарқын: кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді
Кестені толтырады
Жеке жұмыс жасайды
Жаттығу жасайды
Жеке жұмыс орындайды
Тапсырманы орындайды
Қарқын: кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді
Амалдарды орындайды
Үй тапсырмасын алады
Кері байланыс береді
|
Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: « Асық » әдісі
Дескриптор: Есепті өз бетінше шығарады-1б
Тамаша!
Дескриптор: Есептеу жүргізе алады-1б
Кереметсіңдер!
Дескриптор: Ұзындығы а,ені в болатын тіктөртбұрыштың периметрін әртүрлі тәсілмен табады-1б
Керемет!
Тамаша!
Керемет екен!
Тамаша!
Мен сенімен мақтанамын!
ДескриптоР: Фигуралардың қабырғаларының ұзындығын өлшейді-1б. Олардың ауданы мен периметрін табады-1б
Тамаша!
Дескриптор: Амалдардың орындалу ретін анықтайды-1б. Өрнектерді баған түрінде есептейді-1б
Дескриптор: Тапсырманы орындайды-1б
«Білім поштасы» әдісі |
Суреттер
Оқу құралдары
Жұмыс дәптері
Қимылдар
Суреттер
Сызба
Оқулық
Кесте
Оқулық
Заттар
Суреттер
Жұмыс дәптері
Кері байланыс тақтасы |
||||||||||||||||||||
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
Математика |
||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
||||||||||||||||||||
|
Күні: |
17 12.25 |
||||||||||||||||||||
|
Сынып: |
3 |
|
|||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№72 сабақ.32х2, 320х2, 32х20 түріндегі көбейту тәсілдері |
||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 32∙2, 320∙6, 32∙20 түрінде көбейту тәсілдерін ауызша көбейтуді орындау |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Ауызша көбейту тәсілдерін үйренеді |
||||||||||||||||||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу
Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 7-тапсырма Мүмкін болатын тәсілдердің бірімен есепте. 5*(20г+80г)=5*100г=500г 2*(30г+20г)=2*50г=100г (50л+10л)*8=60л*8=480л 7кг*(5+4)=7кг*9=63кг (7м+2м)*30=9м*30=270м 100*(8мм+1мм)=100*9мм=900мм (40см+10см)6=50см*6=300см 8м*(40+30)=8м*70=560м (70мм+30мм)*2=100мм*2=200мм Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма Есепте
Топтық жұмыс 2-тапсырма Орында және түсіндір Үлгі: А) (300+6)*2=30*2+6*2= 60+12=72 36*2=30*2+6*2=60+12=72
ЕҚБ Ә) Ауызша түсіндіре отырып есепте 23*2=46 24*2=68 13*3=39 230*2=460 340*2=680 130*3=390 23*20=460 34*20=680 13*30=390 24*2=48 240*2=480 24*20=480
Топтық жұмыс 3-тапсырма Есептерді шығар. 1айда-20 к. Мүсін, 3қ. Құмыра 3айда-? Бұйым (20+3)*3=20*3+3*3=60+9=69 Ж: Барлығы 69 бұйым жасап шығарды
Ә)3 бригадада-21 адамнан 2бригадада-21 адамнан Барлығы-? Адам 3*21+2*21=63+42=105 Ж: 105 адам жұмыс істеді
Сергіту сәті
4-тапсырма Кестені қолдана отырып,тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр. 373 373 900-527=120+253 600 600 300*2+450+150 64 135 32*2<45*3 300 80 900/3>540/8
ЕҚБ 5-тапсырма Есепте (6+4)*8=10*8=80 (80+20)*6=100*6=600 (5+2)*60=5*60+2*60=300+120=420 (30+4)*8=70*8=560
(9+1)*70=10*70=700 (40+30)*4=70*4=280 (30+50)*4=80*4=320 (20+60)*9=80*9=720
8-тапсырма Өрнектерді баған түрінде жазып, оларды есепте Үлгі: 456 +235
691
Үй тапсырмасы 6-тапсырма Әр өонектің шығарылу тәсілін тап. (9+1)*40=10*40=400 (2+5)*30=2*30+5*30=60+150=210 (20+40)*6=60*6=360 (50+40)*8=50*8+40*8=400+320=720 (6+4)*7=10*7=70 (20+30)*8=50*8=400
Кері байланыс
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады
Үй тапсырмасын тексертеді
Тапсырмалар ды орындайды
Кестені толтырады
Тапсырманы орындайды
Жеке жұмыс жасайды
Есептерді шығарады
Жаттығу жасайды
Тапсырманы орындайды
Есептеу жүргізеді
Баған түрінде есептейді
Үй тапсырмасын алады
Кері байланыс береді
|
Мақтап, мадақтап отыру
ҚБ: « Әуе шарлары » әдісі
Дескриптор: Мүмкін болатын тәсілдердің бірімен есептейді-1б
Тамаша!
Дескриптор: Кестедегі есептеулерді орындайды-1б
Кереметсіңдер!
Дескриптор: Орындай отырып түсіндіреді-1б
Тамаша!
Керемет екен!
Дескриптор: Есептерді шығарады-1б
Тамаша!
ДескриптоР: Кестені қолдана отырып,тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастырады-1б
Тамаша!
Дескриптор: Өрнектерді баған түрінде жазып, оларды есептейді-1б
«Әуе шарлары» әдісі |
Суреттер
Оқу құралдары
Жұмыс дәптері
Қимылдар
Суреттер
Сызба
Оқулық
Кесте
Оқулық
Заттар
Суреттер
Кері байланыс тақтасы |
|||||||||||||||||
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
|||||
|
Күні: |
18.12.25 |
|||||
|
Сынып: |
3 |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№73 сабақ.32х2, 320х2, 32х20 түріндегі көбейту тәсілдері |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 32∙2, 320∙6, 32∙20 түрінде көбейту тәсілдерін ауызша көбейтуді орындау |
|||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Ауызша көбейту тәсілдерін үйренеді |
|||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу
Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 6-тапсырма Әр өрнектің шығарылу тәсілін тап. (9+1)*40=10*40=400 (2+5)*30=2*30+5*30=60+150=210 (20+40)*6=60*6=360 (50+40)*8=50*8+40*8=400+320=720 (6+4)*7=10*7=70 (20+30)*8=50*8=400 Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма Есепте.Шыққан жауаптарды өсу ретімен орналастыр. Сонда сен субұрқақ алғаш рет қай елде пайда болғанын білесің 23*10=230 М 120*3=360 Ы 130*3=390 С 210*3=630 Ы 22*30=660 Р Жауабы: МЫСЫР Бірлескен жұмыс ЕБҚ және ЕҚБ 2-тапсырма Тиімді тәсілмен есепте Үлгі: 13*3=(10*3)+(3*3)=30*9=39 (5+2)*60=7*60=420 (31+19)*20=50*20=1000 Топтық жұмыс 3-тапсырма Есептерді шығар А)Әр сорғы-210 л/ сағ 2 сорғы-?л (210+210)*2=840л (2сағ) Ж: 2с ағаттың ішінде екі сорғы 840л су айдайды. Ә) 2қатар-120шамнан 3қатар-210 шамнан Барлығы-?шам 120*2+210*3=870шам Ж: Барлығы 870 шам қолданылды. Сергіту сәті
Саралау тапсырмасы 4-тапсырма Есепте «Бәйге» ойыны 31*2=62 11*90=990 11*7=77 210*4=840 21*40=840 220*4=880 110*3=330 11*30=330 120*3=360 330*3=990 33*30=990 11*40=440 5-тапсырма Қабырғалары 2 см мен 4 см және 1см мен 7см болатындай тіктөртбұрыштар сал. Осы тіктөртбұрыштардың периметрін әртүрлі тәсілмен есептеп шығар
Р=(а+в)*2
Р=(4+2)*2=12см 2-тәсіл Р=а*2+в*2 Р=4*2+2*2=12см 2) 1-тәсіл Р=(а+в)*2 Р+(7+2)*2=16см 2-тәсіл Р=а*2+в*2 Р=7*2+1*2=16см Жұптық жұмыс 6-тапсырма Есепті шығар Әр топта-10б, 20 ересек адам 9 топта-? Адам (10+20)*9=270 адам Ж: 270 адам саяхатқа барады 8-тапсырма Кестені пайдаланып, тура теңдік пен теңсіздіктер құрастыр. 50 50 200:4=450-400 300 300 100*3=900:3 440 420 207+233>70*6 350 80 900-550>400:5 9-тапсырма Теңдік тура болатындай етіп жақшалар мен арифметикалық амалдар таңбасын қойып шық. 10 10 (5+5)*(5+5)=100 25 25 (5*5)+(5*5)=50 25 10 (5*5)*(5+5)=250 10 50 (5+5)*5-5=45 Үй тапсырмасы 7-тапсырма Амалдардың орындалу тәртібін анықтап, оларды шығар 1 2 (309-59):50=5 2 1 3 1000:(56+44):2=5 50*7+(406-400)=356 210:30+5*(280-260)=107 500:(907-807)=5 (667-67):100*4=24 540:9+(540+90)=690 (667+330:10)+231=931 Кері байланыс
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады Үй тапсырмасын тексертеді Тапсырмалар ды орындайды Ақпаратпен танысады Жеке жұмыс жасайды Есептерді шығарады Жаттығу жасайды Тапсырманы орындайды Қарқын: кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді Периметрді табады Есепті жұппен шығарады Кестемен жұмыс жасайды Тапсырманы орындайды Үй тапсырмасын алады Кері байланыс береді |
Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: «Бәйге » әдісі
Дескриптор: Әр өрнектің шығарылу тәсілін тауып, шығарады-1б Тамаша! Дескриптор: Есептеп, шыққан жауаптарды өсу ретімен орналастырады-1б Субұрқақ алғаш рет қай елде пайда болғанын біледі-1б Кереметсіңдер!
Керемет! Дескриптор: Есептерді шығарады-1б Өз бетінше тапсырма орындай алады-1б Тамаша!
Керемет екен! Дескриптор: Тез есептей алады-1б Тамаша! ДескриптоР: Қабырғалары 2 см мен 4 см және 1см мен 7см болатындай тіктөртбұрыштар салады-1б Осы тіктөртбұрыштардың периметрін әртүрлі тәсілмен есептеп шығарады-1б Тамаша! Дескриптор: Есепті шығарады-1б Дескриптор: Кестені пайдаланып, тура теңдік пен теңсіздіктер құрастырады-1б
Дескриптор: Теңдік тура болатындай етіп жақшалар мен арифметикалық амалдар таңбасын қойып шығады-1б
«Әлеуметтік желі» әдісі |
Суреттер Оқу құралдары Жұмыс дәптері Жұмыс дәптері Оқулық Қимылдар Суреттер Сызба Оқулық Кесте
Оқулық Жұмыс дәптері Оқулық Кері байланыс тақтасы |
||
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
|||||
|
Күні: |
19.12.25 |
|||||
|
Сынып: |
3 |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№74 сабақ. Қосындыны санға бөлу |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану |
|||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Қосындыны санға бөлуді орындап үйренеді |
|||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу
Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 7-тапсырма Амалдардың орындалу тәртібін анықтап, оларды шығар 1 2 (309-59):50=5 2 1 3 1000:(56+44):2=5 50*7+(406-400)=356 210:30+5*(280-260)=107 500:(907-807)=5 (667-67):100*4=24 540:9+(540+90)=690 (667+330:10)+231=931 Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма 800:20=40м «Букингем» субұрқағы Чикаго АҚШ (32+38)*2=140м «Женева» субұрқағы Швейцария (125+35):2=80м «Күн» субұрқағы Астана 108-16=92 м «Жанартау» субұрқағы Абу-Даби БАӘ 60*9:10=54м «Әнші» субұрқағы Барселона Испания 30*3+62=152м «Биші» субұқағы Дубай БАӘ Жұптық жұмыс 2-тапсырма Суреттерге қара. Берілген жағдайлардың әрқайсысында бөлудің қалай орындалғанын түсіндір. А) (4+8):2=12:2=6 (4+8):2=4:2+8:2=2+4=6 Ә) (12+8):2=20:2=10 (12+8):2=12:2+8:2=6+4=10 (16+8):4=24:4=6 (16+8):4=16:4+8:4=4+2=6 (10+6):2=16:2=8 (10:6):2=10:2+6:2=5+3=8 ЕБҚ 3-тапсырма Өрнектердің мәнін тап.Олардың барлығын әртүрлә тәсілмен шығаруға бола ма? (15+21):6=36;6=6 (120+20):10=140:10=14 (120+20):10=120:10+20:10=12+2=14 (14+21):7=35:7=5 (14+21):7=14:7+21:7=2+3=5 Сергіту сәті
Саралау тапсырмасы 4-тапсырма Топтық жұмыс А) Дөңгелекте жазылатын сандарды екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз. Бірақ қосылғыштардың әрқайсысы берілген санға бөлінуге тиіс. (16+12):2 (50+5):5 (100+20):20 Ә) Шыққан өрнектерді жазып, олардың мәнін тап. Әртүрлі жағдайларды қарастыр. (16+12):2=28:2=14 (16+12):2=16:2+12:2=8+6=14 (50+5):5=55:5=11 (50+5):5=50:5+5:5=10+1=11 (100+20):20=120:20=6 (100+20):20=100:20+20:20=5+1=6 Б) Осыған ұқсас тапсырмалар құрастырып көр (14+7):7=21:7=3 (14+7):7=14:7+7:7=2+1=3 (15+10):5=25:5=5 (15+10):5=15:5+10:5=3+2=5 ЕҚБ 5-тапсырма Есепті шығар. Ш: (12+14):2=12:2+14:2=6+7=13 Ж: Әр гүлзарға 13 қондырғы әкелінді. 6-тапсырма «Бәйге» әдісі Әртүрлі тәсілдердің бірімен есепте (600+300):3=900:3=300 (600+300):9=900:9=100 (50+6):8=56:8=7 (500+20):5=520:5=140 (200+120)::4=320:4=80 (400+80):8=480:8=60 7-тапсырма Есепті шығар Ш: 80: (6+4)=80:10=8 8*6=48 8*4=32 Ж: Сары шам 48, көк шам 32 8-тапсырма Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте. 318+567=885 318 784-136=648 + 567 6 168+725=893 885 751-249=502 389+175=564 10-тапсырма Берілгеннен 3 есе ұзын кесінділер сыз.Олардың ұзындығын миллиметрмен жаз. АВ=1см 1см*3=3см=30мм КL=2см 2см*3=6см=60мм MN=3см 3см*3=9см=90мм 11-тапсырма 1, 7, 5 цифрларын қолдана отырып қанша екі таңбалы сан жазуға болады? Берілген цифрларды бірнеше рет қолдануға болады. Барлық нұсқаларды жаз. 17,71,51,57,75,15,11,77,55 Үй тапсырмасы 9-тапсырма У*3=27*10 У*3=270 У=270:3 У=90 90*3=27*10 270=270 720:х=16:2 720:х=8 Х=720:8 Х=90 720:90=16:2 8=8 2*у=900-740 2*у=160 У=160:2 У=80 2*80=900-740 160=160
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады Үй тапсырмасын тексертеді Тапсырмалар ды орындайды Жұптық жұмыс жасайды Жеке жұмыс жасайды Жаттығу жасайды Тапсырманы орындайды Жіктеу: Оқытудың болжалды міндетіне қарай топ құруда пайдалы көптеген тәсілдер бар:мүдделері ұқасас оқушылар (мысалы, қиындық деңгейі немесе қолдау деңгейі), талаптары әртүрлі оқушыларды жіктеу арқылы оқыту Топтық жұмыс орындайды Есепті шығарады Есептеу жүргізеді Есепті шығарады Баған түрінде есептейді Кесінділерді өлшейді Екі таңбалы сандарды жазады Үй тапсырмасын алады Кері байланыс береді |
Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: « Алма теру » әдісі
Дескриптор: Амалдардың орындалу тәртібін анықтап, оларды шығарады-1б Тамаша! Дескриптор: Субұқақтың қай жерде орналасқанын табады-1б Кереметсіңдер! Дескриптор: Берілген жағдайлардың әрқайсысында бөлудің қалай орындалғанын түсіндіреді-1б Керемет!
Тамаша! Керемет екен!
Дескриптор: Дөңгелекте жазылатын сандарды екі қосылғыштың қосындысы түрінде жазады-1б Шыққан өрнектерді жазып, олардың мәнін табады-1б Осы тапсырмаларға ұқсас тапсырмалар құрастырады-1б Тамаша!
Сен мықтысың! ДескриптоР: Әртүрлі тәсілдердің бірімен есептейді-1б Тамаша!
Дескриптор: Есепті шығарады-1б Дескриптор: Өрнектерді баған түрінде жазады және есептейді-1б Дескриптор: Берілгеннен 3 есе ұзын кесінділер сызады-1б Олардың ұзындығын миллиметрмен жазады-1б Дескриптор: 1, 7, 5 цифрларын қолдана отырып екі таңбалы сандар жазады-1б
Керемет! «Тик Ток» әдісі |
Суреттер Оқу құралдары Жұмыс дәптері Суреттер Оқулық Кесте
Оқулық Заттар Суреттер Жұмыс дәптері Оқулық Жұмыс дәптері Тақта Кесінділер үлгісі Оқулық Жұмыс дәптері Кері байланыс тақтасы |
||
76-167=509
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
|||||
|
Күні: |
22.12.25 |
|||||
|
Сынып: |
3 |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№75 сабақ. 48:2, 480:2, 480:20 түріндегі бөлу тәсілдері |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.5** үш таңбалы сандарды олардың ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау |
|||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Көбейту мен бөлуді ауызша орындап үйренеді |
|||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 9-тапсырма Теңдеулерді шеш У*3=27*10 У*3=270 У=270:3 У=90 90*3=27*10 270=270 720:х=16:2 720:х=8 Х=720:8 Х=90 720:90=16:2 8=8 Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма Әлемдегі ең биік ғимараттардың атауын және биіктігін біліп ал (метрмен) 400*2+7*4=800+28=828(м) Бурдж-Халифа, Дубай, БАӘ 200*2+301=701(м) Корольдік сағат мұнарасы, Мекке Сауд Арабиясы 300*2+8*4=600+32=632(м) Шанхай мұнарасы. Шанхай, ҚХР 1000-500+41=500+41=541(м) Бүкіләлемдік сауда орталығы Нью-Йорк, АҚШ Саралау тапсырмасы 2-тапсырма «Кім жылдам?» әдісі Бірінші бағанның есептеу тәсілін түсіндір. Екінші бағанды осы біліміңді пайдалана отырып қалай есептеуге болады? (40 + 8) : 2 = 24 40 : 2 + 8 : 2 =24 48 : 2 = 40 : 2 + 8 : 2 = 24 (400 + 80) : 2 = 240 400 : 2 + 80 : 2 = 480 : 2 =240 (400 + 80) : 20 = 400 : 20 + 80 : 20= =20+4=24 ЕБҚ 3-тапсырма Ауызша түсіндіре отыры есепте. 46:2=40:2+6:2=20+3=23 880:4=800:4+80:4=200+20=220 880:40=800:40+80:40=20+2=22 36:3=30:3+6:3=10+=12 630:3=600:3+30:3=200+10=210 630:30=600:30+30:30=20+1=21 86:2=80:2+6:2=40+3=43 770:7=700:7+70:7=100+10=110 770:70=700:70+70:70=10+1=11 Сергіту сәті «Нейрожаттығулар» әдісі Топтық жұмыс 4-тапсырма А) Дөңгелекте жазылатын сандарды екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз. Бірақ қосылғыштардың әрқайсысы берілген санға бөлінуге тиіс. (16+8):2 (35+30):5 (400+20):20 Ә)) Шыққан өрнектерді жазып, олардың мәнін тап. Әртүрлі жағдайларды қарастыр (16+8):2=16:2+8:2=8+4=12 (35+30):5=35:5+30:5=7+6=13 (400+20):20=400:20+20:20=20+1= 21 Б) ) Шығармашылық тапсырма (екі топқа да) Осыған ұқсас тапсырмалар құрастырып көр ЕҚБ 5-тапсырма Есепті шығар А)Ш: (23+14)*4=37*4=(30+7)*4=30*4+7*4=120+28=148 Жауабы: Барлығы 148 үй салынды. Жұптық жұмыс 7-тапсырма Ауызша түсіндіре отырып есепте. 24:2=12 93:3=31 46:2=23 66:6=11 330:3=110 640:2=320 66:3=22 690:30=23 640:20=32 8-тапсырма Есепте 720-360:90=720-4=716 50*10-360=50-360=140 700+270:9=700+30=730 9-тапсырма Әр шоколтың астында бір бөліктің массасы көрсетілген. Шоколадтың барлық бөлігінің массасын тап. А) 50г*2=100г Ә) 30г*4=120г Б) 10г*8=80г Үй тапсырмасы 6-тапсырма Әртүрлі тәсілдердің бірімен есепте (360+120):6= 480:6=80 (49+21):7=70:7=10 (300+20):8=320:8=40 (200+40):60=240:60=4 (200+50):50=250:50=5 (180+120):30=300:30=10 Кері байланыс
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады Үй тапсырмасын тексертеді Тапсырмалар ды орындайды Ақпаратпен танысады Есептеу жүргізеді Қарқын: кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді Жаттығу жасайды Тапсырманы орындайды Тапсырмаларды орындайды Жеке жұмыс жасайды Есептейді Есептеу жүргізеді Шоколадтың массасын табады Үй тапсырмасын алады Кері байланыс береді |
Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: « Медаль » әдісі
Дескриптор: Теңдеулерді шешеді-1б Тамаша!
Дескриптор: Әлемдегі ең биік ғимараттардың атауын және биіктігін біледі-1б Кереметсіңдер!
Дескриптор: Бірінші бағанның есептеу тәсілін түсіндіреді-1б Екінші бағанды осы білімін пайдалана отырып есептейді-1б Керемет!
Тамаша! Тамаша! Дескриптор: Дөңгелекте жазылатын сандарды екі қосылғыштың қосындысы түрінде жазады-1б Шыққан өрнектерді жазып, олардың мәнін табады-1б Осы тапсырмаларға ұқсас тапсырмалар құрастырады-1б Тамаша!
ДескриптоР: Ауызша түсіндіре отырып есептейді-1б Дескриптор: Есептеу тәсілдерін меңгерген-1б Дескриптор: Шоколадтың барлық бөлігінің массасын табады-1б Тамаша!
«Нысана» әдісі |
Суреттер Оқу құралдары Жұмыс дәптері Суреттер Сызба Оқулық Кесте
Оқулық Заттар Суреттер Жұмыс дәптері Шоколадтар Жұмыс дәптері Кері байланыс тақтасы |
||
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Бакенова Гаухар Амзебековна
04 Қаңтар 2026
0Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
3 сынып математика
Тақырып бойынша 31 материал табылды
3 сынып математика
Материал туралы қысқаша түсінік
математика пані бойынша негізгі ұғымдар
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
|||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
|||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
15.12.25 |
|||||||||||||||||||||||
|
Сынып: |
3 |
|
||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті. Есептер шығару |
|||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.3** көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану 3.2.1.3 көбейтудің үлестірімділік және терімділік қасиеттерін әріпті теңдік түрінде: (ab)c=a(bc); a(b+c)=ab+ac; a(b-c)=ab-ac көрсету және қолдану |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Көбейтудің үлестірімділік қасиетін есеп шығаруды қолданатын болады |
|||||||||||||||||||||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу
Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 5-тапсырма Есепті шығар Ұзындығы 7м, ал ауданы 21м2 бақты қоршау үшін бағбанға қанша метр қоршау керек? A=7м S=21м2 Р=? 21м2:7м=3м Р=(7+3)*2=20м Ж: 20м қоршау керек. Жаңа тақырып ФС тапсырмасы Саралау тапсырмасы 1-тапсырма Топтық жұмыс «Шеңберлер» ойыны Есепте 60*3=180 70-4=280 70*5=350 70*3=210 40*4=160 40*5=200 40*3=120 90*4=360 90*5=450 90*3=270 50*4=200 50*5=250 50*3=150 80*4=320 80*5=400 80*3=240 60*4=240 60*5=300 Өзіндік жұмыс 2-тапсырма Ұзындығы а,ені в болатын тіктөртбұрыштың периметрін әртүрлі тәсілмен тап. Р=(а+в)*2
ЕҚБ 3-тапсырма Есепті шығар Мектептер-30 Шырша-5 Қайың-4 Барлығы-? 5+4=9 9*30=270 Жауабы: Қаладағы30 мектептің барлығына 270 ағаш отырғызылды.
Сергіту сәті
ЕҚБ 4-тапсырма Есепті шығар Таушымылдық-80 Раушангүл-240 Жәшік-?, Әр жәшікке- 40 түп 240+80=320 320:40=8 Жауабы: 8 жәшік қажет
Топтық жұмыс 5-тапсырма Фигуралардың қабырғаларының ұзындығын өлше. Олардың ауданы мен периметрін тап. S=a*b P=( a+d)*2 a=4см d=2см S=4*2=8см2 P=(4+2)*2=12см
A=1см D=4см S=1*4=4см2 P=(1+4)*2=10см
A=3см S=a-a=3*3=9см2 P=4a=4*3=12см
Саралау тапсырмасы 6-тапсырма «Бәйге» ойыны Амалдардың орындалу ретін анықта.Өрнектерді баған түрінде есепте. Үлгі: 1000-(446+254)=300 446 1000 +254 - 700
700 300
8-тапсырма 1-жәшік- гүл немесе түймедақ 2-жәшік-қияр немесе түймедақ 3-жәшік-қияр немесе гүл Жауабы: Түймедақ деген жәшіктен қияр шығуы мүмкін.
Үй тапсырмасы 7-тапсырма Мүмкін болатын тәсілдердің бірімен есепте. 5*(20г+80г)=5*100г=500г 2*(30г+20г)=2*50г=100г (50л+10л)*8=60л*8=480л 7кг*(5+4)=7кг*9=63кг (7м+2м)*30=9м*30=270м 100*(8мм+1мм)=100*9мм=900мм (40см+10см)6=50см*6=300см 8м*(40+30)=8м*70=560м (70мм+30мм)*2=100мм*2=200мм
Кері байланыс
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады
Үй тапсырмасын тексертеді
Тапсырмалар ды орындайды
Есептейді
Қарқын: кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді
Кестені толтырады
Жеке жұмыс жасайды
Жаттығу жасайды
Жеке жұмыс орындайды
Тапсырманы орындайды
Қарқын: кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді
Амалдарды орындайды
Үй тапсырмасын алады
Кері байланыс береді
|
Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: « Асық » әдісі
Дескриптор: Есепті өз бетінше шығарады-1б
Тамаша!
Дескриптор: Есептеу жүргізе алады-1б
Кереметсіңдер!
Дескриптор: Ұзындығы а,ені в болатын тіктөртбұрыштың периметрін әртүрлі тәсілмен табады-1б
Керемет!
Тамаша!
Керемет екен!
Тамаша!
Мен сенімен мақтанамын!
ДескриптоР: Фигуралардың қабырғаларының ұзындығын өлшейді-1б. Олардың ауданы мен периметрін табады-1б
Тамаша!
Дескриптор: Амалдардың орындалу ретін анықтайды-1б. Өрнектерді баған түрінде есептейді-1б
Дескриптор: Тапсырманы орындайды-1б
«Білім поштасы» әдісі |
Суреттер
Оқу құралдары
Жұмыс дәптері
Қимылдар
Суреттер
Сызба
Оқулық
Кесте
Оқулық
Заттар
Суреттер
Жұмыс дәптері
Кері байланыс тақтасы |
||||||||||||||||||||
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
Математика |
||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
||||||||||||||||||||
|
Күні: |
17 12.25 |
||||||||||||||||||||
|
Сынып: |
3 |
|
|||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№72 сабақ.32х2, 320х2, 32х20 түріндегі көбейту тәсілдері |
||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 32∙2, 320∙6, 32∙20 түрінде көбейту тәсілдерін ауызша көбейтуді орындау |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Ауызша көбейту тәсілдерін үйренеді |
||||||||||||||||||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу
Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 7-тапсырма Мүмкін болатын тәсілдердің бірімен есепте. 5*(20г+80г)=5*100г=500г 2*(30г+20г)=2*50г=100г (50л+10л)*8=60л*8=480л 7кг*(5+4)=7кг*9=63кг (7м+2м)*30=9м*30=270м 100*(8мм+1мм)=100*9мм=900мм (40см+10см)6=50см*6=300см 8м*(40+30)=8м*70=560м (70мм+30мм)*2=100мм*2=200мм Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма Есепте
Топтық жұмыс 2-тапсырма Орында және түсіндір Үлгі: А) (300+6)*2=30*2+6*2= 60+12=72 36*2=30*2+6*2=60+12=72
ЕҚБ Ә) Ауызша түсіндіре отырып есепте 23*2=46 24*2=68 13*3=39 230*2=460 340*2=680 130*3=390 23*20=460 34*20=680 13*30=390 24*2=48 240*2=480 24*20=480
Топтық жұмыс 3-тапсырма Есептерді шығар. 1айда-20 к. Мүсін, 3қ. Құмыра 3айда-? Бұйым (20+3)*3=20*3+3*3=60+9=69 Ж: Барлығы 69 бұйым жасап шығарды
Ә)3 бригадада-21 адамнан 2бригадада-21 адамнан Барлығы-? Адам 3*21+2*21=63+42=105 Ж: 105 адам жұмыс істеді
Сергіту сәті
4-тапсырма Кестені қолдана отырып,тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр. 373 373 900-527=120+253 600 600 300*2+450+150 64 135 32*2<45*3 300 80 900/3>540/8
ЕҚБ 5-тапсырма Есепте (6+4)*8=10*8=80 (80+20)*6=100*6=600 (5+2)*60=5*60+2*60=300+120=420 (30+4)*8=70*8=560
(9+1)*70=10*70=700 (40+30)*4=70*4=280 (30+50)*4=80*4=320 (20+60)*9=80*9=720
8-тапсырма Өрнектерді баған түрінде жазып, оларды есепте Үлгі: 456 +235
691
Үй тапсырмасы 6-тапсырма Әр өонектің шығарылу тәсілін тап. (9+1)*40=10*40=400 (2+5)*30=2*30+5*30=60+150=210 (20+40)*6=60*6=360 (50+40)*8=50*8+40*8=400+320=720 (6+4)*7=10*7=70 (20+30)*8=50*8=400
Кері байланыс
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады
Үй тапсырмасын тексертеді
Тапсырмалар ды орындайды
Кестені толтырады
Тапсырманы орындайды
Жеке жұмыс жасайды
Есептерді шығарады
Жаттығу жасайды
Тапсырманы орындайды
Есептеу жүргізеді
Баған түрінде есептейді
Үй тапсырмасын алады
Кері байланыс береді
|
Мақтап, мадақтап отыру
ҚБ: « Әуе шарлары » әдісі
Дескриптор: Мүмкін болатын тәсілдердің бірімен есептейді-1б
Тамаша!
Дескриптор: Кестедегі есептеулерді орындайды-1б
Кереметсіңдер!
Дескриптор: Орындай отырып түсіндіреді-1б
Тамаша!
Керемет екен!
Дескриптор: Есептерді шығарады-1б
Тамаша!
ДескриптоР: Кестені қолдана отырып,тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастырады-1б
Тамаша!
Дескриптор: Өрнектерді баған түрінде жазып, оларды есептейді-1б
«Әуе шарлары» әдісі |
Суреттер
Оқу құралдары
Жұмыс дәптері
Қимылдар
Суреттер
Сызба
Оқулық
Кесте
Оқулық
Заттар
Суреттер
Кері байланыс тақтасы |
|||||||||||||||||
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
|||||
|
Күні: |
18.12.25 |
|||||
|
Сынып: |
3 |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№73 сабақ.32х2, 320х2, 32х20 түріндегі көбейту тәсілдері |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 32∙2, 320∙6, 32∙20 түрінде көбейту тәсілдерін ауызша көбейтуді орындау |
|||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Ауызша көбейту тәсілдерін үйренеді |
|||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу
Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 6-тапсырма Әр өрнектің шығарылу тәсілін тап. (9+1)*40=10*40=400 (2+5)*30=2*30+5*30=60+150=210 (20+40)*6=60*6=360 (50+40)*8=50*8+40*8=400+320=720 (6+4)*7=10*7=70 (20+30)*8=50*8=400 Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма Есепте.Шыққан жауаптарды өсу ретімен орналастыр. Сонда сен субұрқақ алғаш рет қай елде пайда болғанын білесің 23*10=230 М 120*3=360 Ы 130*3=390 С 210*3=630 Ы 22*30=660 Р Жауабы: МЫСЫР Бірлескен жұмыс ЕБҚ және ЕҚБ 2-тапсырма Тиімді тәсілмен есепте Үлгі: 13*3=(10*3)+(3*3)=30*9=39 (5+2)*60=7*60=420 (31+19)*20=50*20=1000 Топтық жұмыс 3-тапсырма Есептерді шығар А)Әр сорғы-210 л/ сағ 2 сорғы-?л (210+210)*2=840л (2сағ) Ж: 2с ағаттың ішінде екі сорғы 840л су айдайды. Ә) 2қатар-120шамнан 3қатар-210 шамнан Барлығы-?шам 120*2+210*3=870шам Ж: Барлығы 870 шам қолданылды. Сергіту сәті
Саралау тапсырмасы 4-тапсырма Есепте «Бәйге» ойыны 31*2=62 11*90=990 11*7=77 210*4=840 21*40=840 220*4=880 110*3=330 11*30=330 120*3=360 330*3=990 33*30=990 11*40=440 5-тапсырма Қабырғалары 2 см мен 4 см және 1см мен 7см болатындай тіктөртбұрыштар сал. Осы тіктөртбұрыштардың периметрін әртүрлі тәсілмен есептеп шығар
Р=(а+в)*2
Р=(4+2)*2=12см 2-тәсіл Р=а*2+в*2 Р=4*2+2*2=12см 2) 1-тәсіл Р=(а+в)*2 Р+(7+2)*2=16см 2-тәсіл Р=а*2+в*2 Р=7*2+1*2=16см Жұптық жұмыс 6-тапсырма Есепті шығар Әр топта-10б, 20 ересек адам 9 топта-? Адам (10+20)*9=270 адам Ж: 270 адам саяхатқа барады 8-тапсырма Кестені пайдаланып, тура теңдік пен теңсіздіктер құрастыр. 50 50 200:4=450-400 300 300 100*3=900:3 440 420 207+233>70*6 350 80 900-550>400:5 9-тапсырма Теңдік тура болатындай етіп жақшалар мен арифметикалық амалдар таңбасын қойып шық. 10 10 (5+5)*(5+5)=100 25 25 (5*5)+(5*5)=50 25 10 (5*5)*(5+5)=250 10 50 (5+5)*5-5=45 Үй тапсырмасы 7-тапсырма Амалдардың орындалу тәртібін анықтап, оларды шығар 1 2 (309-59):50=5 2 1 3 1000:(56+44):2=5 50*7+(406-400)=356 210:30+5*(280-260)=107 500:(907-807)=5 (667-67):100*4=24 540:9+(540+90)=690 (667+330:10)+231=931 Кері байланыс
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады Үй тапсырмасын тексертеді Тапсырмалар ды орындайды Ақпаратпен танысады Жеке жұмыс жасайды Есептерді шығарады Жаттығу жасайды Тапсырманы орындайды Қарқын: кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді Периметрді табады Есепті жұппен шығарады Кестемен жұмыс жасайды Тапсырманы орындайды Үй тапсырмасын алады Кері байланыс береді |
Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: «Бәйге » әдісі
Дескриптор: Әр өрнектің шығарылу тәсілін тауып, шығарады-1б Тамаша! Дескриптор: Есептеп, шыққан жауаптарды өсу ретімен орналастырады-1б Субұрқақ алғаш рет қай елде пайда болғанын біледі-1б Кереметсіңдер!
Керемет! Дескриптор: Есептерді шығарады-1б Өз бетінше тапсырма орындай алады-1б Тамаша!
Керемет екен! Дескриптор: Тез есептей алады-1б Тамаша! ДескриптоР: Қабырғалары 2 см мен 4 см және 1см мен 7см болатындай тіктөртбұрыштар салады-1б Осы тіктөртбұрыштардың периметрін әртүрлі тәсілмен есептеп шығарады-1б Тамаша! Дескриптор: Есепті шығарады-1б Дескриптор: Кестені пайдаланып, тура теңдік пен теңсіздіктер құрастырады-1б
Дескриптор: Теңдік тура болатындай етіп жақшалар мен арифметикалық амалдар таңбасын қойып шығады-1б
«Әлеуметтік желі» әдісі |
Суреттер Оқу құралдары Жұмыс дәптері Жұмыс дәптері Оқулық Қимылдар Суреттер Сызба Оқулық Кесте
Оқулық Жұмыс дәптері Оқулық Кері байланыс тақтасы |
||
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
|||||
|
Күні: |
19.12.25 |
|||||
|
Сынып: |
3 |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№74 сабақ. Қосындыны санға бөлу |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану |
|||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Қосындыны санға бөлуді орындап үйренеді |
|||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу
Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 7-тапсырма Амалдардың орындалу тәртібін анықтап, оларды шығар 1 2 (309-59):50=5 2 1 3 1000:(56+44):2=5 50*7+(406-400)=356 210:30+5*(280-260)=107 500:(907-807)=5 (667-67):100*4=24 540:9+(540+90)=690 (667+330:10)+231=931 Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма 800:20=40м «Букингем» субұрқағы Чикаго АҚШ (32+38)*2=140м «Женева» субұрқағы Швейцария (125+35):2=80м «Күн» субұрқағы Астана 108-16=92 м «Жанартау» субұрқағы Абу-Даби БАӘ 60*9:10=54м «Әнші» субұрқағы Барселона Испания 30*3+62=152м «Биші» субұқағы Дубай БАӘ Жұптық жұмыс 2-тапсырма Суреттерге қара. Берілген жағдайлардың әрқайсысында бөлудің қалай орындалғанын түсіндір. А) (4+8):2=12:2=6 (4+8):2=4:2+8:2=2+4=6 Ә) (12+8):2=20:2=10 (12+8):2=12:2+8:2=6+4=10 (16+8):4=24:4=6 (16+8):4=16:4+8:4=4+2=6 (10+6):2=16:2=8 (10:6):2=10:2+6:2=5+3=8 ЕБҚ 3-тапсырма Өрнектердің мәнін тап.Олардың барлығын әртүрлә тәсілмен шығаруға бола ма? (15+21):6=36;6=6 (120+20):10=140:10=14 (120+20):10=120:10+20:10=12+2=14 (14+21):7=35:7=5 (14+21):7=14:7+21:7=2+3=5 Сергіту сәті
Саралау тапсырмасы 4-тапсырма Топтық жұмыс А) Дөңгелекте жазылатын сандарды екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз. Бірақ қосылғыштардың әрқайсысы берілген санға бөлінуге тиіс. (16+12):2 (50+5):5 (100+20):20 Ә) Шыққан өрнектерді жазып, олардың мәнін тап. Әртүрлі жағдайларды қарастыр. (16+12):2=28:2=14 (16+12):2=16:2+12:2=8+6=14 (50+5):5=55:5=11 (50+5):5=50:5+5:5=10+1=11 (100+20):20=120:20=6 (100+20):20=100:20+20:20=5+1=6 Б) Осыған ұқсас тапсырмалар құрастырып көр (14+7):7=21:7=3 (14+7):7=14:7+7:7=2+1=3 (15+10):5=25:5=5 (15+10):5=15:5+10:5=3+2=5 ЕҚБ 5-тапсырма Есепті шығар. Ш: (12+14):2=12:2+14:2=6+7=13 Ж: Әр гүлзарға 13 қондырғы әкелінді. 6-тапсырма «Бәйге» әдісі Әртүрлі тәсілдердің бірімен есепте (600+300):3=900:3=300 (600+300):9=900:9=100 (50+6):8=56:8=7 (500+20):5=520:5=140 (200+120)::4=320:4=80 (400+80):8=480:8=60 7-тапсырма Есепті шығар Ш: 80: (6+4)=80:10=8 8*6=48 8*4=32 Ж: Сары шам 48, көк шам 32 8-тапсырма Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте. 318+567=885 318 784-136=648 + 567 6 168+725=893 885 751-249=502 389+175=564 10-тапсырма Берілгеннен 3 есе ұзын кесінділер сыз.Олардың ұзындығын миллиметрмен жаз. АВ=1см 1см*3=3см=30мм КL=2см 2см*3=6см=60мм MN=3см 3см*3=9см=90мм 11-тапсырма 1, 7, 5 цифрларын қолдана отырып қанша екі таңбалы сан жазуға болады? Берілген цифрларды бірнеше рет қолдануға болады. Барлық нұсқаларды жаз. 17,71,51,57,75,15,11,77,55 Үй тапсырмасы 9-тапсырма У*3=27*10 У*3=270 У=270:3 У=90 90*3=27*10 270=270 720:х=16:2 720:х=8 Х=720:8 Х=90 720:90=16:2 8=8 2*у=900-740 2*у=160 У=160:2 У=80 2*80=900-740 160=160
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады Үй тапсырмасын тексертеді Тапсырмалар ды орындайды Жұптық жұмыс жасайды Жеке жұмыс жасайды Жаттығу жасайды Тапсырманы орындайды Жіктеу: Оқытудың болжалды міндетіне қарай топ құруда пайдалы көптеген тәсілдер бар:мүдделері ұқасас оқушылар (мысалы, қиындық деңгейі немесе қолдау деңгейі), талаптары әртүрлі оқушыларды жіктеу арқылы оқыту Топтық жұмыс орындайды Есепті шығарады Есептеу жүргізеді Есепті шығарады Баған түрінде есептейді Кесінділерді өлшейді Екі таңбалы сандарды жазады Үй тапсырмасын алады Кері байланыс береді |
Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: « Алма теру » әдісі
Дескриптор: Амалдардың орындалу тәртібін анықтап, оларды шығарады-1б Тамаша! Дескриптор: Субұқақтың қай жерде орналасқанын табады-1б Кереметсіңдер! Дескриптор: Берілген жағдайлардың әрқайсысында бөлудің қалай орындалғанын түсіндіреді-1б Керемет!
Тамаша! Керемет екен!
Дескриптор: Дөңгелекте жазылатын сандарды екі қосылғыштың қосындысы түрінде жазады-1б Шыққан өрнектерді жазып, олардың мәнін табады-1б Осы тапсырмаларға ұқсас тапсырмалар құрастырады-1б Тамаша!
Сен мықтысың! ДескриптоР: Әртүрлі тәсілдердің бірімен есептейді-1б Тамаша!
Дескриптор: Есепті шығарады-1б Дескриптор: Өрнектерді баған түрінде жазады және есептейді-1б Дескриптор: Берілгеннен 3 есе ұзын кесінділер сызады-1б Олардың ұзындығын миллиметрмен жазады-1б Дескриптор: 1, 7, 5 цифрларын қолдана отырып екі таңбалы сандар жазады-1б
Керемет! «Тик Ток» әдісі |
Суреттер Оқу құралдары Жұмыс дәптері Суреттер Оқулық Кесте
Оқулық Заттар Суреттер Жұмыс дәптері Оқулық Жұмыс дәптері Тақта Кесінділер үлгісі Оқулық Жұмыс дәптері Кері байланыс тақтасы |
||
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||
|
Бөлім: |
Сәулет.Ауызша көбейту және бөлу. |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бакенова Г |
|||||
|
Күні: |
22.12.25 |
|||||
|
Сынып: |
3 |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№75 сабақ. 48:2, 480:2, 480:20 түріндегі бөлу тәсілдері |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.1.2.5** үш таңбалы сандарды олардың ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау |
|||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Көбейту мен бөлуді ауызша орындап үйренеді |
|||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Желтоқсан айы: БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ Апта дәйексөзі: «Бірлік болмай тірлік болмас» |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі// Уақыты 30минут |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақ тың басы 3минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 25 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 5минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Командада жұмыс істей білу Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 9-тапсырма Теңдеулерді шеш У*3=27*10 У*3=270 У=270:3 У=90 90*3=27*10 270=270 720:х=16:2 720:х=8 Х=720:8 Х=90 720:90=16:2 8=8 Жаңа тақырып ФС тапсырмасы 1-тапсырма Әлемдегі ең биік ғимараттардың атауын және биіктігін біліп ал (метрмен) 400*2+7*4=800+28=828(м) Бурдж-Халифа, Дубай, БАӘ 200*2+301=701(м) Корольдік сағат мұнарасы, Мекке Сауд Арабиясы 300*2+8*4=600+32=632(м) Шанхай мұнарасы. Шанхай, ҚХР 1000-500+41=500+41=541(м) Бүкіләлемдік сауда орталығы Нью-Йорк, АҚШ Саралау тапсырмасы 2-тапсырма «Кім жылдам?» әдісі Бірінші бағанның есептеу тәсілін түсіндір. Екінші бағанды осы біліміңді пайдалана отырып қалай есептеуге болады? (40 + 8) : 2 = 24 40 : 2 + 8 : 2 =24 48 : 2 = 40 : 2 + 8 : 2 = 24 (400 + 80) : 2 = 240 400 : 2 + 80 : 2 = 480 : 2 =240 (400 + 80) : 20 = 400 : 20 + 80 : 20= =20+4=24 ЕБҚ 3-тапсырма Ауызша түсіндіре отыры есепте. 46:2=40:2+6:2=20+3=23 880:4=800:4+80:4=200+20=220 880:40=800:40+80:40=20+2=22 36:3=30:3+6:3=10+=12 630:3=600:3+30:3=200+10=210 630:30=600:30+30:30=20+1=21 86:2=80:2+6:2=40+3=43 770:7=700:7+70:7=100+10=110 770:70=700:70+70:70=10+1=11 Сергіту сәті «Нейрожаттығулар» әдісі Топтық жұмыс 4-тапсырма А) Дөңгелекте жазылатын сандарды екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз. Бірақ қосылғыштардың әрқайсысы берілген санға бөлінуге тиіс. (16+8):2 (35+30):5 (400+20):20 Ә)) Шыққан өрнектерді жазып, олардың мәнін тап. Әртүрлі жағдайларды қарастыр (16+8):2=16:2+8:2=8+4=12 (35+30):5=35:5+30:5=7+6=13 (400+20):20=400:20+20:20=20+1= 21 Б) ) Шығармашылық тапсырма (екі топқа да) Осыған ұқсас тапсырмалар құрастырып көр ЕҚБ 5-тапсырма Есепті шығар А)Ш: (23+14)*4=37*4=(30+7)*4=30*4+7*4=120+28=148 Жауабы: Барлығы 148 үй салынды. Жұптық жұмыс 7-тапсырма Ауызша түсіндіре отырып есепте. 24:2=12 93:3=31 46:2=23 66:6=11 330:3=110 640:2=320 66:3=22 690:30=23 640:20=32 8-тапсырма Есепте 720-360:90=720-4=716 50*10-360=50-360=140 700+270:9=700+30=730 9-тапсырма Әр шоколтың астында бір бөліктің массасы көрсетілген. Шоколадтың барлық бөлігінің массасын тап. А) 50г*2=100г Ә) 30г*4=120г Б) 10г*8=80г Үй тапсырмасы 6-тапсырма Әртүрлі тәсілдердің бірімен есепте (360+120):6= 480:6=80 (49+21):7=70:7=10 (300+20):8=320:8=40 (200+40):60=240:60=4 (200+50):50=250:50=5 (180+120):30=300:30=10 Кері байланыс
|
Мақсаты: Бір-біріне құрмет сезімін ояту Амандасады Үй тапсырмасын тексертеді Тапсырмалар ды орындайды Ақпаратпен танысады Есептеу жүргізеді Қарқын: кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді Жаттығу жасайды Тапсырманы орындайды Тапсырмаларды орындайды Жеке жұмыс жасайды Есептейді Есептеу жүргізеді Шоколадтың массасын табады Үй тапсырмасын алады Кері байланыс береді |
Мақтап, мадақтап отыру ҚБ: « Медаль » әдісі
Дескриптор: Теңдеулерді шешеді-1б Тамаша!
Дескриптор: Әлемдегі ең биік ғимараттардың атауын және биіктігін біледі-1б Кереметсіңдер!
Дескриптор: Бірінші бағанның есептеу тәсілін түсіндіреді-1б Екінші бағанды осы білімін пайдалана отырып есептейді-1б Керемет!
Тамаша! Тамаша! Дескриптор: Дөңгелекте жазылатын сандарды екі қосылғыштың қосындысы түрінде жазады-1б Шыққан өрнектерді жазып, олардың мәнін табады-1б Осы тапсырмаларға ұқсас тапсырмалар құрастырады-1б Тамаша!
ДескриптоР: Ауызша түсіндіре отырып есептейді-1б Дескриптор: Есептеу тәсілдерін меңгерген-1б Дескриптор: Шоколадтың барлық бөлігінің массасын табады-1б Тамаша!
«Нысана» әдісі |
Суреттер Оқу құралдары Жұмыс дәптері Суреттер Сызба Оқулық Кесте
Оқулық Заттар Суреттер Жұмыс дәптері Шоколадтар Жұмыс дәптері Кері байланыс тақтасы |
||
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
04.01.2026
0
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
