3-сынып қазақ тілі 53 сабақтан 56 сабаққа дейін

Білім беру ұйымының атауы
Пәні: Қазақ тілі
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 3сынып
Сабақтың тақырыбы: №53сабақ. Баяндауыш
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты:
3.4.2.7 сӛйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) және тұрлаусыз
мүшелерін ажырату

Сабақтың мақсаты Тыңдаған материал бойынша тірек сӛздерді белгілеу, ашық және
жабық сұрақтарға жауап береді
Құндылықтар ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ
Сабақтың барысы
Сабақты
ң кезеңі//
уақыты
Педагогтің әрекеті Оқушының
әрекеті
Бағалау Ресурстар
Сабақ
тың
басы
5 минут







Ӛткенді
пысықтау
5 минут












Сабақ
тың
ортасы
20 минут







Психологиялық ахуалды жақсарту


Ӛткенді пысықтау
Үй тапсырмасы
4-жаттығу
Мына нақыл сӛздерді кӛркем жаз.
1. Шаңырағың шайқалмасын.
2. Керегең кең, екі босағаң тең болсын
Нақыл сӛздердің мағынасын қалай
түсінетініңді айт.
Киіз үйге қатысты тағы қандай нақыл
сӛздерді білесің?
Алғашқы сӛйлемді сӛйлем мүшесіне
талда.


Жаңа тақырып
Құндылық мақсаты: Өз елінің
тарихы, мәдениеті туралы алғашқы
түсінікті қалыптастыру
ФС тапсырмасы
9-жаттығу
« Сұрақтар аллеясы» әдісі
Мәтінді түсініп оқы.
Мәтін мазмұны бойынша бір-біріңе
сұрақ қой.
1) Киіз үйді құру үшін алдымен неден
бастау керек? ( кереге)


Сабаққа
дайындық
жасап, жақсы
тілектер
тілейді.







Үй
тапсырмасын
пысықтайды












Тапсырманы
орындайды







Мақтап, мадақтап
отыру





Дескриптор:
Нақыл сӛздерді
кӛркем жазады-1б

ҚБ:«Банкомат»
әдісі







Дескриптор:
Мәтінді түсініп
оқиды-1б
Мәтін мазмұны
бойынша бір-біріңе
сұрақ қояды -1б









Суреттер







оқулық










Жұмыс
парағы










Жұмыс

Сергіту
сәті
2 минут







2) Керілген керегенің сыртына не
тартылады?
(басқұр)
3) Шаңырақты қалай ұстатамыз?
( үйдің тура ортасына шаңырақты
кӛтеріп тұрып, уықтарды
шаншылайды)
4) Киіз үй қаңқасын орнатқаннан кейін
киіз үй толық тігілу үшін не істеу
керек? (киіз жабып, арқанмен бастыра
тарту қажет)
Мәтіннен ӛзің бұрын естімеген жаңа
сӛздерді тап.
Басқұр- киіз үйдің ішін безендіру
үшін, әрі уық пен керегенің түйіскен
жерін сыртынан бастырып таңатын
ӛрнекті жалпақ құр.
Бақан-киіз үй тіккенде шаңырақ
кӛтеруге, үзіктер мен түндікті кӛтеріп
жабуға пайдаланатын ұзындау келген
ағаш.

ЕБҚ
Тапқан сӛздеріңнің мағынасын
сӛздіктен біліп ал. Сұрақтар қой.
Тігілді-қайтті?
Байланды-не істейді?
Орнатылды-қайтті?
Тартылды-қайтті?
Кӛтереді-не істейді?


ФС тапсырмасы
10-жаттығу
«Көркем жазу» әдісі
Сӛйлемдерді кӛркем жаз.
Киіз үй тегіс жерге тігіледі. Кереге
басқұрмен тартылады. Шаңыраққа уық
шаншылады.
Баяндауыштарды тауып, астын сыз.
Бұл сӛздер сӛйлемнің қай мүшесіне
қатысты екенін сызып кӛрсет.

Сергіту сәті









Тапсырманы
орындайды













Жеке жұмыс
жасайды











Кӛркем жазады









Жаттығу
жасайды











Жарайсыңдар!












Сен мықтысың!










Дескриптор:
Сӛйлемдерді
кӛркем жазады-1б
Баяндауыштарды
тауып, астын
сызады-1б
. Бұл сӛздер
сӛйлемнің қай
мүшесіне қатысты
екенін сызып
кӛрсетеді-1б






парағы
















оқулық








Жұмыс
дәптері






Суреттер






Жұмыс
дәптері








оқулық

Сабақты
қорыту
8 минут




























Кері
байланыс
5 минут


11-жаттығу
«Ойлан,тап» ойыны
Берілген сӛздерге қатысты қимылды
білдіретін сӛздер тауып айт.
Оқушы Су
Оқып отыр ақты
Жүгірді тасыды
Тамақтанды тамшылады
Келе жатыр тӛгілді
Бұл сӛздер сӛйлемде қандай мүше
болып тұр?
Баяндауыш

ЕҚБ
Сӛйлем құрап жаз.Баяндауышты тауып
сұрақ қой. Сӛздердің байланысын
сызбамен кӛрсет.



Үй тапсырмасы
12-жаттығу
Құрамында б және л дыбыстары бар
сӛздер құрастырып айт.
Бұлан Бұлан орманда мекендейді.
Бұлақ Бұлақтан су алды.
Балық Балықтар ағынға қарай жүзді.

Сол сӛздерді қатыстырып сӛйлем
құрап жаз. Бастауыштың астын – бір,
баяндауыштың астын екі сызықпен
сыз.








Тапсырманы
орындайды






Жеке жұмыс
жасайды








Үй
тапсырмасын
алады











Кері байланыс
жасайды



Дескриптор:
Берілген сӛздерге
қатысты қимылды
білдіретін сӛздер
тауып айтады-1б














Керемет!








«Екі жұлдыз,бір
тілек»» әдісі










Жұмыс
дәптері











Оқулық










Кері
байланыс
тақтасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні: Қазақ тілі
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 3сынып
Сабақтың тақырыбы: №54 сабақ.. Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын
сызықша
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты:
3.3.7.2 мұғалімнің кӛмегімен бастауыш пен баяндауыштың арасына
қойылатын сызықшаның орнын білу және қою;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық
және стилистикалық қателерді мұғалімнің кӛмегімен тауып, түзету
Сабақтың мақсаты Мәтіннен жаңа ақпарат алады
Баяндауышты салыстырады
Құндылықтар ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ
Сабақтың барысы
Сабақты
ң кезеңі//
уақыты
Педагогтің әрекеті Оқушының
әрекеті
Бағалау Ресурстар
Сабақ
тың
басы
5 минут






Ӛткенді
пысықтау
5 минут






Сабақ
тың
ортасы
25 минут












Психологиялық ахуалды жақсарту

Ӛткенді пысықтау
Үй тапсырмасы
12-жаттығу
Құрамында б және л дыбыстары бар
сӛздер құрастырып айт.
Бұлан Бұлан орманда мекендейді.
Бұлақ Бұлақтан су алды.
Балық Балықтар ағынға қарай жүзді.
Сол сӛздерді қатыстырып сӛйлем
құрап жаз. Бастауыштың астын – бір,
баяндауыштың астын екі сызықпен
сыз.


Жаңа тақырып
ФС тапсырмасы
Құндылық мақсаты: Өз елінің
тарихы, мәдениеті туралы алғашқы
түсінікті қалыптастыру
13-жаттығу
Мәтінді тыңда.
Мәтіннен ӛзіңе қандай жаңа ақпарат
алдың?
Әйгілі Ақан серінің тұлпарының аты


Сабаққа
дайындық
жасап, жақсы
тілектер
тілейді.








Үй
тапсырмасын
пысықтайды









Тапсырманы
орындайды







Мақтап, мадақтап
отыру



Дескриптор:
Құрамында б және
л дыбыстары бар
сӛздер құрастырып
айтады-1б
Сол сӛздерді
қатыстырып
сӛйлем құрап
жазады-1б

ҚБ:
«Зымыран» әдісі



Дескриптор:
Мәтінді тыңдайды-
1б
Әйгілі Ақан серінің
тұлпарының аты
Құлагер екенін
білді-1б






Суреттер







оқулық










Жұмыс
парағы



Суреттер

Сабақты
қорыту
5минут









«Құлагер» екенін білдік. Құлагердің
мүсіні мыстан жасалған екен. Ол
ескерткіштің қай жерде салынғаны
жайлы ақпарат алдық. Ақан серінің
кім екені жайлы еске түсірдік.
Ол ақпараттар саған ұнай ма?
Ұнаса, неліктен?

Жеті қазынаға жататын жүйрік
тұлпарларға жиі қойылатын
ескерткіштерді кӛремін. Бірақ, Ақан
серінің Құлагерінің ескерткіші жайлы
білмейді екенмін. Енді есіме сақтап,
Нұрсұлтан қаласына барғанда барып
кӛремін.

ЕБҚ
Ӛз ӛлкеңде қандай ескерткіштер бар?
Райымбек ата ескерткіші ( Алматы
обылысы)
Шоған абыз ескерткіші ( Алматы
обылысы)
М.Мақатаев ескерткіші ( Алматы
обылысы)


ЕҚБ
Мәтіндегі қарамен жазылған
сӛйлемдерді кӛшіріп жазып, сӛйлем
мүшесіне талда. Олардың тыныс
белгісіне назар аудар.
Құлагердің мүсіні мыстан құйылған.
Мүсіні, құйылған.
Құлагер- әйгілі Ақан серінің тұлпары.
Құлагер, тұлпары.



14-жаттығу
«Мұнара» әдісі
Сӛйлемдерді оқы.
Әділет – оқушы. Әділет оқыды.
Кім? не істеді?
Сәуле – биші. Сәуле биледі.
Кім? Не істеді?
Алма – жеміс. Алма пісті.
Не? қайтті?
Екі бағандағы сӛйлемдердің
баяндауышын тауып, оларға сұрақ қой.
Екі бағандағы сӛйлемдердің
баяндауышын салыстыр.













Тапсырманы
орындайды










Тапсырманы
орындайды








Тапсырманы
орындайды







Сӛйлемдердің
баяндауышын
тауып, оларға
сұрақ қояды



















Керемет жауап!









Мен сенімен
мақтанамын!








Дескриптор:
Сӛйлемдерді
оқиды-1б
Екі бағандағы
сӛйлемдердің
баяндауышын
табады-1б






Жұмыс
парағы











оқулық








Жұмыс
дәптері






Суреттер







оқулық




Жұмыс
парағы

Кері
байланыс
5 минут




15-жаттығу.
«Дұрыс-бұрыс» әдісі
Мақалдардың қатесін түзеп, кӛшіріп
жаз.
1. Отан- қуат, отбасы- шуақ.
2. Мектеп- кеме, білім- теңіз.
3. Ас атасы- нан.

Үй тапсырмасы
16-тапсырма
Кӛп нүктенің орнына тиісті сӛзді
қойып, ӛлеңдi оқы. Кӛшіріп жаз
Қасқырдың қаруы –тісі
Есектің қаруы -күші
Бүркіттің қаруы -тырнағы
Жыланның қаруы –уы
Ӛлеңдегі сызықшаның қойылу себебін
түсіндір.





Тапсырманы
орындайды








Үй
тапсырмасын
алады





Кері байланыс
жасайды


Дескриптор:
Мақалдардың
қатесін түзеп,
кӛшіріп жазады-1б
Ӛлеңдегі
сызықшаның
қойылу себебін
түсіндіреді-1б







«Әлеументтік
желі»» әдісі




Жұмыс
дәптері








Оқулық






Кері
байланыс
тақтасы

Білім беру ұйымының
атауы

Пәні: Қазақ тілі
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 3сынып
Сабақтың тақырыбы: №55 сабақ. Тұрлаулы мүшелер
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты:
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде
ӛз сӛзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сӛйлеу;
3.3.7.2 мұғалімнің кӛмегімен бастауыш пен баяндауыштың арасына
қойылатын сызықшаның орнын білу және қою.
Сабақтың мақсаты Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықшаның орнын
біледі
Құндылықтар ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ
Сабақтың барысы
Сабақты
ң кезеңі//
уақыты
Педагогтің әрекеті Оқушының
әрекеті
Бағалау Ресурстар
Сабақ
тың
басы
5 минут






Ӛткенді
пысықтау
5 минут










Сабақ
тың
ортасы
23 минут








Психологиялық ахуалды жақсарту


Ӛткенді пысықтау
Үй тапсырмасы
16-тапсырма
Кӛп нүктенің орнына тиісті сӛзді
қойып, ӛлеңдi оқы. Кӛшіріп жаз
Қасқырдың қаруы –тісі
Есектің қаруы -күші
Бүркіттің қаруы -тырнағы
Жыланның қаруы –уы
Ӛлеңдегі сызықшаның қойылу себебін
түсіндір.


Жаңа тақырып
ФС тапсырмасы
17-жаттығу
Оқы. Сӛйлемдерді сызбамен
сәйкестендір.
Қай сызба қай сӛйлемге сәйкес
келетінін түсіндір.
Нелер? Қайтті?
Қарлығаштар ұшты.
Жаңбыр жауды.
Не? Не қылды?


Сабаққа
дайындық
жасап, жақсы
тілектер
тілейді.





Үй
тапсырмасын
пысықтайды












Тапсырманы
орындайды







Мақтап, мадақтап
отыру

ҚБ:
«Лифт» әдісі

Дескриптор:
Кӛп нүктенің
орнына тиісті
сӛзді қойып,
ӛлеңдi
оқиды,жазады-1б
Ӛлеңдегі
сызықшаның
қойылу себебін
түсіндіреді-1б



Дескриптор:
Сӛйлемдерді
сызбамен
сәйкестендіреді-
1б
Қай сызба қай
сӛйлемге сәйкес
келетінін
түсіндіреді-1б





Суреттер







оқулық


Жұмыс
дәптері







Жұмыс
парағы

Сергіту
сәті
2 минут











Бұл сӛйлемдегі сӛздер қандай
сұрақтарға жауап береді?



18-жаттығу
Құндылық мақсаты: Өз елінің
тарихы, мәдениеті туралы алғашқы
түсінікті қалыптастыру
Мәтінді түсініп оқы.
Мәтінде қандай қала туралы
айтылған?
Кӛне Отырар қаласы жайында
айтылған.
Қарамен жазылған сӛйлемнен
тұрлаулы мүшелерді тап. Сызықшаның
қойылу себебін түсіндір
Отырар- кӛне қала
--------- ------------
------------

ЕБҚ
Тест тапсырмасын орында
1. Қандай жағдайда бастауыш пен
баяндауыштың арасына сызықша
қойылады?
А) бастауыш та, баяндауыш та сын
есім болғанда;
Б) бастауыш та, баяндауыш та зат есім
болғанда;
В) бастауыш та, баяндауыш та етістік
болғанда



19-жаттығу
Ребусты шеш. «Қала» сӛзінен екі
сӛйлем құрап жаз. Ол сӛз бірінде –
бастауыш, екіншісінде баяндауыш
болсын.
Отырар-қала
Қала-кӛне
Бір сӛздің екі сӛйлемде екі түрлі
сӛйлем мүшесінің қызметін атқару
себебін түсіндір.
Бірі баяндауыш
Екіншісі бастауыш

Екінші сӛйлемде сызықшаның қойылу
себебін түсіндір.











Мәтінмен
жұмыс
жасайды











Тапсырманы
орындайды














Ребусты
шешеді




Тапсырманы
орындайды








Дескриптор:
Мәтінді түсініп
оқи ды-1б
Сызықшаның
қойылу себебін
түсіндіреді-1б









Жарайсыңдар!







Кенремет!




Дескриптор:
Ребусты шешеді-
1б
Сӛйлем құрап
жазады-1б












Жұмыс
парағы
















оқулық








Жұмыс
дәптері






Суреттер






Жұмыс
дәптері

Сабақты
қорыту
5минут




























Кері
байланыс
5 минут




20-жаттығу
«Кім келіспейді?» ойыны.
Ойынның шарты: ойын бастаушы
тӛмендегі сӛйлемдерді тақтаға жазып,
оны тұрлаулы мүшелерге талдап беруді
талап етеді. Талдауға шыққан
оқушының пікіріне «Кім келіспейді?»
деген сұрақ қояды. Келіспегендер ӛз
пікірлерін дәлелдейді. Ӛз пікірінің
дұрыстығын дәлелдеп, дұрыс талдаған
оқушы ойын бастаушы болады.
1. Арман Тәуелсіздік сарайына
бармақшы.
-------- -----
---------
-----
---------
2. Апасы Түркістанда тұрады.
-------- ---------
----------
3. Ол таңертең Баянауылға соқты.
-- --------
--------
4. Біз Астананы араладық.
--- -----------
-----------


Үй тапсырмасы
Тұрлаулы мүшелерді қатыстырып
сӛйлемдер құрап кел.






Тапсырманы
орындайды























Үй
тапсырмасын
алады






Кері байланыс
жасайды








Дескриптор:
Ойынның шартын
түсіндіреді-1б
Ӛз пікірінің
дұрыстығын
дәлелдейді-1б





Керемет!


















«Бағдаршам» әдісі





Жұмыс
дәптері






Суреттер








Жұмыс
дәптері










Кері
байланыс
тақтасы