Бөлім

Педагогтің аты - жөні

Күні

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Бастауыш

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.4.2.7 - сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) және тұрлаусыз мүшелерін ажырату;

Сабақтың мақсаты

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі уақыты

Педагогтің

әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың
басы

Ұйымдастыру кезеңі Армысыңдар, балалар?

Мейірімді жүрекпен

Ақ пейілді жүрекпен.

Амандасып алайық

Бір жадырап қалайық.

Бүгінгі сабақты

«Ашық журнал» арқылы бағалаймыз. Әрбір дұрыс жауап 2 балды құрайды. Осы бойынша бүгінгі сабақта белсенді қатысқан оқушыларды анықтайтын

боламыз.

«Меннен сұрақ, сеннен жауап» әдісі

Wordwall платформасымен жұмыс

Сөйлем мүшелері - Групповая сортировка (wordwall.net)

Тұрлаулы мүшелерді ата?

• Олай болса бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы «Бастауыш» деп аталады.

Оқушылар амандасады.

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

Мадақтау арқылы бағалау

Маркер, А4

Қима қағаз

Сабақтың

ортасы

«Ашық микрофон» әдісі

• Суретте не бейнеленген?

• Киіз үй туралы не білеміз?

• Киіз үйдің қандай бөліктерін білеміз?

• Олай болса мына мәтінге назар аударайық.

Оқулықпен жұмыс

Ұжымдық жұмыс

«Ой толғаныс» әдісі

5 – жаттығу

Берілген мәтінді түсініп оқы.

Киіз үй – тарихымыздағы ең алғашқы сәулеттік құрылыс. Көшіп-қонуға ыңғайлы. Киіз үйдің жалпы салмағы жиһаздарымен қосқанда 300-400 келіге жуық.

Кереге, уық, шаңырақ, сықырлауық – киіз үйдің негізгі бөлшектері. Кереге киіз үйдің негізгі қаңқасы болып есептеледі. Ол талдан, қайыңнан жасалады.

• Ата-бабамыз неліктен киіз үйді пайдаланған?

• Киіз үйдің негізгі бөлшектеріне нелер жатады?

• Кереге неден жасалды?

Дәптермен жұмыс

6 - жаттығу

Сөйлемдерді көркем жаз.

Киіз үй тігілді. Атам төрге жайғасты. Балалар далада ойнады.

• Қарамен жазылған - сөздердің астын сыз, оларға сұрақ қой.

ЕСТЕ САҚТА! Ереже

Қимыл, іс-әрекеттің иесін білдіретін сөзді бастауыш дейді. Бастауыш кім? кімдер? не? нелер? кімі? кімің? несі? нең? деген сұрақтарға жауап береді.

Ауылдан әкесі келді.

Айдын үйге келді.

«Төрттік» әдіс

І топ:

Кестемен жұмыс

ІІ топ:

Берілген сөйлемдерден бастауышты тауып, сұрақ қой:

1. Анасы нан пісірді. __________________

2. Балалар ойнап жүр. __________________

3. Құстар ұшты. ____________________

4. Күн ашылды. ____________________

ІІІ топ:

Берілген суреттер бойынша сөйлем құрап, бастауышты анықтау.

ІҮ топ:

Көп нүктенің орнына кім? кімдер? не? нелер? кімі? кімің? несі? нең? деген сұрақтарға жауап беретін сөздерді қой.

1. ........................ дүкенге барды.

2. .......................... сабақ оқыды.

3. ....................... жауды.

4. ................... ән айтты.

5. ................. жылынды.

6. ........................ су ішті.

Сергіту сәті

«Құпиялы банкі»

Банкіге тақырыпқа байланысты сұрақтар салынады. Сол сұрақтардың бірін алып, оқушы жауап береді.

Дәптермен жұмыс

8-жаттығу

Мына нақыл сөздерді көркем жаз.

1. Шаңырағың шайқалмасын.

2. Керегең кең, екі босағаң тең болсын.

Жұбыңмен бөліс

«МИКС» жаттығуы әдісі

«Өз сөйлеміңді құрастыр» ойыны

• "Кім? Не істеді?" үлгісімен сөйлем құрау.

Мысал: Мұғалім сабақ түсіндірді.

Өткенді бекіту

«Қолшатыр» әдісі

• Бастауыш дегеніміз не?

• Бастауыш қандай сұраққа жауап береді?

• Тұрлаулы мүшелер нешеге бөлінеді?

Оқушылар берілген сұрақтарға өз жауаптарын береді.

Ұжыммен жұмыс жасайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор:

• Кестемен жұмыс жасай біледі;

• Бастауышты дұрыс орналастыра алады;

• Суретке сәйкес сөйлем құрай алады;

• Берілген сұраққа сәйкес сөзйдер жаза алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Дескриптор:

• Жұптасып жұмыс жасай біледі;

• Берілген сөздерге қатысты қимылды білдіретін сөздерді таба алады.

Мадақтау арқылы бағалау

2 балл

Мадақтау арқылы бағалау

2 балл

Мадақтау

2 балл

Қошеметтеу

2 балл

Мадақтау арқылы бағала

.

2 балл

2 балл

Мадақтау арқылы бағалау

2 балл

Слайд

Слайд

А4

жапсырмалар фломастер желім

Қима қағаз желім

Қима қағаз

Таратпа қағаз

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Қорытынды

Кері байланыс

«Мұғалімге хат» әдісі

Бағалау

Үйге тапсырма 7 - жаттығу

Плакат жапсырма суреттер