Білім беру ұйымының атауы

№1 ҚОМ

Пәні:

Математика

Бөлім:

1(А)-БӨЛІМ КӨПТАҢБАЛЫ САНДАР НУМЕРАЦИЯСЫ ЖӘНЕ ОЛАРМЕН АМАЛДАР ОРЫНДАУ

Педагогтің аты-жөні:

Исахова Б.Е

Күні:

Сынып:

4 «А»

Сабақтың тақырыбы:

№1 сабақ. 3-сыныпта өткенді қайталау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.1.1.1 Сандар мен шамалар, оларға амалдар қолдану

4.1.1.1 есептеу тәсілдері мен есепті шығару тәсілдері

Сабақтың мақсаты

Сандар мен шамалар, олармен есептеулер орындау туралы білетінін қайталайды

Құндылық мақсаты:

Қыркүйек айы: Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы

Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну

Өзіне—өзі қызмет көрсетуге дағдылану

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

6минут

Үй тапсырмасы

Кері байланыс

5 минут

Сабаққа дайындық жасау

Психологиялық ахуалды жақсарту

Сәлеметсіз бе, бірінші сабағымызды бастаймыз.

- Бүгінгі сабақтың тақырыбы 3-сыныпта өткенді қайталау.

- Математиканың зерттеу аймағы туралы әңгімелесу

Өткенді пысықтау

- Біздің Қазақстан аумағы кең байтақ, мыңдаған километрге созылып жатыр. Оны өлшеу үшін математикалық білім қажет. Өз біліміңізді тексеруге дайынсыз ба?

Тақырыпты ашу

1-тапсырма:

Сандарды өсу ретімен орналастыр

1 700; 3 000; 110 000; 160 000; 200 000; 280 000; 300 000; 400 000.

2-тапсырма

- Дұрыс жауапты таңда. Өз пікіріңді дәлелде.

2 км 8 км 16 км 32 км

- Не істей алдың? Қандай қиындық болды?

- 1см - 4 км сәйкес екен. Ендеше 8 см 4 км көбейтсек жеткілікті. Дұрыс жауабы 32 км.

3 тапсырма

Топтық жұмыс

Шамалармен амалдардың қалай орындалатынын есіңе түсір.

Ірірек бірлікті ұсақ бірлікке алмастырамын

Амалдарды орындаймын

Ұсақ бірлікті ірірек бірлікке алмастырамын

2сағ 27 мин – 45 мин = 1 сағ 42мин

4 тапсырма

А) 9 м 34 см – 4 м 52 см = 4 м 82 см

934 см – 452 см = 482 см = 4 м 82 см

Ә) 6 сағ 20 мин – 75 мин =

1 сағ = 60 мин

60 х 6= 360 мин + 20 мин = 380 мин

380 мин – 75 мин = 305 мин = 5 сағ 5 мин

5-тапсырма:

Функционалдық сауаттылыққа арналған тапсырма

40 мин х 5 = 200 мин = 3 сағ 20 мин (математика)

40 мин х 4 = 160 мин = 2 сағ 40 мин (қазақ тілі)

-Енді, кесте бойынша өзіңіз сұрақтар мен есептер құрастырып көріңіз.

-Балалар аптасына неше сағат ағылшын тілін оқиды?

Бір аптада 2 сабақ оқиды. Оны 40 минутқа көбейтеміз. Сонда 80 мин

80 -60 = 1 сағ 20 мин

Демек, балалар аптасына 1 сағ 20 мин ағылшын тілін оқиды.

- Жарайсың, тапсырманы тамаша орындадың.

6-тапсырма

240+(118-80)*3=240+38*3=240+114=354

358+(412-299)+4=358+113*4=358+452=810

980-137*6+125=980-822+125=158+125=283

631-(683-185)/6=631-498/6=631-83=548

ЕБҚ:

6 тапсырманың біреуін орындату

240+(118-80)*3=240+38*3=240+114=354

7-тапсырма

(95+305):5=400:5=80

241+123+59+27=450

(330+30+90):3=450:3=150

(123+77)*2=200*2=400

448+60+242=750

(12+18+20)*6=50*6=300

ЕҚБ

8-тапсырма

108000:9=12000тг.-1купе билетінің құны

12000-3000=9000тг.1 плацкарт билетінің құны

9000*11=99000-11 плацкарт билетінің құны

Жауабы. 99000 тг.

Үй тапсырмасы

9-тапсырма

27-22=5жас-Бауыржанның жасы

15-5=10-Арман

27-(10+5)=12- үлкенінің жасы

3 сыныпта өткенді пысықтайды

Көптаңбалы сандарды атайды, өсу ретімен қояды.

Өз пікірін дәлелдейді

Бірліктерді алмастыруды естеріне түсіреді

.Ірірек бірліктерді ұсақ бірліктермен ауыстырады

Амалдарды орындайды

.Ұсақ бірліктерді ірірек бірліктермен ауыстырады

Тапсырманы тақтаға және дәптерлеріне орындайды

Тапсырманы тақтаға және дәптерлеріне орындайды

Тиімді тәсілмен есептейді

Тапсырманы тақтаға және дәптерлеріне орындайды

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

Қалыптастырушы бағалау арқылы оқушының білімін анықтау

Дескриптор:

1.Көп таңбалы сандарды оқи алады-1б

2.Олардың өсу ретін айта алады-1б

3.Оларды салыстыра алады-1б

ҚБ:

«Мен білемін»

Дескриптор:

1.Қашықтықты таба алады-1б

2.Көбейтуді орындай алады-1б

3.Өз пікірін дәлелдей алды-1б

Жарайсың!

Бағалау критерийлеріне сәйкес бағаланады

1.Керемет!

2.Жарайсың!

3.Іздене түс!

ҚБ:

«Мен білемін»

Дескриптор:

Амалдарды дұрыс орындады-1б

Амалдардың орындалу ретін біледі-1б

Дескриптор:

Амалдарды дұрыс орындады-1б

Амалдардың орындалу ретін біледі-1б

Дескриптор:

Есепттің мазмұнын түсінеді-1б

Есепті шығару жолын біледі-1б

Дескриптор:

Есептің шартын түсінеді-1б

Есепті шығара алады-1б

«Білім сандығы» әдісі

суреттер

Суреттер

Қазақстан картасы

оқулық

«Сандар класы» плакаты

оқулық

«Мен білемін» кестесі

Шамалар туралы плакат

оқулық

Сағат

КЕсте

Оқулық

Оқулық

Пойыздың суреті

Оқулық

Кері байланысқа арналған парақтар

Білім беру ұйымының атауы

№1 ҚОМ

Пәні:

Математика

Бөлім:

1(А)-БӨЛІМ КӨПТАҢБАЛЫ САНДАР НУМЕРАЦИЯСЫ ЖӘНЕ ОЛАРМЕН АМАЛДАР ОРЫНДАУ

Педагогтің аты-жөні:

Исахова Б.Е

Күні:

Сынып:

4 «А»

Сабақтың тақырыбы:

№2 сабақ. 3 сыныпта өткенді қайталау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.1.1.1 Сандар мен шамалар,оларға амалдар қолдану

4.1.1.1 есептеу тәсілдері мен есепті шығару тәсілдері, көптаңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеу

Сабақтың мақсаты

Есептеу тәсілдері мен есепті шығару әдістерін қайталайды

Құндылық мақсаты:

Қыркүйек айы: Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы

Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну

Өзіне—өзі қызмет көрсетуге дағдылану

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сабақты қорыту

6минут

Үй тапсырмасы

Кері байланыс

5 минут

Сабаққа дайындық жасау

Психологиялық ахуалды жақсарту

Сәлеметсіз бе, 4-сынып оқушысы?

- Мына сөздерді кері оқу арқылы бүгінгі сабақта оқып-үйренетін ұғымды білеміз.

УЕТПЕСЕ, ІРЕДЛІСӘТ

- ЕСЕПТЕУ ТӘСІЛДЕРІ

- Жарайсың!

- Бүгінгі сабақтың тақырыбы 3-сыныпта өткенді қайталау.

Ендеше, есептеу тәсілдері мен есепті шығару әдістерін қайталайсыз. Ал, іске сәт!

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

9-тапсырма

27-22=5жас-Бауыржанның жасы

15-5=10-Арман

27-(10+5)=12- үлкенінің жасы

Тақырыпты ашу

1-тапсырманы ауызша орындаймыз.

Мәтіндегі сандарды дұрыс оқуға жаттығу

Алты жүз, мың, төрт жүз, елу, жеті жүз, жүз елу, екі жүз, төрт жүз.

Жаңа тақырып

2-Тапсырма: Өрнектерді есептеп, дұрыстығын тексер.

65 + 879 = 944 416 : 8 = 52 34 000 + 12 000 = 46 000

1000 – 645 = 355 159 • 5 = 795 91 000 – 71 000 = 20 000

– Тексеру үшін амалды қалай таңдаймыз?

Қосындыны қандай амалмен тексереміз?

3-Тапсырма:Есепті шығар. Олардың қайсысы әртүрлі тәсілмен шығатынын анықта. Есепті шығарудың екінші тәсілін жаз.

А.

1-тәсіл.

12+8=20 топтағы бала

200/20=10 топ

10*8=80 қыз бала

10*12=120 ұл бала

Ә.

І тәсіл: (140 + 160) : 10 = 30 баладан

ІІ тәсіл: 140 : 10 + 160 :10 = 14 + 16 = 30 баладан

ЕБҚ

4-тапсырма

(450-300)*х=450 х-(315-245)=526

150*х=450 х-70=526

Х=450:150 х=526+70

Х=3 х=596

5-тапсырма Теңдеулер құрып,оларды шеш.

Х+320=560+200 х-430=1000-530

Х+320=760 х-430=470

Х=760-320 х=470+430

Х=440 х=900

6-тапсырма а

Барлығы-958

Ересектер-429

Оқушылар-х

Х=?

429+х=958

Х=958-429

Х=529

Тек.429+529=958

958=958

Жауабы 529 бастауыш сынып оқушылары болды

Дескриптор:

Теңдеулерді шешеді

Есепке теңдеу құрай алады

ЕҚБ

7- тапсырма Шығармашылық жұмыс

100-(45+75:5)=40

100-45+75:5=26

100-(45+75):5=76

Дескриптор:

Өз бетінше жұмыс істеді

Жылдам ойлай алады

Фс тапсырмасы

8-тапсырма Ойлан,жауап бер.

Қонақтар көрмеден шыққаннан кейін, дәмханаға кірді. Даяшыда 3 көк және 4 қызыл кесе болды. Ол үстелге 4 кесені қойды. Үстелде ір түсінен неше кесе болуы мүмкін? Барлық мүмкін нұсқаларды тап.

Жауабы: К 3 + Қ 1 = 4 К 2 + Қ 2 = 4 К1 + Қ3 = 4

9-тапсырма

136*4=544 432*2=864 108/3=36 445+58=503

108*4=432 504/3=168 508/2=254 680-497=183

Сөздерді кері оқиды

Үй тапсырмасын тексертеді

Сандарды оқиды

Өрнектерді есептейді

Есепті шығарады,

дәптерге жазады

Теңдеулерді шешеді

Теңдеулерді құрады, шешеді

Есепті теңдеу құру арқылы шешеді

Тура теңдікті табады

Барлық мүмкін нұсқаларды табады

Есептеп дұрыстығын тексереді

Кері байланыс жасайды

Мақтап, мадақтап отыру

Дескриптор:

Есептің шартын түсінеді-1б

Есепті шығара алады-1б

Дескриптор:

Өрнектерді есептей алады-1б

Дұрыстығын өзі тексере алады-1б

Дескриптор:

1.Бірнеше амалдан тұратын өрнектерді жазады

2. Есеп бойынша өрнектер құрастырады

Дескриптор:

Теңдеуді шеше алды-1б

Тез есептей алады-1б

Дескриптор:

Теңдеулерді шешеді-1б

Есепке теңдеу құрай алады-1б

Дескриптор:

Өз бетінше жұмыс істеді-1б

Жылдам ойлай алады-1б

Дескиптор:

Тез ойлай алады-1б

Мүмкіндіктерді таба біледі-1б

Дескриптор:

Дұрыс есептейді-1б

Өзін –өзі тексере алады-1б

«Білім шыңы»бойынша өз жұмысымызға әділ баға берейік.

суреттер

Суреттер

оқулық

оқулық

оқулық

Суреттер

ЭКСПО көрмесі туралы суреттер

Оқулық

Суреттер

Оқушылар туралы суреттер

Оқулық

ЭКСПО көрмесі туралы суреттер

Оқулық

Кері байланыс стикерлері

Білім беру ұйымының атауы

№1 ҚОМ

Пәні:

Математика

Бөлім:

КӨПТАҢБАЛЫ САНДАР НУМЕРАЦИЯСЫ ЖӘНЕ ОЛАРМЕН АМАЛДАР ОРЫНДАУ

Педагогтің аты-жөні:

Исахова Б.Е

Күні:

Сынып:

4 «А»

Сабақтың тақырыбы:

№3 сабақ.Көптаңбалы сандар.Сандардың реті.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.1.1.1 көптаңбалы сандардың құрылу жолын түсіну, натурал сандар қатарындағы 1 000 000 көлеміндегі санның орнын анықтау

4.1.1.2 көптаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

Сабақтың мақсаты

1000 000 көлеміндегі сандармен танысады, көптаңбалы сандарды оқуды,,жазуды және салыстыруды үйренеді

Құндылық мақсаты:

Қыркүйек айы: Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы

Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну

Өзіне—өзі қызмет көрсетуге дағдылану

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сабақты қорыту

8минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Сабаққа дайындық жасау

Психологиялық ахуалды жақсарту

«Жақсы тілектер минуты» әдісі

Өткенді пысықтау

9-тапсырма

136*4=544 432*2=864 108/3=36 445+58=503

108*4=432 504/3=168 508/2=254 680-497=183

Тақырыпты ашу

Көп таңбалы сандардың разрядтарын естеріне түсіру

1-тапсырма

Кестемен жұмыс Есіңде сақта!

1.Әрбір класта 3 разрядтан бар.

2. Әр класс бойынша разрядтардың атауы ұқсас: бірліктер, ондықтар, жүздіктер.

3. Бірліктер класында санау бірліктермен, мыңдар класында – мыңдармен, миллиондар класында – миллиондармен жүргізіледі.

Жаңа тақырып

Есіңде сақта!

2- тапсырма

Көптаңбалы сандарды жоғарғы разрядынан бастап салыстырады.

5 980 <9 000 489 000 > 213 478

125< 55 352 650 000 > 65 000

33 000 < 100 055 999 999 < 1 000 000

3-тапсырма

Есіңде сақта!

Көптаңбалы санды дұрыс жазу үшін:

• * жоғарғы кластың бірліктер санын жаз;

• * келесі кластың бірліктер санын жаз;

• * ыңғайлы болу үшін әр үш цифрдан оңнан солға қарай санап, арасын ажырат.

• 100 011; 101 001; 101 110; 110 100.

4-тапсырма

Туристке айтылған сандарды дұрыс жазып көрсет.

Турист жазып алған сандарды оқы.

Жауабы:

(Сандар сыныптары арасында бос орын қалдыруды ұмытпаңыз.)

бес жүз бес = 505 , бес жүз елу = 550 , бес мың елу = 5 050

5-тапсырма

Сандарды оқы. Сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз.

902005=900000=2000+5

456000=400000+50000+6000

250452=200000+50000+400+50+6

950402=900000+50000+400+2

ФС тапсырмасы

6-тапсырма

7591км=7000+500+90+1

1782км=1000+700+80+2

1241км=1000+200+40+1

2354км=2000+300+50+4

426км=400+20+6

ЕБҚ

Жай теңдеулерді шешу

X+145=864

x-321=854

7-тапсырма

Есепті теңдеудің көмегімен шығару

260+340+х=980

600+х=980

Х=980-600

Х-380

Жауабы: жоғарғы сыныпта 380 оқушы оқиды.

9-тапсырма.Ойлан, тап.

1.Әлия, Айна-40кг.

2. Айна, Болат-50

3.Болатғ Серік-90

4.Серік, Арман-100

5.Арман, Әлия-60

Әлия+Айна+Болат+Серік+Арман=340

Алия+Айна+Болат+Серік+Арман+170

170-(50+100)=20 (Алия)

ҚЖ

«Блиц-турнир» мына сұрақтарға жауап берейік.

• Санды жазған кезде әрбір цифр нені білдіреді? / разрядты/

• 999 999кейінгі сан? / 1 000 000/

• 5 онд. мыңд. 4жүзд.8онд.5бірл. тұратын сан / 50 485/

• 950 450 санын разрядтық қосылғыштарға жікте? /900 000 + 50 000 + 400 + 50/

• 950 450 санында қанша бірінші таптық/екінші таптық бірліктер бар? Бірінші кластың 450 бірлігі, екінші кластың 950 бірлігі бар

• Көптаңбалы сандарды қалай оқиды? / жоғары разрядынан бастап оқиды/

• Санаудағы әрбір келесі сан алдыңғы саннан ... ? /1 санға артық/

• Жазғанда үш разряды бар, үш таңбадан тұратын сандар қалай аталады? / үш таңбалы сандар/

EҚБ

«Сандар класы» кестесімен жұмыс.

Сандарды кесте бойынша орналастыру

12548,65214,32587,6589,4159,3572,9852.

Үй тапсырмасы

10-тапсырма

2012-50485

2013-46802

2014-52591

2015-52414

2016-34873

52591,52414,50485,46802,34873.

52591-34875=17716

Бібіріне жақсы тілектер айтады

Үй тапсырасын тексертеді

Есте сақтауға тырысады

Кестемен жұмыс жасайды

Сандарды салыстырады

Тапсырманы орындайды

Сандарды оқуға тырысады

Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктейді

Тапсырманы орындайды

Есепті теңдеу арқылы шығарады

Ойланып, жауап береді

Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктейді

Кестені толтырады

Үй тапсырмасын алады

КЕрі байланыс жасайды

Мақтап, мадақтап отыру

Дескриптор:

Дұрыс есептейді-1б

Өзін –өзі тексере алады-1б

ҚБ:

«Жұлдызша» әдісі

Дұрыс жауапқа бір жұлдызшадан алып отырады. Жинаған жұлдызшасына қарай бағасын алады

Дескриптор:

Көп таңбалы сандарды біледі-1б

Көп таңбалы сандарды салыстыра алады-1б

Дескриптор:

Көп таңбалы сандарды класқа бөле алды-1б

Көп таңбалы сандарды оқи алды-1б

Дескриптор:

Сандарды дұрыс оқуды және жазуды біледі

Сандарды класқа бөле алады

Дескриптор:

Кез келген көптаңбалы сандарды дұрыс оқиды-1б

Сандарды разрядтық құрамдарға бөлуді, көптаңбалы сандарды разрядтық құрамдардың қосындысы ретінде көрсетуді біледі-1б

Дескриптор:

Еліміздің шегарасы туралы білді-1б

Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеді-1б

Есептің жауабын тапты-1б

Десскриптор:

Теңдеу шеше алады-1б

Өз бетінше жұмыс жасады-1б

Дескриптор:

Ойлау қабілетін пайдалана алды-1б

Тез шешім қабылдай білді-1б

Дескриптор:

Көптаңбалы сандардың құрылу жолын түсінді-1Б

Натурал сандар қатарындағы 1 000 000 көлеміндегі санның орнын анықтай алады-1б

Көптаңбалы сандарды оқиды, жазады, салыстырады-1б

Жарайсың!

Дескриптор:

Диаграмманы оқуды біледі-1б

Сандарды салыстырады-1Б

Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктейді-1б

«Жұлдыздар шеруі» әдісі

суреттер

Суреттер

Оқулық

оқулық

Сандар класының кестесі

оқулық

Жұлдызша смайликтер

Сандар класы кестесі

оқулық

Сандар кестесі

Сандар класы кестесі

Қазақстан

ның картасы

Оқулық

Суреттер

Сандар класы кестесі

Сандар класы кестесі

Оқулық

Кері байланыс парағы

Жұлдызша

лар

Білім беру ұйымының атауы

№1 ҚОМ

Пәні:

Математика

Бөлім:

БӨЛІМ КӨПТАҢБАЛЫ САНДАР НУМЕРАЦИЯСЫ ЖӘНЕ ОЛАРМЕН АМАЛДАР ОРЫНДАУ

Педагогтің аты-жөні:

Исахова Б.Е

Күні:

Сынып:

4 «А»

Сабақтың тақырыбы:

№4 сабақ. Миллиондар класы. Сандарды дөңгелектеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.1.1.2 - көптаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру/ сандарды берілген разрядқа дейін дөңгелектеу

4.1.1.3 - көптаңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеу

4.1.1.2 көптаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

Сабақтың мақсаты

Жүз миллион көлеміндегі көптаңбалы сандарды оқуды,жазуды, салыстыруды үйренеді.Берілген разрядқа дейін сандарды дөңгелектеуді үйренеді.

Құндылық мақсаты:

Қыркүйек айы: Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы

Адам өміріндегі, отбасындағы, қоғамдағы еңбектің құндылығын түсіну

Өзіне—өзі қызмет көрсетуге дағдылану

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

22 минут

Сабақты қорыту

6минут

Кері байланыс

5 минут

Сабаққа дайындық жасау

Психологиялық ахуалды жақсарту

Мына берілген мәліметтерді оқыңыз, барлығын не біріктіріп тұр?

* Ғаламшарда өсімдіктердің 350 мыңға жуық түрлері өмір сүреді;

* С.И. Ожеговтың орыс тілі сөздігінің титулдық бетінде шамамен 57000 сөз бар деп көрсетілген;

* 10 жасар балалардың салмағы шамамен 33 кг болады;

* Астанадан Алматыға баратын жолға сіздер шамамен 17 сағат жұмсайсыздар;

* 1 кг-да шамамен 7-8 алма бар;

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

10-тапсырма

2012-50485

2013-46802

2014-52591

2015-52414

2016-34873

52591,52414,50485,46802,34873.

52591-34875=17716

Тақырыпты ашу

1-тапсырма

Есіңде сақта!

Миллион –(қысқаша — млн. итал. millione «үлкен мың») — натурал сан,бұл мыңдардың мыңы. 1 000 000 – алты нөлі бар бірлікпен жазылатын сан. Миллион – келесі кластың, яғни миллиондар класының жаңа есептеу бірлігі.

Есіңде сақта!

Сандағы әрбір разрядта барлығы қанша бірлік барын анықтау үшін, алдыңғы разрядтардың бірліктерін ажырату керек.

Есіңде сақта!

Нақты дәлдік керек емес немесе мүмкін емес болғанда, сандарды дөңгелектейді. Ол қалай іске асады?

Санды қандай да бір разрядқа дейін дөңгелектеу үшін осы разряд цифрының астын сызамыз. Енді асты сызылған цифрдан кейін тұрған барлық цифрларды нөлге ауыстырамыз. Егер нөлге ауыстырылатын цифрлардың біріншісі 0, 1, 2, 3 немесе 4 болса, онда асты сызылған цифрды өзгеріссіз қалдырамыз. Егер нөлге ауыстырылатын цифрлардың біріншісі 5, 6, 7, 8 немесе 9 болса, онда асты сызылған цифрды 1-ге арттырамыз.Жазғанда ирек теңдік ͌ қоямыз.

Жаңа тақырып

2-тапсырма

647,380210,26890909,75546111,647097352

3-тапсырма

Сандар класының кестесімен жұмыс жасату

Берілген сандардағы әрбір разрядта барлығы қанша бірлік барын табу

4-тапсырма

1351427=1350000 748121=748000 835427=835000 325921=325000

4 А-тапсырма

396871=397000 126345=126000

431105=431000 438175=438000

875498=875000 15481=15000

5-тапсырма

8000000

12000

38000

ФС тапсырмасы

6-тапсырма

Қала-10698210-10698210 мыңдай

Ауыл-7697357-7697358мыңдай

7-тапсырма

20999+1=21000

52399+1=52400

2000-1=1999

765000-1=764999

ЕБҚ

321+1=322

600-1=599

739+1=740

8-тапсырма

46*10=460

46*9=460-46=414 (пайымдау)

67*9=603

25*9=225

58*9=522

19*9=171