3-сыныптың үйден оқитын оқушыға қазақ тілінен 1 жылға толық жазылған ҚМЖ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

3-сыныптың үйден оқитын оқушыға қазақ тілінен 1 жылға толық жазылған ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

3-сынып үйден оқитын оқушыға қазақ тілінен 1 жылға толық жазылған ҚМЖ

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Дыбыс және әріп 1-сабақ

Сембаев Думан С.

Бөлім:	Дыбыс және әріп
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сыныбы: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Дыбыс және әріп
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.1.1.1 дыбыстардың мағына ажыратушы функциясын практикалық түрде меңгеру
Сабақтың мақсаты	Дыбыстардың мағынасын ажыратуға практикалық түрде меңгерту, жіберілген қателерді тауып түзетеді және дыбыстардың өзгеруіне талдау жасап, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Педагогтің іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды.

Оқу материалын жариялау жұмбақ арқылы жүреді:

Сырғада бар,

Жүзікте жоқ.

Құлағымда бар,

Қолымда жоқ.(Ғ)

– Сөз соңындағы қ дыбысының ғ-ға өзгеру себебі неде?
–Жаңағы жұмбақ шешуіндегі ғ дыбысы бар сөз құлақ сөзі ы дыбысы жалғанғанда ғ дыбысына айналып, өзгеріске ұшырайды.
Қайталап айтамыз құлақ-құлағы,
Мысалдар келтіру суреттердегі заттарды атау.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сабақтың ортасы

18 мин

2 мин

10 мин

ӨЗІМ ТУРАЛЫ

Дыбыс және әріп

Дыбыстардың дұрыс айтылуы

Қатар тұрған дауыссыз дыбыстар бір-біріне әсер етіп, айтылуда өзгереді.

Көкжиек-көгжиек, басшы-башшы

Ұқсас дыбыстарды айыра біл:

а-ә, о-ө,и-й, ұ-ү, и-у, н-ң, қ-к, б-в, г-ғ, с-ш,з-ж, л-м, р-л

Сергіту сәтінде «Көңілді күн» әуенімен билейді.

Дәптермен жұмыс

1. Буындардан бірнеше сөздер құрап жаз.

ай ,са, на, ша, ран, бақ

____________________________________________________________

2. Сөздерді оқы, үлгі бойынша ы, і әріптерін қосып жаз.

Мектеп, тәртіп, жапырақ, топырақ, құрақ, доп, жауап, тірек,

жүрек.

Үлгі: мектеп – мектебі, ... , ... .

____________________________________________________________

3. Берілген сөздерді көшіріп жаз. Осы сөздердің ішінен 2-3 сөзбен

сөйлем құрастырып жаз.

Жан-жануарлар қалай дыбыстайды?

Бақа Жылқы Тоқылдақ

Түйе Шегіртке Шыбын

Ешкі Қой Жылан

____________________________________________________________

Дескриптор:

-Сөздерді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

- дыбыстардың өзгерген себебін дәлелдейді.

Дәптермен жұмыс орындалады.

Дескриптор:

- Сөздерді көшіріп жазады.

- Қарамен жазылған сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

- Қ дыбысы ғ-ға айналған сөзді табады.

Мәтінді оқиды.

-Мазмұны бойынша сұрақ қояды.

-Сұрақтарға жауап береді.

- қ дыбысының өзгерген себебін дәлелдейді.

Билеп сергиді.

- Сөздерді көшіріп жазады.

- Қарамен жазылған буынға сөздер құрайды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.

Сабақтан алған білімін, үйренгенін айтады.

Қысқа мерзімді жоспар 2-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Дауысты дыбыстардың жуан және жіңішкелігі

Бөлім:	Дыбыс және әріп
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Дауысты дыбыстардың жуан және жіңішкелігі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.1.1.1 дыбыстардың мағына ажыратушы функциясын практикалық түрде меңгеру
Сабақтың мақсаты	дыбыстардың өзгеруіне талдау жасап, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Педагогтің іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Ізгі тілек» әдісі арқылы жүреді.

Оқу материалын оқулық бойынша түсіндіру.

Жақсы тілек айтады.

Сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

1-жаттығу.

Кестедегі сөздерді оқы. 35-жаттығу.

7-жаттығу.

Мәтінді оқы. Сұраққа жауап бер:

-Мәтінде не туралы айтылған?.

-Отырар туралы тағы не білесің?

Дескриптор:

- Кестедегі сөздерді салыстырады.

- Мәтінді оқып, сұраққа жауап береді.

-Мәтінге ат қояды..

Сергіту сәті:

Оңға, оңға түзу тұр,

Солға, солға түзу тұр.

Артқа қарай бір адым

Алдыға қарай бір адым

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық.

Дәптермен жұмыс

Дауысты дыбыстардың жуан, жіңішке бөлінуі

1. Сөздерді буынға бөліп жаз.

Жуан дауыстылардың астын бір сызықпен, жіңішке дауысты-

лардың астын екі сызықпен сызып белгіле.

Бала, ата, сәби, әке, ана, сіңлі, қарындас, іні, әже, аға,

нағашы, жиен, дос.

____________________________________________________________

2. Өлеңді оқы. Өлеңдегі дауысты дыбыстарды көшіріп жаз.

Өлеңдегі дауысты дыбыстарды ғана әндетіп оқы.

Әрқашан Күн сөнбесін!

Аспаннан бұлт төнбесін!

Қасымда болсын анам,

Болайын мен де аман!

(Л. Ошанин)

____________________________________________________________

3. Сөздерді оқы. Бірыңғай жуан дауысты дыбыстары бар туыстық

қатынастарды білдіретін сөздерді теріп жаз.

Ата, шам, әке, әпке, нағашы, үстел, жеңге, ұшақ, бөле, жиен,

жез, құндыз, іні, қарындас, құрдас, сыйлы, қонақ, қарлығыш,

көрші, жыршы.

____________________________________________________________

- Сөйлемдерді көшіріп жазады.

-Сұрақтарға жауап береді.

- Кестедегі сөздерді салыстырады.

- Мәтінді оқып, негізгі ойды анықтайды.

- Сөйлемдерді көшіріп жазады.

-Сұрақтарға жауап береді.

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс: «Қол белгісі» әдісі бойынша өтеді.

Сабаққа рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 3-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Дыбыстардың буын құру функциясы

Бөлім:	Дыбыс және әріп
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Дыбыстардың буын құру функциясы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	буынды құрудағы дауыстылардың функциясын түсіну; 3.1.4.2. буындардың құрамы әртүрлі сөздерді буынға бөлу, санын, кезектілігін анықтау. Буын ережелерін түсіну
Сабақтың мақсаты	дыбыстардың өзгеруіне талдау жасап, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Педагогтің іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Ізгі тілек» әдісі арқылы жүреді.

Оқу материалын оқулық арқылы түсіндіру.

Жақсы тілек айтады.

Сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

1- тапсырма

Мәтінді оқы. Сұраққа жауап бер:

-Мәтінде кім туралы айтылған?.

-Мәтінге ат қой.

Дескриптор:

- Мәтінді оқып, сұраққа жауап береді.

-Мәтінге ат қояды..

Сергіту сәті:

Оңға, оңға түзу тұр,

Солға, солға түзу тұр.

Артқа қарай бір адым

Алдыға қарай бір адым

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық.

2- тапсырма

Дескриптор:

- Сөйлемдерді көшіріп жазады.

-Сұрақтарға жауап береді.

Дәптермен жұмыс

1. Сөздер мен буындарды оқып, өз тобына жинақтап жаз.

Сөз Буын

ша, ма, бас, қол, ору, су,

лу, аяқ, ра, та, мұрын, көз,

то, ма, құлақ, шаш, кі, шы,

тіл, сә, ха, тіс

____________________________________________________________

2. Жұмбақты оқып, шешуін тап. Жұмбақтың шешуін буынға бөліп

жаз.

Сөзі дана, үні жоқ,

Сөйлемейді – тілі жоқ.

Қолыңа алсаң – шешен,

Ақылы асқан көсем.

____________________________________________________________

3. Мына сөйлемдерден мақалдарды тауып, буынға бөліп көшіріп

жаз.

1. Кітап – білім бұлағы.

2. Өнерлі өрге жүзеді.

3. Балалар мұзайдынға келді.

____________________________________________________________

4. Буындарды оқы. Ортақ буынды тауып, қыздардың аттарын

жаз. Ол қандай буындар?

Ай Ай

Гүл Гүл

Бал Бал

____________________________________________________________

5. Буындарды оқы. Ортақ буынды тауып, ұлдардың аттарын жаз.

Ол қандай буындар?

Нұр Нұр

Ер Ер

Сер Сер

_____________________________________________________________

6. Сөздерді оқы. Буынға бөліп көшіріп жаз.

___________________________________________________

- Кестедегі сөздерді салыстырады.

- Мәтінді оқып, негізгі ойды анықтайды.

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

- Сөйлемдерді көшіріп жазады.

-Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс: «Қол белгісі» әдісі бойынша өтеді.

Сабаққа рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстар (қатаң) 4-сабақ

Бөлім:	Дыбыс және әріп
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Дауыссыз дыбыстар (қатаң)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.1.6.1 қатаң, ұяң ,үнді дыбыстарды атау, ажырату
Сабақтың мақсаты	дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады. қатаң, ұяң ,үнді дыбыстарды атау, ажыратады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Шаттық шеңбер»

Баламен амандасып, жылы тілек тілейді.

Оқулықтағы ережемен таныстыру.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Дескриптор:

1. Мәтінді мәнерлеп оқиды;

2. Мәтінге ат қояды;

Дескриптор:

1.Жұмбақты көркем, қатесіз көшіріп жазады;
2.Жұмбақтың шешуін табады;
3.Қарамен жазылған сөйлемдегі сөздің байланысын сызбамен көрсетеді;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрайық,

Алақанда соғайық,

Оңға қарай иіліп,

Солға қарай иіліп,

Бір отырып, бір тұрып,

Орнымызды табайық.

Дәптермен жұмыс

Дауыссыз дыбыстар

1. «Бауырсақ» ертегісін есіңе түсір.

Бауырсақ кімдерден, нелерден қашты? Ертегіні әліпби ретімен

жаз.

Ата, әже, қоян, түлкі, қасқыр, аю.

____________________________________________________________

2. Әріптерді орнына қойып, сөздер құрастыр. Оларды жаз.

саыр ежә зутү зысық тттәі тақош бапалан

____________________________________________________________

3. Суреттегі заттарға қарап оларды есіңе сақта. Атауларын жаз.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыра

Мәтінді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин,

Рефлексия парағы

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстар (ұяң)5-сабақ

Бөлім:	Дыбыс және әріп
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Дауыссыз дыбыстар (ұяң)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.1.6.1 қатаң, ұяң ,үнді дыбыстарды атау, ажырату
Сабақтың мақсаты	дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Шаттық шеңбер»

Баламен амандасып, жылы тілек тілейді.

Оқулықтағы ережемен таныстыру.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Дескриптор:

1. Мақалды түсініп оқиды;
2.Мақалдағы негізгі ойды анықтайды;
3.Тапсырма бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді;
8-жаттығу «Мақалды жатқа жаз» ӨЖ
Дескриптор:

1.Мақалды қатесіз көшіріп жазады;
2.Мақалдың мазмұнын түсінеді;
3.Сұраққа жауап береді;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»

Сергіту сәті

«Менің көңіл-күйім » жаттығуы \ Алдыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар .

Тік ұста бойыңды.

Жоғары соз қолыңды.

Соз қолыңды тағыда.

Жеткіз жираф мойынына.

Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Дәптермен жұмыс

Дәптерге кеспе суреттердің аттарын жазып,ұяң дауыссыз дыбыстардың астын сызу.
Дескриптор:

1.Суреттердегі затталрдың атын жазады.

2. Заттарға ауызша сөйлем құрайды;

- Мақалды оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыра

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин,

Рефлексия парағы

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 6-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстар (үнді) Бөлім бойынша жиынтық бағалау №1

Бөлім:			Дыбыс және әріп
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:			Қазақ тілі 3 сынып
Күні
Сабақтың тақырыбы:			Дауыссыз дыбыстар (үнді) Бөлім бойынша жиынтық бағалау №1
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты			3.1.6.1 қатаң, ұяң ,үнді дыбыстарды атау, ажырату
Сабақтың мақсаты:			сөздердегі дауыссыз дыбыс түрлерін ажырата алады. дауыссыз дыбыс түрлерінің айтылуын сипаттап, қорытынды жасайды.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді. Оқу материалын түсіндіру -Дауыссыз дыбыстарды ата. -Олар нешеге бөлінеді? -Аттарын ата.		Ширату жаттығуларын орындайды. (Дауыссыз дыбыстардың түрлері)
35 минут	Ортасы	Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу. Кестеге қара. Дауыссыз дыбыстар неше түрге бөлінеді? Үнді дауыссыз дыбыстарды ата. Олардың айтылуына назар аудар. Ұяң дауыссыз дыбыстарды ата. Олардың айтылуына назар аудар. Қатаң дауыссыз дыбыстарды ата. Олардың айтылуына назар аудар. Оларды салыстыр. 9-жаттығу. 10-жаттығудағы дауыссыз дыбыстардың астын сызу Сергіту сәті Оңға, оңға түзу тұр, Солға, солға түзу тұр. Артқа қарай бір адым Алдыға қарай бір адым Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық. -Дауыссыз дыбыс түрлерінің айтылуын сипаттап, қорытынды жаса. Бөлім бойынша жиынтық бағалау №1 1. Сөздердің құрамындағы дыбыстар мен әріптерді санына қарай топтап жаз. Оюлы, ақыл, пияз, лагерь, дана, таяқ, қария, шуақ, дария. 4 дыбыс, 4 әріп 5 дыбыс, 4 әріп 5 дыбыс, 6 әріп 2. Бір буынды, екі буынды, үш және төрт буынды сөздерді ретімен көшіріп жаз. Болашақ, мереке, балалық, доп, сәукеле, бөбек, сағат, ұшақ, кітапхана, бекет, кимешек, шұғыла. 3. Сыңарын тап. Сөз құрастыр және оны жаз. Да мек ай жай са ша ке на ме теп ____________________________________________________________ 4. Жұмбақты оқы. Шешуін тауып, көшіріп жаз. Атқарады талай-талай ісіңді, Тазалайсың киімің мен тісіңді. ____________________________________________________________		Дескриптор: - Дауыссыз дыбыстарды талдап, салыстырады. -Өлеңнің тақырыбына қарап, оның не туралы екенін болжайды. -Сұраққа жауап береді. - Сөздерден дауыссыз дыбыс түрлерін ажыратады. Дескриптор: - нүкте орнына әріп қойып, жазады. -	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
5минут	Кері байланыс	. Кері байланыс: Рефлексия парағы		Ой қорытып, рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 7-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер

Бөлім:			Сөз
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:			Қазақ тілі 3 сынып
Күні
Сабақтың тақырыбы:			Заттың атын білдіретін сөздер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты			3.2.1.1 жанды, жансыз заттарға сұрақ қою (кім? кімдер? нелер?) сұрақтарына жауап беру
Сабақтың мақсаты:			жіберілген қателерді тауып түзетеді. жанды, жансыз заттарға сұрақ қою (кім? кімдер? нелер?) сұрақтарына жауап береді.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын орындайды. Өткен тақырыпқа шолу жасау «Сұрақ-жауап» әісі арқылы жүреді: –Өткен сабақта не үйрендік? –Дауыссыз дыбыстардың түрлерін ата. –Үнді (ұяң, қатаң) дауыссыз дыбыстар туралы не айта аласың? -Оларды қалай ажыратамыз? -Ендеше бүгінгі сабағымызда не істейміз? Ережелермен таныстыру		Ширату жаттығуларын орындайды.
35 минут	Ортасы	1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүреді. Оқулықпен жұмыс жүргіземіз. 1-жаттығу. - Сөздерді түсініп оқы. -Сұрақ қою. 2- тапсрманы орындату. Сергіту сәті: Оңға, оңға түзу тұр, Солға, солға түзу тұр. Артқа қарай бір адым Алдыға қарай бір адым Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық. (Д) Дәптермен жұмыс. Заттың атын білдіретін сөздер 1. Суреттерге сұрақ қой. Заттың атын білдіретін сөздерді жаз. МЕНІҢ ОТБАСЫМ ЖӘНЕ ДОСТАРЫМ 2. Сөздерді оқы. Сұрақ қойып, үлгі бойынша көшіріп жаз. Үлгі: мұғалім – кім? Мұғалім, кітапханашы, жүргізуші, дүкенші, аспаз. ____________________________________________________________ 3. Сөздерді оқы. Сұрақ қойып, үлгі бойынша көшіріп жаз. Үлгі: түймедақ – не? Түймедақ, құмырсқа, жұлдыз, қоян, шегіртке, есек. ______________________________________________________		Дескриптор: - Мәтінді түсініп оқиды. -Маржанның қатесін түзейді. Дескриптор: -Туыстық атауларды тауып жазады. -Бір сөзге дыбыстық талдау жасайды. Үлгі бойынша жазады.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
2минут	Кері байланыс	Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.		Тапсырма бойынша ой қорытып, өз іс-әрекеттерін дәптерге жазады, рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 8-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №2

Бөлім:			Сөз
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:			Қазақ тілі 3 сынып
Күні
Сабақтың тақырыбы:			Заттың қимылын білдіретін сөздер Бөлім бойынша жиынтық бағалау №2
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты			3.2.2.1 әрекетті білдіретін сөздерге сұрақ қою
Сабақтың мақсаты:			жіберілген қателерді тауып түзетеді және құрастырған сөйлемін толықтыра алады.. әрекетті білдіретін сөздерге сұрақ қойып үйренеді.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Ізгі тілек» әдісі арқылы жүреді. Оқу материалын жариялау «4 сурет бір сөз» әдісі арқылы жүреді: Берілген суреттерге қарап ортақ сөзді тауып, тақырыпты шығар. -Қандай сөз шықты? -Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай? Заттың қимылын білдіретін сөздер		Жақсы тілек айтады. Сабақ тақырыбын ашады. (Сұхбат)
35 минут	Ортасы	(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.Оқулықпен жұмыс 10-жаттығу. Мәтінді оқып, мазмұны бойынша сұрақ қой, сұрақтарға жауап бер: -Қалай ойлайсың, мәтін не туралы? Тапсрмаларын орындату Сергіту сәтінде «Көңілді күн» әуенімен билейді. Дәптермен жұмыс 1. Сөйлемдерді көркем жаз. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой. 1. Оқушылар ағаш екті. 2. Мұрат жер қазды. 3. Асылбек су әкелді. 4. Бауыржан ағаштарды суарды. 5. Балалар көңілді. ____________________________________________________________ 2. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып көшір. Алмас пен Тілек бір мектепте ... . Екеуі дос, бірге жүреді, сабаққа бірге ... . Алмас хоккей ... . Тілек футбол ... . Балалар үзбей спорттық секцияларға ... . Керекті сөздер: дайындалады, оқиды, ойнайды, қатысады. ______________________________________________________ 3. Мәтінді оқы. Заттың атын білдіретін сөздердің астын сыз. Көркем жаз. Менің сіңлім бар. Ол өте әдемі сәби. Анам маған бөпемді тамақтандыруды үйретті. Мен оған тәтті сүт ішкіземін. Кейде жұмсақ печенье беремін. Кейде жылы су ішкіземін. Оның тез өсіп кетуін армандаймын. ____________________________________________________________		Дескриптор: -Мәтінді оқиды. -Мазмұны бойынша сұрақ қояды. -Сұрақтарға жауап береді. -Сөздерді көшіріп жазады. Дескриптор: -Мәтінді оқиды. -Досынан сұхбат алады.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
2минут	Кері байланыс	Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.		Тапсырма бойынша ой қорытып, өз іс-әрекеттерін дәптерге жазады, рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 9-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Заттың санын білдіретін сөздер

Тоқсандық жиынтық бағалау

Бөлім:	Сөз
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Заттың санын білдіретін сөздер Тоқсандық жиынтық бағалау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.2.3.1 заттың санын білдіретін сөздерге сұрақ қоя білу
Сабақтың мақсаты	дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады. Заттың санын білдіретін сөздерге сұрақ қоя біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Шаттық шеңбер»

Баламен амандасып, жылы тілек тілейді.

Оқулықтағы ережемен таныстыру. «

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Тоқсандық жиынтық бағалау алынады.

1.Сұраққа жауап береді;

1.Жұмбақты оқушы дауыстап оқиды;
2.Жұмбақтың шешуін табады;

3. Қатесіз көшіріп көркем жазады

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыра

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин,

Рефлексия парағы

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 10-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Заттың сынын білдіретін сөздер

Бөлім:	Сөз
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Заттың сынын білдіретін сөздер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.2.4.1 заттың сынын білдіретін сөздерге сұрақ қоя білу
Сабақтың мақсаты	дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады. Заттың сынын білдіретін сөздерге сұрақ қоя біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Шаттық шеңбер»

Баламен амандасып, жылы тілек тілейді.Ережемен таныстыру.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Дескриптор:

1. Қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді;

2.Қарсы мағыналы сөздерді табады.

3. Заттың сынын білдіретін сөздерді сұрақ қоя отырып табады;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,

Саңырауқұлақ тереді.

Кездесті, міне, керегі:

Екеуі қайың астынан.

Біреуі терек қасынан.

Қанша олар болмақ есепте,

Тоқылған салса себетке?

Дәптермен жұмыс

Заттың сынын білдіретін сөздер

1. Мына заттар қандай?

Алмұрт (қандай?) Өрік (қандай?)

Шие (қандай?) Қарақат (қандай?)

Керекті сөздер: қызыл, сары, жасыл, қара.

____________________________________________________________

2. Толықтырып жаз.

Бала (қандай?) әдепті, ... , ... , ... .

Шие (қандай?) қызыл, ... , ... , ... .

Шырша (қандай?) жасыл, ... , ... , ... .

Су (қандай?) салқын, ... , ... , ... .

Орамал (қандай?) үлкен, ... , ... , ... .

____________________________________________________________

3. Толықтырып жаз.

... қант ... бала

... көше ... алма

... аспан ... ат

Керекті сөздер: ашық, ақ, әдепті, кең, жақсы, тәтті, жүйрік,

қызыл, қара, ұзын, бұлтты.

____________________________________________________________

4. Заттарды дәмі бойынша атап, жаз.

Суреттерді боя.

Лимон (қандай?) ... . Құлпынай (қандай?) ... .

Қызанақ (қандай?) ... . Қияр (қандай?) ... .

Керекті сөздер: тұзды, дәмді, тәтті, қышқыл.

____________________________________________________________

Дескриптор:

1.Сөздерді қатесіз көшіріп жазады;
2.Сұрақтарға жауап береді.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыра

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин,

Рефлексия парағы

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 11-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Түбірлес сөздер

Бөлім:	Сөз
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Түбірлес сөздер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.2.5.1 мағынасы жақын келетін сөздерді түсіну
Сабақтың мақсаты	дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады. Мағынасы жақын келетін сөздерді түсінеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Шаттық шеңбер»

Баламен амандасып, жылы тілек тілейді.

Ереже «Түсініп оқы»

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Оқулықпен жұмыс.

Дескриптор:

1. Өлеңді мәнерлеп оқиды;

2.Өлеңніңде не туралы айтылғанын анықтайды;

3. Өлеңдегі қарамен жазылған сөзге мәндес сөз табу.
4.Қысты бейнелейтін сөздерді тауып, тапсрымаларды орындайды.

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»

Сергіту сәті

Жаздық, жаздық өзіміз,
Талды әбден көзіміз.
Әуенімен әндердің
Әдемі қимыл жасаймыз.

Дәптермен жұмыс

Мәндес сөздер

1. Сөйлемдерді көшіріп жаз.

Жазылуы бірдей, мағынасы әртүрлі сөздердің астын сыз.

1. Күн тал түс болды. 2. Түс көрмейтін адам болмайды.

3. Батыр, атыңнан түс.

____________________________________________________________

2. Берілген сөздерге қарама-қарсы сөздерді тауып жаз.

Биік – ____________________________

Жақсылық – ______________________

Таза – ____________________________

Жаман – __________________________

Қысқа – ___________________________

Батыл – ___________________________

Дескриптор:

1.Тапсырманы көркем, қатесіз көшіріп жазады;
2. Сөздердің мағынасын түсіндіріп, көрсетеді;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»Дескриптор:

1.Мақалды оқиды, қатесіз көшіріп жазады;
2. Мақалдың мазмұнын түсінеді;
3.Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді;

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыра

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия парағы

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 12-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Мағынасы жақын сөздер

Бөлім:			Сөз
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3			Қатысушылар саны:
Сабақтың тақырыбы			Мағынасы жақын сөздер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты			3.2.5.1 мағынасы жақын келетін сөздерді түсіну
Сабақтың мақсаты			дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады. Мағынасы жақын келетін сөздерді түсінеді.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Ізгі тілек» әдісі арқылы жүреді. Оқу материалын жариялау серпілген сауалдар арқылы жүреді: -Өткен сабақта немен шұғылдандық? -Ендеше бүгінгі сабағымызда да тапсырмаларды орындауды жалғастырамыз.		Жақсы тілек айтады. Сұрақтарға жауап береді.
35 минут	Ортасы	(Д) 1- тапсырма «Ашық микрофон» әдісі арқылы жүреді. 14-жаттығу. Кестедегі сөздерді оқы. Екі бағандағы сөздерді салыстыр. Сөз соңындағы п дыбысы неліктен п-ға өзгергенін айтып бер. Өз пікіріңді ережемен салыстырып көр. Саралау тәсілі: «Тапсырма» әдісі арқылы жүргізіледі. Сергіту сәті: Оңға, оңға түзу тұр, Солға, солға түзу тұр. Артқа қарай бір адым Алдыға қарай бір адым Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық. Оқулықпен жұмыс Өлеңді көшіріп жаз. Тапсырмаларды орындату.		Дескриптор: - Кестедегі сөздерді салыстырады. - Мәтінді оқып, негізгі ойды анықтайды. Дескриптор: - Сөйлемдерді көшіріп жазады. -Берілген сөздерге ы, і әріптерінің тиістісін қосып жазады.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
2минут	Кері байланыс	Кері байланыс: «Қол белгісі» әдісі бойынша өтеді.		Тапсырма бойынша ой қорытып, өз іс-әрекеттерін айтады, сабаққа рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 13-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Мағынасы қарама-қарсы сөздер

Бөлім:			Сөз
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3			Қатысушылар саны:
Сабақтың тақырыбы			Мағынасы қарама-қарсы сөздер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты			3.2.5.1 мағынасы жақын келетін сөздерді түсіну
Сабақтың мақсаты			дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады. Мағынасы жақын келетін сөздерді түсінеді.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді. Оқу материалын жариялау .Ережені қайта еске түсіру.		Ширату жаттығуларын орындайды. Мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарады. («Балдырған» журналы)
35 минут	Ортасы	1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқыллы жүреді. Сөздерді оқы. Сұрақтарға жауап бер: -Жұмбақтарды шешу. Сергіту сәтінде «Қара жорға» музыкасына билейді. Дәптермен жұмыс 3. Берілген сөздерге мағыналары жақын сөздер тауып жаз. Мейрам – Қысқа – Қиын – Сәби –_ Дәулет – __________________________ Өжет – 4. Қосмағыналы сөздерді оқы. Көшіріп жаз. Мағынасын түсіндір. Көйлегімді жаңа, Киіп көрдім жаңа. ___________________________		Дескриптор: -Мәтінді оқып, сұраққа жауап береді. Дескриптор: - Сөздерді жұптастырып жазады. - Сөздерді пайдаланып сөйлемдер құрап жазады.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
2минут	Кері байланыс	Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.		Тапсырма бойынша ой қорытып, өз іс-әрекеттерін дәптерге жазады, рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 14-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Айтылуы бір, мағынасы басқа сөздер

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №3

Бөлім:			Сөз
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3			Қатысушылар саны:
Сабақтың тақырыбы			Айтылуы бір, мағынасы басқа сөздер Бөлім бойынша жиынтық бағалау №3
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты			3.2.5.1 мағынасы жақын келетін сөздерді түсіну
Сабақтың мақсаты			тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлем құра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Мағынасы жақын келетін сөздерді .. түсінеді.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды. Оқу материалын жариялау -Өткен сабақта не үйрендік? Ережелерді еске түсіру.		Ширату жаттығуларын жасайды. Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.
35 минут	Ортасы	1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүреді. Сергіту сәті: Оңға, оңға түзу тұр, Солға, солға түзу тұр. Артқа қарай бір адым Алдыға қарай бір адым Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық. (Д) Дәптермен жұмыс.		Дескриптор: -Кестедегі сұрақтарғасөздерді жазады. - - Мәтінді түсініп оқиды. -Сұрақтарға жауап береді. Дескриптор: - Өлеңді көшіріп жазады. - Өзгеріске ұшыраған дыбысты табады. -Жұмбақты шешеді. Сөздерге дыбыстық талдау жасайды.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
2минут	Кері байланыс	Рефлекция

Қысқа мерзімді жоспар 15-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Сөз

Бөлім:			Сөйлем
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3			Қатысушылар саны:
Сабақтың тақырыбы			Сөз
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты			3.3.1.1 көптік, септік жалғауларды сөйлеу барысында дұрыс қолдану
Сабақтың мақсаты			Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлем құра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды. Оқу материалын жариялау жұмбақ арқылы жүреді: Қиында бар, Жеңілде жоқ. Құлында бар, Тайда жоқ. (Қ) Сырғада бар, Жүзікте жоқ. Құлағымда бар, Қолымда жоқ.(Ғ) –Өткен сабақта не үйрендік?		Ширату жаттығуларын жасайды.
35 минут	Ортасы	1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады. Сергіту сәтінде «Көңілді күн» әуенімен билейді. (Д) Дәптермен жұмыс орындалады. Сөйлем. Сөз өзгерту 1. Өлеңді оқып, көшіріп жаз. Көл жағалай шағаладай ақ шатыр, Ақ шатырда «Жас ұландар» – жас батыр. «Жаз жайнатып, Күн күлдіріп» ән салып. Жалауларын жоғары ұстап сапта тұр. (Ә. Ахметов) 2. Оқы. Сөйлемдерді тауып көшіріп жаз. 1. Қатты жел құйын. 2. Бурабай өте әдемі жер. 3. Аялдама автобус жолаушы. 4. Жаңбыр жауа бастады. 5. Жаңбыр тамшы сел. 3. Түбірге қосымшаның дұрысын жалғап көшіріп жаз. Құс(-тер, -тар) – біздің дос(-іміз, -ымыз). Оның пайда(-сы, -сі) өте көп. Нұрбол екеуміз құстарға жемшашар(-лер, -лар) жасаймыз. Табиғат(-ті, -ты) аялайық.		Дескриптор: -Мәтінді оқиды. -Мазмұны бойынша сұрақ қояды. -Сұрақтарға жауап береді. Өлеңдерді көшіріп жазады. Дескриптор: - Өлеңді көшіріп жазады. - Қарамен жазылған сөздерге дыбыстық талдау жасайды. - Мақалды оқып, көшіріп жазады. - Қ дыбысы ғ-ға айналған сөзді табады. Түбірге қосымшаның дұрысын жалғап көшіріп жазады.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
2минут	Кері байланыс	Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.		Сабақтан алған білімін, үйренгенін айтады.

Қысқа мерзімді жоспар 16-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Сөздің жасалуы

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №4

Бөлім:			Сөйлем
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3			Қатысушылар саны:
Сабақтың тақырыбы			Сөздің жасалуы. Бөлім бойынша жиынтық бағалау №4
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты			3.3.2.1 ша-ше, шық-шік, жан, тай сияқты кішірейтіп, еркелетіп айтылатын жұрнақтарды қолданып сөз өзгерту
Сабақтың мақсаты			дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады. ша-ше, шық-шік, жан, тай сияқты кішірейтіп, еркелетіп айтылатын жұрнақтарды қолданып сөз өзгертеді.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Ізгі тілек» әдісі арқылы жүреді. Оқу материалын жариялау		Жақсы тілек айтады. Сұрақтарға жауап береді.
35 минут	Ортасы	Сөздің жасалуы. Бөлім бойынша жиынтық бағалау №4 1. Мына жұрнақтар арқылы жасалған мамандық пен кәсіп атауларын жаз. -шы, -ші, -кер, -гер. ____________________________________________________________ 2. Сөздердің түбірі мен қосымшаларын жіктеп жаз. Өнерпаздарға, домбырашылармен, сазгерлерді, суретші- лермен. оқу шы лар мен 3. Бос орынға керекті сөзді жаз. Ағасы, інісінен сөздерінің түбірі мен қосымшасын ажырат. Ағасы інісінен _________________ үлкен. Керекті сөздер: әрқашан, кейде, еш уақытта, анда-санда. 4. Көп нүктенің орнына кімдер? сұрағына жауап беретін сөз- дерді тауып жаз. ... ... ... ... лер ... дер ... тар ... ... ... 5. Төмендегі сөздерге көптік жалғауын жалға. Қарамен жазылған сөздерге сөйлем құра. Құс, әже, балапан, оқушы, елік, сурет, егінші, кітап, түйе, ағаш, қала, көжек, доп, сан. 6. Суретті боя. Тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрастыр. ____________________________________________________________ Тірек сөздер: саяхатшылар, жолаушылар, керуен. Сергіту сәті: Оңға, оңға түзу тұр, Солға, солға түзу тұр. Артқа қарай бір адым Алдыға қарай бір адым Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық.		Дескриптор: - Кестедегі сөздерді салыстырады. - Мәтінді оқып, сұраққа жауап береді. -Мәтінге ат қояды.. Дескриптор: - Сөйлемдерді көшіріп жазады. -Сұрақтарға жауап береді.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
2минут	Кері байланыс	Кері байланыс: «Қол белгісі» әдісі бойынша өтеді.		Сабаққа рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 17-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем

Тоқсандық жиынтық бағалау

Бөлім:			Сөйлем
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3			Қатысушылар саны:
Сабақтың тақырыбы			Сөйлем Тоқсандық жиынтық бағалау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты			сөйлем құрылымым қайталау; 3.3.3.2.сөйлемді аяқтау,тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
Сабақтың мақсаты			тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлем құра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді. Оқу материалын жариялау Сөйлем. Тоқсандық жиынтық бағалау		Ширату жаттығуларын орындайды. Мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарады. Өмірбаян жазамын)
35 минут	Ортасы	Тоқсандық жиынтық бағалау 1.Сөйлемдерді оқы. Дұрыс жалғауды таңда. Көшіріп жаз. 1. Шам(-нен, -нан) жарық жағылады. 2. Бота анасы(-нен, -нан) қалмай еріп барады. 3. Оқушылар саяхат(-тан, -тен) оралды. 4. Асан қала(-ден, -дан) ерте келді. 5. Қылыш(-тен, -тан) өткір тіл бар. ____________________________________________________________ 2. Көп нүктенің орнына тиісті жұрнақтарды қойып көшіріп жаз. 1. Ерт_________ ат, арқан ________ бұзау. 2. Жайыл ____ сөйлем. 3. Ұт_______ жол, төз______ бала. 4. Ұрын_______ адам, мақтан ________ оқушы. 3.Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып көшіріп жаз. 1. Ол – намыс... адам. 2. Кеш ... самал жел еседі. 3. Әсем... болма әрнеге, өнер... болсаң арқалан. 4. Әдеп... бала – ар... бала, Әдеп... бала – сор... бала. 5. Кісі киімі кір... , кісі аты тер... 4.Түбір сөздерге жалғау жалғап жаз. Жалғаудың әсерінен өзгеріске ұшыраған әріптің астын сыз. Қайық, ит, ұшақ. Менің қайығым Сенің ______ Сіздің __________ Оның ____________		Дескриптор: -Өлеңдерді оқып, сұраққа жауап береді. - Сөздерді көшіріп жазады. -Тапсырмаларды орындап, айтады. Дескриптор: - Өлеңді көшіріп жазады. - Өзгеріске ұшыраған дыбыстарды айтады.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
2минут	Кері байланыс	Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.		Ой қорытып, рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 18-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем түрлері

Бөлім:			Сөйлем
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3			Қатысушылар саны:
Сабақтың тақырыбы			Сөйлем түрлері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты			сөйлем құрылымым қайталау; сөйлемді аяқтау. тыныс белгілерін дұрыс қолдану
Сабақтың мақсаты			тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлем құра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
8минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды. Оқу материалын жариялау .		Ширату жаттығуларын жасайды. Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.
35 минут	Ортасы	(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүреді. Мәтінді мәнерлеп оқы. Сұрақтарға жауап бер: -Мәтін не туралы? -Мәтін неше бөліктен тұрады? Сергіту сәті: Оңға, оңға түзу тұр, Солға, солға түзу тұр. Артқа қарай бір адым Алдыға қарай бір адым Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық. (Д) Дәптермен жұмыс. Суретті боя.Желкенді қайық суретін бояту. Төмендегі сөздерді қатыстырып әңгіме құрастырып жаз. Тірек сөздер: кеме, теңіз, батыл, саяхат, компас. ____________________________________________________________Сөздерді көшіріп жаз. Сөз басындағы дыбыстарының айтылуына назар аудар.		Дескриптор: - Мәтінді оқиды. -Сұрақтарға жауап береді. -Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады. Дескриптор: - Сөздерді көшіріп жазады. - Сөздердің мағынасын түсіндіреді. -Ережені оқиды. Әріптерінің айтылуы мен жазылуын салыстырады.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық, дәптер
2минут	Кері байланыс	Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.		Рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 19-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Хабарлы сөйлем

Бөлім:	Сөйлем
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Хабарлы сөйлем
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	сөйлем құрылымым қайталау; сөйлемді аяқтау. тыныс белгілерін дұрыс қолдану
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды.

«Шаттық шеңбер»

Баламен амандасып, , жылы тілек тілейді.

Ережемен таныстыру.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

« Түсініп оқы»

Дескриптор:

1. Мәтін туралы әңгімелейді;

2. Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»

Дескриптор:

1.Берілген сөздерді көшіріп жазады;

2.Сөйлем соңындағы тыныс белгілері туралы айтады;

3.Хабарлы сөйлемнің ережесін жатқа оқиды;

4.Хабарлы сөйлемге мысал келтіреді;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»

Сергіту сәті

Соз қолыңды оң жаққа,
Соз қолыңды сол жаққа.
Қолды айналдыр бұлданбай
Шеңбер жасап тұрғандай

Дәптермен жұмыс

Өлеңді дауыс ырғағына келтіріп оқы.

Қай сөйлемдер сұраққа жауап беріп тұр?

Кел, билейік, кел, билейік!

Неге тұрсың билемей?

Кел, билейік, іркілмейік,

Неге отырсың үйренбей?

(М. Әлімбаев)

Өлеңнен хабарлы сөйлемдерді көшіріп жаз.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

- Сөздерді көшіріп жазады.

- Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин.

Кері байланыс: «Білім ағашы»

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Сұраулы сөйлем 20-сабақ

Бөлім:	Сөйлем
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Сұраулы сөйлем
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.3.4.1 сөйлемді сұрақ арқылы кеңейту (Бала отыр. Бала партада отыр. Бала партада дұрыс отыр
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды. Ережемен таныстыру.	Ширату жаттығуларын жасайды. Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.		Сары ,қызыл ,жасыл , житондар
Сабақтың ортасы 10 мин 2 мин 18 мин	Дескриптор: 1. Сөйлемді тиісті дауыс ырғағымен оқиды; 2. Сөйлемнің тыныс белгісіне қарап, қандай сөйлем екеннін анықтайды; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» «Түсініп оқы» ӨЖ Дескриптор: 1.Мәтінді дауыстап оқиды; 2.Сөйлем соңындағы тыныс белгілері туралы айтады; 3.Сұраулы сөйлемнің ережесін жатқа оқиды; 4.Хабарлы және сұраулы сөйлемнің оқылуын салыстырады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» Сергіту сәті Желкілдеген желменен, Жел егінді тербеген. Өсірді оны дихандар, Тамшылаған терменен. Өлеңді дауыс ырғағына келтіріп оқы. Қай сөйлемдер сұраққа жауап беріп тұр? Кел, билейік, кел, билейік! Неге тұрсың билемей? Кел, билейік, іркілмейік, Неге отырсың үйренбей?Өлеңнен сұраулы сөйлемдерді көшіріп жаз. ____________________________________________________________ Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» Дескриптор: Өлеңнен сұраулы сөйлемдерді көшіріп жазады.	- Мәтінді оқиды. -Сұрақтарға жауап береді. -Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады. Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды. - Сөздерді көшіріп жазады. - Сөздердің мағынасын түсіндіреді. -Ережені оқиды.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық Оқулық, дәптер
Сабақтың соңы	Кері байланыс: «Білім ағашы»			Білім ағашы парақ шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 21-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Лепті сөйлем

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №5

Бөлім:	Сөйлем
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Лепті сөйлем Бөлім бойынша жиынтық бағалау №5
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.3.3.3.сөйлем құрылымым қайталау; 3.3.3.4.сөйлемді аяқтау. тыныс белгілерін дұрыс қолдану
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Дескриптор:

1. Мәтінді тиісті дауыс ырғағымен оқиды;

2.Хабарлы және сұраулы сөйлемнің оқылуын салыстырады;

3 . Өлеңдегі сұраулық мағынаны білдіретін сөзді тауып айтады;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»

Сергіту сәті

Бір, екі, үш –
Қарлығаш боп ұш.
Төрт, бес, алты –
Қарлығаш боп қалқы
Жеті, сегіз, тоғыз,он –
Қарлығаш боп қон

Өлеңді дауыс ырғағына келтіріп оқы.

Қай сөйлемдер сұраққа жауап беріп тұр?

Кел, билейік, кел, билейік!

Неге тұрсың билемей?

Кел, билейік, іркілмейік,

Неге отырсың үйренбей?Өлеңнен лепті сөйлемдерді көшіріп жаз.

3. Аңыз әңгімедегі сөйлемдердің қойылмаған тыныс белгілерін

қой.

Төле би Түлкі есімді жігіттің сұрақтарына жауап беріпті.

– Ата Алты Алаш деген кім – дейді жігіт.

– Алты Алаш – Алаша ханның балалары: қазақ, қарақалпақ,

өзбек, түрікмен, қырғыз, башқұрт, – дейді Төле би

– Үш жүз деген кім

– Үш жүз – Қазақтың үш баласы

– Ағайынды кісілердің өкпесі немен тарайды

– Сағынысып көрісумен тарайды

(Төле би кітабынан.)

Сұраулы сөйлемдерді көшіріп жаз.

____________________________________________________________

Өзіңе ұнаған сөйлемді көшіріп жаз. Неліктен бұл сөйлем ұнады?

Түсіндір.

____________________________________________________________

4. Өлеңді мәнерлеп оқып, көшіріп жаз. Лепті сөйлемдер қандай

көңіл күймен айтылып тұр?

Тоқта! Дайындал! Жол ашық!

Үш көзінде белгі тұр:

«Балақандар, бол, асық!»

(Б. Исаева)

5. Сөйлемдердің соңына тиісті тыныс белгілерін қойып жаз.

1. Менің Отаным – Күн шұғылалы Қазақстан 2. Отанымыз-

дың даңқы арта берсін 3. Көл жағасы қандай керемет 4. Біздің

міндетіміз – жақсы оқу 5. Ертеңгілік тамаша өтті

____________________________________________________________

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

-Сөздерді көшіріп жазады.

- Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

Кері байланыс: «Білім ағашы»

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 22-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Диалог

Бөлім:			Байланыстырып сөйлеу
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3			Қатысушылар саны:
Сабақтың тақырыбы			Диалог
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты			3.4.1.1 күнделікті іс-әрекетке байланысты мұғалімге, сыныптастарына сұрақ қоя білу
Сабақтың мақсаты			Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.
Уақыты	Кезеңдері	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
5минут	Басы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру: «Мен қазақпын- бойымдағы қан қазақ» патриоттық әні. Оқу материалын жариялау: «Шатасқан әріптер» әдісі. Берілген әріптерді дұрыс орналастырып, сөзді оқы. -Бұл сөздер туралы не айтуға болады? -Тіл не үшін қажет? -Ана тілі деген не? -Біздің ана тіліміз туралы не білесің?		Ән айта тұрып тиісті қимылдармен ширату жаттығуларын орындайды. Берілген әріптерді дұрыс орналастырып, «қазақ, ана, бала, тіл» сөздерін оқиды.	Мадақтау	Музыкалық аппарат қима әріптер «заққа, наа лаба,
35 минут	Ортасы	1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады. Сұрақтарға жауап бер. Диалог пен монологты анықта. Сергіту сәті: Оңға, оңға түзу тұр, Солға, солға түзу тұр. Артқа қарай бір адым Алдыға қарай бір адым Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық. Дәптермен жұмыс. Байланыстырып сөйлеу. Диалог 1. Бесік жырын оқып, соңғы екі жолын көшіріп жаз. Тағы да екі жолды осы екі жолға ұйқастырып жаз. Бесік жыры Айналайын бота көзім, Мені өзіңдей уатар. Қайғы басса жұбатар. Ұйықта, жаным, әлди-ай, «Апалаған» әрбір сөзің Анаң көңілі болсын жай. (Қ. Мұқышев) ____________________________________________________________ 2. Керекті сөздерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз. 1. Дүниеге келгеннен кейін ________ тойланады. 2. Тәй-тәй басқан кезде __________ өткізеді. 3. Мектепке барған балаға ________ жасайды. 4. Бала ержеткен кезде _________ өткізеді. Керекті сөздер: бесік той, тұсаукесер, тілашар, сүндет той. 3. Мен кіммін? деген сұраққа жауап бер. Отбасында Үлгі: Ата-анамның – ұлымын немесе қызымын Ата мен әжемнің ________________________________________ Әпкемнің _______________________________________________ Ағамның ________________________________________________ Інімнің __________________________________________________ Керекті сөздер: іні, қарындас, сіңлі, немере, бауыр. 4. Сұраққа жауап жаз. 1) Өзіңнің отбасыңда неше адам бар? ____________________ 2) Олар кімдер? _________________________________________ 3) Үйіңде отбасылық қандай дәстүр қалыптасқан? ____ 12-жаттығу. Мақалды көшіріп жаз. Аз сөйле, көп тыңда. Мағынасы қарама-қарсы сөздердің астын сыз. Сұрақтарға жауап беріңдер. .		Дескриптор: -Өлеңді түсініп оқиды. -Кейіпкер санын анықтайды. - Сұрақтарға жауап береді. - Диалог пен монологты анықтайды. Дескриптор: -Мақалды жазады. - Сұрақтарға жауап береді	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық 9- бет Оқулық 11-бет
5минут	Кері байланыс	Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.		Оқушы тапсырма бойынша ой қорытып, өз іс-әрекеттерін дәптерге жазады, рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 23-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Диалог құру

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №6

Бөлім:	Байланыстырып сөйлеу
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Диалог құру Бөлім бойынша жиынтық бағалау №6
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.4.2.1 мәтіннің мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен қарапайым және нақты сұрақ қою, сұраққа жауап беру
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды.	Ширату жаттығуларын жасайды. Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.		Сары ,қызыл ,жасыл , житондар
Сабақтың ортасы 10 мин 2 мин 18 мин	Дескриптор: 1. Диалогті дұрыс қалпына келтіріп жазады; 2. Диалогтың ережесін есіне түсіреді; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» Сергіту сәті Бір, екі, үш – Қарлығаш боп ұш. Төрт, бес, алты – Қарлығаш боп қалқы Жеті, сегіз, тоғыз,он – Қарлығаш боп қон Дәптермен жұмыс 5. Жаңылтпашты оқы. Жаңылтпашты жаңылмай айт. – Дұрыс! – деп Тұраш айтты, – Бұрыс! – деп Бораш айтты. – Жалған! – деп Жарас айтты. – Рас! – деп Рәш айтты. Қайсысы жалған айтты? Қайсысы рас айтты? Лепті сөйлемдерді көшіріп жаз. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. Мәтінді оқы. Кірпі мен қоян Бір күні қоян кірпіге келіп: – Сенің тоның қандай жаман, ылғи тікенек. Менің тонымды айтсайшы, жұп-жұмсақ! – деп мақтанды. Сонда Кірпі: – Жаман болса да, тоным мені ит пен қасқырдың тісінен сақтайды. Сенің әдемі тоның солай сақтай ала ма? – дейді. – Солай екен-ау, бірақ мені сақтайтын тоным емес, аяғым, – деп, қоян жорта жөнеледі. Сұраулы сөйлемді көшіріп жаз. Лепті сөйлемді көшіріп жаз. Дескриптор: 1. Берілген сұрақтардың жауаптарын табады; 2.Тапқан сөздерін көшіріп жазады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар	- Мәтінді оқиды. -Сұрақтарға жауап береді. -Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады. Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды. - Сөздердің мағынасын түсіндіреді. -Ережені оқиды.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық Оқулық, дәптер
Сабақтың соңы	Кері байланыс: «Білім ағашы»			Білім ағашы парақ шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 24-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Мәтінмен жұмыс .Тоқсандық жиынтық бағалау

Бөлім:	Байланыстырып сөйлеу
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Мәтінмен жұмыс .Тоқсандық жиынтық бағалау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.4.2.1 мәтіннің мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен қарапайым және нақты сұрақ қою, сұраққа жауап беру
Сабақтың мақсаты	Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

Оқу материалын жариялау

Мәтінмен жұмыс .Тоқсандық жиынтық бағалау. Ережемен таныстыру.

Ширату жаттығуларын орындайды.

Мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарады. Өмірбаян жазамын)

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

15 мин

Мәтінмен жұмыс .Тоқсандық жиынтық бағалау

Мәтінді оқы. Бірінші сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдырып жаз.

Ақсүйек

Ай сүттей жарық түндерде, жаздыгүні қыздар мен ұлдар

араласып ойнайды. Ойынға малдың жілігін қолданады. Сон-

дықтан ойын «Ақсүйек» деп аталады. Жиналғандар екі топқа

бөлінеді. Ойын бастаушы ақсүйекті лақтырады. Басқалары

ақсүйектен көз алмай қарап тұруы керек.

____________________________________________________________

8. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін қолданып құттықтаулар

жаз.

Зор денсаулық, мол бақыт, қажымас қайрат, таусылмас та-

лап, ұзақ өмір.

____________________________________________________________

9. Өлеңді оқы, жатта. Көшіріп жаз.

Асқа бата

Дастарқаныңа береке берсін,

Бастарыңа мереке берсін.

Астарыңа адалдық берсін,

Бастарыңа амандық берсін.

Дендеріңе саулық берсін!

Әумин!

____________________________________________________________

-Өлеңдерді оқып, сұраққа жауап береді.

- Қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазады.

-Өз өмірбаянын айтады.

Билеп жаттығу жасайды.

- Өлеңді көшіріп жазады.

- Өзгеріске ұшыраған дыбыстарды айтады.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.

Ой қорытып, рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 25-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Мәтінмен жұмыс

Бөлім:	Байланыстырып сөйлеу
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Мәтінмен жұмыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.4.2.1 мәтіннің мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен қарапайым және нақты сұрақ қою, сұраққа жауап беру
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

Оқу материалын жариялау

Мәтінмен жұмыс .Тоқсандық жиынтық бағалау. Ережемен таныстыру.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

«Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүреді.

Мәтінді мәнерлеп оқы. Сұрақтарға жауап бер:

-Мәтін не туралы?

-Мәтін неше бөліктен тұрады?

Дескриптор:

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

Сергіту сәті:

Оңға, оңға түзу тұр,

Солға, солға түзу тұр.

Артқа қарай бір адым

Алдыға қарай бір адым

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық.

Дәптермен жұмыс.

Мәтін

1. Ертегіні оқы, ат қой.

Күн, Ай және Жұлдыз үшеуі келе жатып, жолдың жиегінде

отырған баланы көреді.

– Иә, балақай, кімді күтіп отырсың? – деп жөн сұрайды

үшеуі.

– Ешкімді күтіп отырған жоқпын. Аяғыма тікен кіріп, жүре

алмай отырмын, – дейді бала.

Бұлар баланы аяп кетеді. Алдымен көмекке Жұлдыз ұмты-

лады. Бірақ оның көмескі жарығына тікен көрінбейді. Енді Ай

кіріседі. Ол да тікенді ала алмайды. Кезегі келгенде Күн айна-

ланы жарқыратып жібереді. «Таптым!» – деп, бала тікенді өзі-

ақ суырып алады. Бала риза болып, көрсеткен көмектері үшін

үшеуіне де рақмет айтады. Әсіресе оның Күнге деген алғысы

шексіз еді.

(Ә. Амангелдиев)

Өзіңнің риза болған кездеріңді есіңе түсіріп, әңгімелеп жаз.

____________________________________________________________

2. Мәтінді оқы.

Отбасылық мерекелер туралы жаз.

Туған күн

Ақтоты туған күн кешін өткізді. Онда барлық достары бол-

ды. Туған күн кешінің алғашқы тосын сыйын Ая мен Мая жаса-

ды. Ая мен Мая Ақтотыға тәтті торт сыйлады.

____________________________________________________________

Сөздерді көшіріп жаз.

Сөздердің мағынасын түсіндір.

Ережені оқып, түсініп ал.

Дескриптор:

- Сөздерді көшіріп жазады.

- Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

- Сөздерді көшіріп жазады.

- Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.

Рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 26-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Әртүрлі жазба жұмыстарын ұсыну. Бөлім бойынша жиынтық бағалау №7

Бөлім:	Байланыстырып сөйлеу
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Әртүрлі жазба жұмыстарын ұсыну
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.4.3.1.мұғалімнің басшылығымен, ұжыммен сурет бойынша шағын әңгіме құрау, жазу
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс – әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

Оқу материалын жариялау

Әртүрлі жазба жұмыстарын ұсыну. Бөлім бойынша жиынтық бағалау

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Мәтінді мәнерлеп оқы. Сұрақтарға жауап бер:

-Мәтін не туралы?

-Мәтін неше бөліктен тұрады?

Дескриптор:

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

Сергіту сәті:

Оңға, оңға түзу тұр,

Солға, солға түзу тұр.

Артқа қарай бір адым

Алдыға қарай бір адым

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық.

Жазба жұмыстары Бөлім бойынша жиынтық бағалау

1. Мәтінді көркем жаз.

Қазақ өте қонақжай халық. Қонақтың алдына барлық тәтті

тағамды қояды. Қазақ халқы асты өте жоғары бағалайды әрі

қастерлей біледі. «Ас атасы – нан», «Ас – адамның арқауы»

деп тегін айтпаған.

____________________________________________________________

2. Батаны оқы.

Ас батасын жатқа жаз.

Бата деген не?

Әр күнің мерекелі болсын.

Тамағың дәмді болсын,

Дастарқан берекелі болсын,

Дастарқанның байлығын берсін.

Деннің саулығын берсін!

3. Қимылды сәйкестендір.

Апам нан жинады.

Марат пен Әли шырын пісірді.

Бақшадан алма ішті.

____________________________________________________________

Дескриптор:

- Сөздерді көшіріп жазады.

- Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

- Сөздерді көшіріп жазады.

- Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.

Рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 27-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Сөйлеу мәдениеті

Бөлім:	Байланыстырып сөйлеу
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Сөйлеу мәдениеті
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	мектепте, сыныпта, асханада өзін ұстау ережелерін білу, орындау; үлкендермен сөйлесу мәдениетін білу
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды. Оқу материалын жариялау	Ширату жаттығуларын жасайды. Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.
Сабақтың ортасы 10 мин 2 мин 18 мин	Мәтінді мәнерлеп оқы. Сұрақтарға жауап бер: -Мәтін не туралы? -Мәтін неше бөліктен тұрады? Дескриптор: - Мәтінді оқиды. -Сұрақтарға жауап береді. -Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады. Сергіту сәті: Оңға, оңға түзу тұр, Солға, солға түзу тұр. Артқа қарай бір адым Алдыға қарай бір адым Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық. Дәптермен жұмыс. . Мақал-мәтелдерді жаттап ал. Көшіріп жаз. Дастарқанда наны жоқтың Тамағының сәні жоқ. Тату үйдің тамағы тәтті. ____________________________________________________________ 5. Мәтінді оқып, көркем жаз. Мектепте асхана бар. Ол бірінші қабатта. Асханада көп үстел және орындықтар бар. Үстелдер үш қатарда тұр. Асха- наның үлкен төрт терезесі бар. Терезеде әдемі перде ілулі тұр. Асхана таза. Мен бүгін асханада кезекшімін. ____________________________________________________________ 6. Мәтінді оқып, айтып бер. 1-2 сөзге дыбыстық талдау жаса. Тамақты асығып-аптықпай, көңіл күйің жақсы болып оты- рып іш. Сонда тамақ жақсы сіңеді. Тамақ ішіп отырғанда кітап немесе газет оқуға болмайды. Ол денсаулыққа зиян. Дескриптор: - Сөздерді көшіріп жазады. - Сөздердің мағынасын түсіндіреді. -Ережені оқиды. - Мақалды оқып, жатқа жазады.	- Мәтінді оқиды. -Сұрақтарға жауап береді. -Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады. Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды. - Сөздерді көшіріп жазады. - Сөздердің мағынасын түсіндіреді. -Ережені оқиды.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық Оқулық, дәптер
Сабақтың соңы 5 мин	Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.	Рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 28-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Сөйлеу мәдениеті

Бөлім:	Байланыстырып сөйлеу
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:
Сабақтың тақырыбы	Сөйлеу мәдениеті
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	мектепте, сыныпта, асханада өзін ұстау ережелерін білу, орындау; үлкендермен сөйлесу мәдениетін білу
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды. Оқу материалын жариялау	Ширату жаттығуларын жасайды. Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.		Сары ,қызыл ,жасыл , житондар
Сабақтың ортасы 10 мин 2 мин 18 мин	« Түсініп оқы» Дескриптор: 1 .Оқығандарының диалог екенін дәлелдейді; 2. Диалогті көшіріп жазады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» Сергіту сәті Айналайын торпақ, бола берме қорқақ , Айналайын қозым, малда жуас бозым. Айналайын ботам, қандай күлте жотаң , Жалт-жұлт етіп лаң, жағалайсың бұл аң. (Қимылмен көрсетеді). Дәптермен жұмыс 7. Мәтінді оқы. Тақырып қой. Айран асқорыту жүйесін қалпына келтіруге көмектеседі. Алма шырыны бүйрек пен бауыр қызметіне жақсы әсер етеді. Әрі алма шырыны денсаулыққа пайдалы дәрумендерге бай. Қымыз – шипалы сусын. ____________________________________________________________ 8. Дастарқан мәдениетіне қатысты сөйлемдерді оқы. Есіңе сақтап көшіріп жаз. Қолды жумай тамақ жеуге отырма. Тамақты асықпай іш. Тамақ ішкен соң тұрып кетуге болмайды. Өйткені тамақтан соң ас қайырылып, бата беріледі. Үй иесіне жақсы тілек ай- тылады. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Дескриптор: 1.Сөздегі сөйлем тобын анықтайды; 2. Сөйлемдерді көшіріп жазады; 3. Сөйлемдегі негізгі ойды анықтайды; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар»	- Мәтінді оқиды. -Сұрақтарға жауап береді. -Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады. Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды. - Сөздерді көшіріп жазады. - Сөздердің мағынасын түсіндіреді. -Ережені оқиды.	ҚБ: 1-10 балдық жүйе ҚБ: 1-10 балдық жүйе	Оқулық Оқулық, дәптер
Сабақтың соңы 5 мин.	Кері байланыс: «Білім ағашы»			Білім ағашы парақ шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 29-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Әртүрлі жазба жұмыстарын ұсыну.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №7

Бөлім:	Тілдік нормалардың қолданылуы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Әртүрлі жазба жұмыстарын ұсыну. Бөлім бойынша жиынтық бағалау №7
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.4.3.1.мұғалімнің басшылығымен, ұжыммен сурет бойынша шағын әңгіме құрау, жазу
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды.

Оқу материалын жариялау

Әртүрлі жазба жұмыстарын ұсыну.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №7

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

«Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүреді.

Сергіту сәті:

Оңға, оңға түзу тұр,

Солға, солға түзу тұр.

Артқа қарай бір адым

Алдыға қарай бір адым

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №7

Жұмбақтардың шешуін тап. Боя.

1. Оңынан оқы –

Тағаммын.

Соңынан оқы –

Тағаммын.

2. Бойы бір қарыс,

Сақалы екі қарыс.

10. Мәтінді түсініп оқы. Мәтінге тақырып қойып көшіріп жаз.

Оқу жылы аяқталып келеді. Мен ана тілі, математика, сурет

пәндерін жақсы көремін. Әр пән ойлау қабілетімізді дамытады. Дұрыс жазып, сауатты сөйлеуге үйретеді. Сондықтан бар-

лық пәнді жақсы оқимын. Менің болашақта танымал тігінші

болғым келеді.

____________________________________________________________

Мәтінді мәнерлеп оқы. Сұрақтарға жауап бер:

-Мәтін не туралы?

Дескриптор:

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

- Сөздерді көшіріп жазады.

- Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс: «Менің күнделігім» әдісі.

Рефлексия жасайды.

Қысқа мерзімді жоспар 30-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Орфаграфиялық нормалар

Бөлім:	Тілдік нормалардың қолданылуы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Орфаграфиялық нормалар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	қазақ тіліне тән әріптері кездесетін сөздерді дұрыс жазу; 3.5.1.2.бас әріп, буын, тасымалға қатысты ережелерді есте сақтау, қолдану
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Дескриптор:

1. Әңгімелеу мәтінін құрастырады;

2. Құрастырған мәтіні қай сұраққа жауап беретінін дәлелдейді;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ «Жұлдызшалар»

Сергіту сәті

Бір – таңертең тұр
Екі – шынығып бекі
Үш – тазала тіс
Төрт – сабындап жу бет
Бес – сүртін тез
Алты – үйді жина
Жеті – киін енді

Дәптермен жұмыс

Тілдік нормалар.

Орфографиялық нормаларды сақтау

1. Мәтінді оқы.

Қарамен жазылған сөздерді буынға бөліп жаз.

Бүгінгі таң күндегідей болған жоқ. Малын сауып, дастарқа-

нын жайып қойған соң, әжесі немересінің бөлмесіне кірді.

Кірсе, бала кереуетінде жатыр екен. Әлдеқашан оянып

алыпты.

– Әже, мен ояндым, – деді еркелей сөйлеп.

– Жарайсың, құлыным. Өздігіңнен оянсаң – жігіт болғаның.

Енді тұрып, салқын сумен жуынып кел. Сонан соң екеуміз

таңғы асымызды ішейік.

(«Балапан» журналынан.)

____________________________________________________________

2. Мәтінді оқы.

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып көшіріп жаз.

Адам ағзасында көптеген микр...бтар болатынын білесің

бе? Олар тіске жабысқан т...тті тағамдардың қалдықтарымен

қ...ректеніп, тістің бүлінуіне, шіруіне әкеледі. Үнемі тіс д...рі-

геріне қаралған жөн.

____________________________________________________________

3. Жаңылтпашты тез айтып жаттық! Жатқа жаз.

Доп теп,

Дөп теп,

Көп теп.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

- Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы: Ереже жаттау

Кері байланыс: «Білім ағашы»

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 31-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Орфаэпиялық нормалар

Бөлім:	Тілдік нормалардың қолданылуы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Орфаэпиялық нормалар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	3.5.2.1 қазақ тіліне тән дауыссыз дыбыстарды орфоэпиялық нормаға сай айту, ажырату
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды.

Оқу материалын жариялау

Орфаэпиялық нормалар

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Сергіту сәті

Айналайын торпақ,

бола берме қорқақ

, Айналайын қозым,

малда жуас бозым.

Айналайын ботам,

қандай күлте жотаң

, Жалт-жұлт етіп лаң,

жағалайсың бұл аң.

(Қимылмен көрсетеді).

Дәптермен жұмыс

Дескриптор:

1. Өлеңді мәнерлеп дауыс ырғағын дұрыс қолданып оқиды;

2 Сөйлемдердің айтылу мақсатын анықтайды;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ «Жұлдызшалар»

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыра

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

Кері байланыс: «Білім ағашы»

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 32-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Пунктуациялық нормалар.Сөйлемдерде тыныс белгілерін қоя білу.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №8

Бөлім:	Тілдік нормалардың сақталуы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Пунктуациялық нормалар.Сөйлемдерде тыныс белгілерін қоя білу. Бөлім бойынша жиынтық бағалау №8
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	өзбетімен сөйлем қарастыру 3.5.3.2.тыныс белгілерін қою
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

Оқу материалын жариялау

Пунктуациялық нормалар.Сөйлемдерде тыныс белгілерін қоя білу.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №8

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Дескриптор:

1. Өлеңді мәнерлеп дауыс ырғағын дұрыс қолданып оқиды;

Сергіту сәті

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №8

1. Торкөздің ішіндегі буындарды белгілі бір ретпен құрас-

тырғанда, денсаулық туралы мақал шығады. Мақалды оқы, жаз.

__ Де

-ні жа

сау

-дың

-ны

сау

__________________________________________________________

2. Өлеңді мәнерлеп оқы.

Жатқа жаз.

Ойын

Ойын маған ұнайды,

Көп ойнауға болмайды.

Күні бойы доп қусаң,

Білім, ақыл қонбайды.

____________________________________________________________

3. Мәтінді түсініп оқы.

Мәтінге тақырып қой. Бас әріппен жазылған сөздерді тауып астын

сыз.

Ертесіне Әли балалармен бірге асық ойнады. Бірте-бірте асық ойынының тәсілдеріне де үйренді. Тіпті, Сапар мен Сәбиттермен бірге асықтардың арасынан сақаны да бірден та-

батын болды. Асыққа қорғасынды балқытып құюды да тезарада меңгеріп алды.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыра

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

Кері байланыс: «Білім ағашы»

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 33-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Каллиграфиялық нормалар .Тоқсандық жиынтық бағалау

Бөлім:	Тілдік нормалардың сақталуы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Каллиграфиялық нормалар .Тоқсандық жиынтық бағалау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	кең жолды дәптерге бас әріп пен кіші әріптердің мөлшерін сақтап үзбей біркелкі жазу; 3.5.4.2.жазу қарқынын жеделдету
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Шаттық шеңбер»

Баламен амандасып, жылы тілек тілейді.

Оқулықтағы ережемен таныстыру.

Оқу материалын жариялау

Каллиграфиялық нормалар .Тоқсандық жиынтық бағалау

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Дескриптор:

1. Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазады;

2.Топта табиғат туралы талқылау жүргізеді;

3. Жазған сөйлемдерін қандай сөйлем екенін айтады;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»

Сергіту сәті

Айналайын торпақ,

бола берме қорқақ

, Айналайын қозым,

малда жуас бозым.

Айналайын ботам,

қандай күлте жотаң

, Жалт-жұлт етіп лаң,

жағалайсың бұл аң.

(Қимылмен көрсетеді).

Тоқсандық жиынтық бағалау

1. Өлеңді мәнерлеп оқы.

Өлеңнен мақал-мәтелді тауып жаз. Мақалды қалай түсінесің?

Естіген ел не дейді?

Ас – адамның арқауы.

Асты бірақ көп жейді –

Адамдардың жалқауы.

Қыста, күзде, жазда да,

Не берсе де жей берме.

Қанағат қыл азға да,

«Тойған жоқпын!» дей көрме.

(«Балдырған» журналынан.)

2.. Мәтінді оқы.

Кісі атын білдіретін сөздердің астын сыз.

Мәтінде кездесетін спорт түрлерін білдіретін сөздерді теріп

жаз.

Жасұлан Қыдырбаев – ауыр атлетикадан қазақтан шыққан тұңғыш әлем чемпионы. Ол бала кезінен спортшы болуды армандапты. Ылғи көк Тудың көкке көтеріліп, Әнұранның шыр-қалып жатқанын көз алдына елестетіп өсіпті. Жасұланды ата-анасы кішкентай кезінде шахмат, таэквондо, күрес үйірмелеріне де қатыстырған көрінеді. Бірақ Жасұлан өсе келе зілтемірші болуды таңдапты.

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыра

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

Кері байланыс: «Білім ағашы»

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қысқа мерзімді жоспар 34-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Әртүрлі жазба жұмыстарын ұсыну.

Бөлім:	Тілдік нормалардың сақталуы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Әртүрлі жазба жұмыстарын ұсыну.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	оқулықтағы жазба жұмыстарын орындай білу; 3.4.3.4.ауызша құрастырылған сөйлемдерді сызба үлгісі бойынша дәптерге көшіріп жазу
Сабақтың мақсаты	Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша сөйлемқұра алады, әріптердің емлесін сақтап жаза алады. Дыбыстардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, қорытынды шығарады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Шаттық шеңбер»

Баламен амандасып, жылы тілек тілейді.

Оқулықтағы ережемен таныстыру.

Оқу материалын жариялау

Әртүрлі жазба жұмыстарын ұсыну.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.

Сары ,қызыл ,жасыл , житондар

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

18 мин

Сергіту сәті

Айналайын торпақ,

бола берме қорқақ

, Айналайын қозым,

малда жуас бозым.

Айналайын ботам,

қандай күлте жотаң

, Жалт-жұлт етіп лаң,

жағалайсың бұл аң.

(Қимылмен көрсетеді).

«Әңгімеле»

Дескриптор:

1. Суретке қарап мәтін құрайды;

2. Өлеңдегі негізгі ойды анықтай алады.

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ «Жұлдызшалар»

- Мәтінді оқиды.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыра

Өлеңді дауыстап айтып, сәйкес қимыл жасайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

-Ережені оқиды.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық

Оқулық, дәптер

Сабақтың соңы

Кері байланыс: «Білім ағашы»

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

doc

Қазақ тілі Барлық материалдар 3 сынып

05.00.2024

593

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

Манабаева Гулжанат

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

3-сыныптың үйден оқитын оқушыға қазақ тілінен 1 жылға толық жазылған ҚМЖ

3-сыныптың үйден оқитын оқушыға қазақ тілінен 1 жылға толық жазылған ҚМЖ

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру