10-сынып

«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен ІІІ тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

Тыңдалым

Мәтін бөліктерін тыңдап, оның жалғасын болжап, 1-2 сөйлеммен жалғастырыңыз.

Ол 1994 жылы Уолл-стритте қаржылық компанияда бағдарламалық жасақтаманы жасаумен айналысқан. Джеффтің бұл жұмыста тапқан ақшасы «нан мен майға» жететін. Бірақ бір күні ол бастығына жеке интернет-дүкенін ашу үшін жұмыстан шығатынын айтқанда бастығы: «Бұл шынымен де жақсы идея екен. Бірақ сен сияқты беделді дәрежесі, жұмысы бар адам үшін емес. Сен бар жұмысыңды тастап кетуге дайынсың ба?».

1. Джефф не деп жауап беруі мүмкін (1 сөйлем)?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

[1]

Мәтін жалғасын тыңдаңыз.

Джефф мақсатына жету үшін тәуекелге баруға дайын еді. Бүгінде миллиардер Джефф Безос Amazon сайтын құруға жұмсаған жылдарын есіне алып: «Мен 80-ге келгенде тәуекелге барғаным үшін өкінбейтінімді білдім. Интернеттің не екенін түсінгеннен кейін өмірімді жаңадан бастауға ұмтылдым. Мен жеңіліс тапқан күннің өзінде де, өзімді жеккөрмес едім. Себебі мен бар мүмкіндікті пайдаландым» – дейді.

2. Автор қандай мүмкіндіктерді пайдалануы мүмкін (1сөйлем)?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

[1]

Мәтін жалғасын тыңдаңыз.

Егер Amazon сайты жарық көрмегенде, қандай кәсіппен айналысатын едіңіз деген сұраққа миллиардердің екі жауабы бар. Бірінші: «Мен бақытты бағдарламашы болар едім. Бәрін басынан бастау – мен үшін қиын емес». Екінші: «Кейде өзімді өте жақсы, бірақ жұмысын баяу орындайтын бармен болатын едім деп ойлаймын. Маған коктейльді дайындаған ұнайды. Дәмді коктейль дайындай білудің өзі өнер деп санаймын. Өзім коктейльді асықпай, жасаймын. Баяу қимылдасам да дәмді коктейль дайындау қолымнан келеді. Менің барымда «Коктейль дәмді болсын ба, әлде тез дайындалсын ба?» деген жазу болатын еді».

3. Жеңіске жету үшін жеңіліс табу керек деп ойлайсыз ба? Дәлелдеңіз (1 сөйлем).

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

[1]

4. Мәтінде қандай жалпыадамзаттық мәселе көтерілген (1 сөйлем)?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

[1]

5. Берілген сөз тіркестерінің мағынасын өз сөзіңізбен түсіндіріңіз.

1. Қаржылық компания-______________________________________________________

2. Тәуекелге бару-___________________________________________________________

3. бағдарламашы-____________________________________________________________

[1]

Жазылым

Тақырыптардың бірін таңдап, жауап жазыңыз. Өз жауабыңызды тиісті стильге, жанрға келтіріңіз. Тыныс белгілерінің дұрыс қойылуын ескеріңіз. Ойыңызды аргументативті эссе түрінде беріңіз. Жазба жұмысында үстеу мен шылауларды қолданыңыз.

[10]

Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда

Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне

Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар

Айтылым

Берілген тақырыптың бірін таңдап, 4-5 минуттық монолог дайындаңыз. Монолог құрауда сөз әдебі мен сөйлеу этикетін ескеріңіз. Сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданыңыз.

Ұсынылатын тақырыптар:

• Табиғат – біздің анамыз, біз – табиғатқа панамыз!

• Гендерлік мәселе Қазақстанда бар ма?

• Адам құқығы – басты құндылық

• Қазақстанның әлемдік нарықтағы орны

[10]

Балл қою кестесі

Тыңдалым

	Сұрақ				Жауап			Балл			Жалпы
											балл
	1		Ықтимал жауап:«Алға қойған мақсатым үшін тәуекелге барамын»деп жауап берді. (Осыған ұқсас немесе басқа да білім алушының болжамы қабылданады)					2			10
	2		Ықтимал жауап: Қателесіп, жеңілген болса да қайтадан ісін бастауға болады деп ойлайды. (Осыған ұқсас басқа да құрылымдағы жауаптар қабылданады)					2
	3		Ықтимал жауап: «Иә, жеңілген адам жаттығады, қателіктерінен сабақ алады» / «Жоқ, бір рет жеңілген адамның жеңіске деген үміті жоғалады » (Осыған ұқсас басқа да құрылымдағы жауаптар қабылданады)					2
									Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Нурбайқызы Жайна 11 Наурыз 2024 381 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру 3-тоқсан ТЖБ 10 сынып Тақырып бойынша 31 материал табылды 3-тоқсан ТЖБ 10 сынып Материал туралы қысқаша түсінік 10 сыныпқа арналған тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмалары 3-тоқсан Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы 10-сынып «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен ІІІ тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары Тыңдалым Мәтін бөліктерін тыңдап, оның жалғасын болжап, 1-2 сөйлеммен жалғастырыңыз. Ол 1994 жылы Уолл-стритте қаржылық компанияда бағдарламалық жасақтаманы жасаумен айналысқан. Джеффтің бұл жұмыста тапқан ақшасы «нан мен майға» жететін. Бірақ бір күні ол бастығына жеке интернет-дүкенін ашу үшін жұмыстан шығатынын айтқанда бастығы: «Бұл шынымен де жақсы идея екен. Бірақ сен сияқты беделді дәрежесі, жұмысы бар адам үшін емес. Сен бар жұмысыңды тастап кетуге дайынсың ба?». Джефф не деп жауап беруі мүмкін (1 сөйлем)? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ [1] Мәтін жалғасын тыңдаңыз. Джефф мақсатына жету үшін тәуекелге баруға дайын еді. Бүгінде миллиардер Джефф Безос Amazon сайтын құруға жұмсаған жылдарын есіне алып: «Мен 80-ге келгенде тәуекелге барғаным үшін өкінбейтінімді білдім. Интернеттің не екенін түсінгеннен кейін өмірімді жаңадан бастауға ұмтылдым. Мен жеңіліс тапқан күннің өзінде де, өзімді жеккөрмес едім. Себебі мен бар мүмкіндікті пайдаландым» – дейді. Автор қандай мүмкіндіктерді пайдалануы мүмкін (1сөйлем)? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ [1] Мәтін жалғасын тыңдаңыз. Егер Amazon сайты жарық көрмегенде, қандай кәсіппен айналысатын едіңіз деген сұраққа миллиардердің екі жауабы бар. Бірінші: «Мен бақытты бағдарламашы болар едім. Бәрін басынан бастау – мен үшін қиын емес». Екінші: «Кейде өзімді өте жақсы, бірақ жұмысын баяу орындайтын бармен болатын едім деп ойлаймын. Маған коктейльді дайындаған ұнайды. Дәмді коктейль дайындай білудің өзі өнер деп санаймын. Өзім коктейльді асықпай, жасаймын. Баяу қимылдасам да дәмді коктейль дайындау қолымнан келеді. Менің барымда «Коктейль дәмді болсын ба, әлде тез дайындалсын ба?» деген жазу болатын еді». 3. Жеңіске жету үшін жеңіліс табу керек деп ойлайсыз ба? Дәлелдеңіз (1 сөйлем). ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ [1] 4. Мәтінде қандай жалпыадамзаттық мәселе көтерілген (1 сөйлем)? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ [1] 5. Берілген сөз тіркестерінің мағынасын өз сөзіңізбен түсіндіріңіз. Қаржылық компания-______________________________________________________ Тәуекелге бару-___________________________________________________________ бағдарламашы-____________________________________________________________ [1] Оқылым Табиғатты пайдаланушылар қазірдің өзінде қалдықтарды азайтатын жаңа технологияларды жүйелі түрде енгізуде. Мысалы, Ақтөбенің «Қазхром» Трансұлттық компаниясы» АҚ ферроқорытпа зауытында тұрақтандырылған қиыршық тас беретін тазартылған феррохром балқыту технологиясы көміртегі орташа және жоғары феррохром көлемінің қысқартуына әкелді. Қызылорда облысының аумағында мұнай қалдықтарын өңдейтін кәсіпорын бар. Ол қалдықтар кен алынып қойылған карьерлердегі топырақтардың құнарлығын қалпына келтіруде және өндіріс арасындағы жолдар салуда қолданылады. Шығыс Қазақстан облысында «Қазмырыш» ЖШС қорғасын өндірісінің қалдықтарын қайта өңдеу ағымдағы қалдықтарды шұңқырларға жинауды азайтты. Дәстүрлі көму әдісі жерді және жерасты суын ластайды, екінші ретте қайта ластану мүмкіндіктерінтудырып, залалсыздығы жойылмайды. Өртеудің құны жоғары, ресурстық пайдаланумөлшері төмен, оның үстіне қоқыстың құрамы күрделі, ылғалдылығы жоғары, өртеніпкететін заттар аз, кемшіліктер мол. Сондықтан қоқысты түрге бөліп қайта өңдеп реткекелтіру, қайта пайдалану мүмкіндігін жарату, органикалық заттардан тыңайтқыш жасау,қоқысты өртеу арқылы тоқ шығару сынды әртүрлі технологиялық жолмен қайта өңдеуқажет. Бұл жөнінде шетелдердің озық технологияларын пайдалану жұмыстарын күнілгері жұмыс жоспарына енгізу керек. Дүние жүзі тәжірибесінде қатты тұрмыстық қалдықтарды залалсыздандыру және утилизациялаудың 20-дан астам түрі белгілі. Дүние жүзіндегі қатты тұрмыстық қалдықтардың жағдайын есептеу, оларды жоюдың қиындығын көрсетеді. Оның басты себебі болып олардың пропорционалды емес жылдық өсуіне байланысты қоқыс жинауға бөлінген жерлердің жетіспеуіне әкеліп отыр, ал ол экологиялық қауіпті объект болып табылады. Орта есеппен 1т қалдықтан 170 кг биогаз, 410 кг компост, 250 кг екінші ретті қалдықтарды (әйнек, мата, ағаш, пластмасса) алуға болады. Барлық қалдықтардың 70% жағу, пиролиз, газдандыру арқылы жылу, арнайы отын алу үшін қолдануға болады. Міне, осы жағдайлар қатты тұрмыстық қалдықтарды жоюдың интенсивті әдістерін қолдануға әкеледі. Мәтіннің стилі мен жанрын, жанрға тән тілдік ерекшеліктерді анықтап, мәтіннің құрылымын талдаңыз. Талдау аспектілері Жауап Мәтіннің стилі Мәтіннің жанры Жанрға тән тілдік ерекшеліктер Мәтіннің құрылымы [5] Жазылым Тақырыптардың бірін таңдап, жауап жазыңыз. Өз жауабыңызды тиісті стильге, жанрға келтіріңіз. Тыныс белгілерінің дұрыс қойылуын ескеріңіз. Ойыңызды аргументативті эссе түрінде беріңіз. Жазба жұмысында үстеу мен шылауларды қолданыңыз. [10] Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар Айтылым Берілген тақырыптың бірін таңдап, 4-5 минуттық монолог дайындаңыз. Монолог құрауда сөз әдебі мен сөйлеу этикетін ескеріңіз. Сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданыңыз. Ұсынылатын тақырыптар: Табиғат – біздің анамыз, біз – табиғатқа панамыз! Гендерлік мәселе Қазақстанда бар ма? Адам құқығы – басты құндылық Қазақстанның әлемдік нарықтағы орны [10] Балл қою кестесі Тыңдалым Сұрақ Жауап Балл Жалпы балл 1 Ықтимал жауап:«Алға қойған мақсатым үшін тәуекелге барамын»деп жауап берді. (Осыған ұқсас немесе басқа да білім алушының болжамы қабылданады) 2 10 2 Ықтимал жауап: Қателесіп, жеңілген болса да қайтадан ісін бастауға болады деп ойлайды. (Осыған ұқсас басқа да құрылымдағы жауаптар қабылданады) 2 3 Ықтимал жауап: «Иә, жеңілген адам жаттығады, қателіктерінен сабақ алады» / «Жоқ, бір рет жеңілген адамның жеңіске деген үміті жоғалады » (Осыған ұқсас басқа да құрылымдағы жауаптар қабылданады) 2 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Барлық материалдар 10 сынып 11.03.2024 381 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Нурбайқызы Жайна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ