Алғыс күні аталыпты 1-наурыз,

Парыз екен бəріне айту алғыс.

Өмір берген, жан берген, қуат берген,

Аллахыма айтамын мен шексіз алғыс!

Күндіз-түні еркелеткен күнім деп,

Əрқашанда мейірім төккен күлімдеп.

Ақ жаулығы желбіреген апатай,

1000 алғысын айтады күнің кеп!

Немере ыстық екен баласынан,

Аташым, артықсың сен бар асылдан.

Алғысты бір өзіңе жаудырамын,

Көзіңнің санадың артық қарасынан!

Көз ілмей түн ұйқысын төрт бөлген,

Өзіңдей асыл жанды кім көрген.

Алғысым шексіз саған, жаным анам,

Əрқашан тілеуімді тілеп жүрген!

Қашанда қарыздармын, əке, саған,

Əрқашан мейіріміңді төктің маған.

Жүректің арнап ыстық махаббатын,

Əкетай, шексіз алғыс айттым саған!

“Ағайын тату болса, ас көп” деген,

Жақсылықта əрқашан бірге жүрген.

Ағайын, бауырларға 1000 рахмет,

Қиналғанда бір-бірін демеп жүрген!

Ұстазым, сөзің асыл баға жетпес,

Əр сөзің мың жыл жүрсе дəмі кетпес.

Шəкіртін баласындай қадірлеген,

Ұстазым, 1000 алғыс та саған жетпес!

Дос дегенің- бауырың, ол сырласың,

Қиналғанда сырыңды айтар мұңдасың.

Шын достыққа тең келмейді ештеңе,

Алғыс айтып, достық жыры жырлансын!

2-мәтін.

Елімізде 1 наурыз - «Алғыс айту күні» болып 2016 жылдан бастап атап өтілуде. 2016 жылғы 14 қаңтарда Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев Қазақстан халқы Ассамблеясының құрылған күні 1 наурызды елімізде «Алғыс айту күні» деп жариялап, № 173 Жарлыққа қол қойған болатын.

Алғыс айту күні – бұл, ең алдымен елімізде тыныштық пен үндестік, өзара сенімділік пен барлық қазақстандықтарға деген құрметтің орнығуына негіз болған Президенттің бейбітшілік пен келісім саясатының салтанаты күні. Бұл – тағдыр тәлкегімен Қазақстан жеріне еріксіз қоныс аударған түрлі этностардың миллиондаған өкілдерінің құтты қонысына айналған қасиетті қазақ жері мен қонақжай қазақ халқына терең тағзымның белгісі. Қазақ халқы қиын-қыстау заманда олардың басына түскен ауыртпалықты қайыспай бірге көтере білді, бұл бүгінгі таңда еліміздегі түрлі ұлт өкілдерінің арасындағы адамгершілік қарым-қатынастың өнегелі өлшеміне айналды.

Алғыс айту күні – күрделі заманды иық тіресе бірге еңсеріп, қысқа мерзім ішінде Елбасының басшылығымен Тәуелсіз Қазақстанды құру жолында аянбай тер төккен еліміздің барлық азаматттарының бір-біріне құрмет білдіретін күн.

2-тапсырма. Көп нүктенің орнына еліктеу сөздердің тиістісін қойып, сөйлемдерді толықтырыңдар. /2 ұпай/

Ит ... ... үрді. Асан ... қарады. Машина ... тоқтады. Жүрегім ... ете қалды. Далада бірнәрсе ... етіп құлады. Көзі ... ете қалды. Ол орнына ... етіп отыра кетті. Қардың беті ... ... етеді. Олар ... ... күлді.

Керекті сөздер: Зу, дүрс, арс-арс, қарқ-қарқ, кілт, сылқ, жарқ, жалт, жалт-жұлт.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3-тапсырма. Мәтінді мұқият оқып, ой түйіндеңдер. Мәтіндегі шылауларды анықтап, астын сызыңдар. /2 ұпай/

Адамзат денсаулығын сақтаудың басты шарты – дұрыс тамақтану. Сондықтан тамақтануға ерекше көңіл бөлген жөн. Тамақ құрамының құндылығы басты назарда болғаны дұрыс. Тиімді, дұрыс тамақтану денсаулықты сақтауға, ағзаның қалыпты өсуі мен дамуына, жұмыс қабілетінің жоғарылауына және ағзаның қоршаған ортаның әртүрлі жағымсыз әсеріне қарсылығын күшейтуге ықпалын тигізеді.

Дұрыс тамақтану ережелері:

• Тамақты үстелдің басында отырып қабылдау керек. Егер тамаққа зейін салмаған жағдайда, адам тойғанын білмей қалып, артығымен тамақтанады;

• Тамақты асықпай әрі мұқият шайнап, тамақтану режимін сақтап жеу керек. Тамақты жиі және аз мөлшерде, күніне 5 рет қабылдаған жөн;

• Таңертеңгі асты мұқият ішу қажет. Егер организм 10-12 сағат тамақ қабылдамаса, онда ағзадағы қант азайып кетеді.

ЖАЗЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

Төменде берілген жағдаятқа шылаулар мен одағайларды қатыстырып, диалог құрыңдар.

Айдос пен қарындасы Жазира азық-түлік дүкеніне нан алуға кірді. Жазира қалған ақшаға чипс алуын өтініп тұр. Айдостың жауабы...

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЫҢДАЛЫМ, АЙТЫЛЫМ
1	Мәтінді мұқият тыңдайды. Әрі қарай оқиғаны өз сөзімен дамытып айтады, өз нұсқасымен салыстырады,	1
	Өз ойымен мәтіннің жалғасын жазады;	1/1
	Мәтіндегі ойды аяқтайды;	1/1/1
2	Мәтіндегі етістіктерді анықтап, астын сызады;	1/1
	Етістіктерді осы шақ, өткен шақ, келер шақ формаларына ажыратып, кестеге жазады.	1/1
	Барлығы	10
ОҚЫЛЫМ
1	Екі мәтінді салыстырып, ұқсастығын және айырмашылығын сараптайды;	1/1
2	Мәтіндердің түрін анықтайды;	1
3	Мәтіндердің көзделген аудиториясын анықтайды;	1
4	Мәтіндердің стиліне тән ерекшеліктерін анықтайды;	1
5	Мәтіндерді тілдік ерекшелігіне талдайды.	1
	Көп нүктенің орнына еліктеу сөздердің тиістісін қойып, сөйлемдерді толықтырыңдар.	1/1
Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Жайна Нурбайқызы 25 Ақпан 2024 2558 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру 3-тоқсан ТЖБ қазақ тілі 7-сынып Тақырып бойынша 31 материал табылды 3-тоқсан ТЖБ қазақ тілі 7-сынып Материал туралы қысқаша түсінік 3-тоқсан ТЖБ қазақ тілі пәні 7-сыныпқа арналған тапсырмалар жиынтығы Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Оқушының аты-жөні__________________________________________________________________ «Қазақ тілі» пәнінен 3-тоқсан бойынша «Ғаламтор және әлеуметтік желілер», «Қазақстандағы ұлттар достастығы»,«Дұрыс тамақтану. Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар» бөлімдері бойынша тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмалары 1-нұсқа Бөлім Оқу мақсаттары Тапсырма түрлері Балл Тыңдалым және айтылым 7.1.1.1 Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау 7.4.4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану. Толық жауапты қажет ететін сұрақтар 10 Оқылым және әдеби тіл нормалары 7.2.4.1 идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау 7.4.4.2 Еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну. 7.4.4.3 шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану Көп таңдауы бар сұрақтар 10 Жазылым және əдеби тіл нормалары 7.3.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу 7.4.4.3 шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану; 7.4.4.4 Одағай түрлерін ажырата білу, қолдану. Толық жауапты қажет ететін сұрақтар 10 Барлығы 30 Тыңдалым мен айтылым Тапсырма 1.Мәтінді оқып шығыңыз. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректеркелтіре отырып, дәлелді жауап беріп, өзгенің жауабымен салыстырып, талқылап, мазмұндауда қолданып, көтерілген басты мәселені анықтаңыз. Өз көзқарасыңызды жан-жақты тұжырымдап, мысалдар арқылы дамытып, дәлелдеңіз. 2.Өз жұбыңызды мұқият тыңдауға тырысыңыз. Оның мәтіні бойынша маңызды депсанайтын екі сұрақ қойыңыз. Оның мәтінінің басты идеясын анықтауға белсенді қатысып, пікіріңізді білдіріңіз. [10] 1-мәтін Әдемі орауыштағы виртуалдық өмір. Дерт пе, әлде қажеттілік пе? «Әлемді жаулаған әлеуметтік желілер неше түрлі гламурлық көріністерге толы. Адамның жеке өмірінің күн сайын онлайн режимінде таратылу ауқымы кеңейіп келеді. Тіпті, бұрынғыдай жүздесіп, көзбе-көз шүйіркелесу мүмкін болмай қалды. Керек болса, лифто-дәретхана, ванна, спорт-фитнес және өзге де «селфшоттар» ғаламторды жаулап алды. Тордағы қауымдастықтар «эксгибиционистер» және «вуаейристер» болып қақ айырылды. Гламурдың бас сұқпаған саласы жоқ. Біздің жеке өмірімізге, әдебиетке, өнерге, тіпті, ғылым саласына да ендеп барады. Қазірде әлем халқының 57 пайызы бетпе-бет тілдесуден гөрі ғаламтор арқылы тілдеседі екен. Әлеуметтік желі адамдарды шынайы өмірден алыстатады. Бұл әсіресе, жастар арасындағы күрделі проблема болып отыр. Күн ұзаққа желіде отыратын бала адамдармен шынайы араласа алмайды, тұйықталып, ғаламторға тәуелді болады. Заманауи қоғам қайда бағыт алды? Бұл «кесел» қашанға дейін созылады? Келешекте интернет-технологиялар бізді несімен таң қалдырады?. Нұрлыбек ДОСЫБАЙ (120 сөз 2-мәтін Біз кімге айналып бара жатырмыз? Дүниежүзілік сауда ұйымының талабы бойынша құрамдас елдер генетикалық түрлендірілген тағамдарды импорттауға шектеу қоймауға тиіс. Алайда айтып өткеніміздей, АҚШ пен Англия гендік модификациядан өткен өнімдердің өз елдерінде сатылуына шеек қойып отырады. Сол секілді, Ресей ғалымдары да бір елді-мекен тұрғындарына Қытайдың трансгенді өнімдерін ғана беріп отырып, екі жыл бойы бақылау жүргізген. Ауыл тұрғындары таза органикалық өнімдермен тамақтанған көршілес ауыл тұрғындарымен салыстырғанда, ас аллергиясына көп ұшырағыш болып кеткені анықталғанғаұқсайды... Ал енді қазаққа гендік модификациядан өткен өнімді тұтынудың қажеті қаншалық? Кең байтақ жері бар, суы бар, күні де жылы, мал өсіріп, егін егуге қолайлы территорияда тұратын 16 миллион халық жасанды тағамға зар болып отыр ма? Қытай ғалымы Лао-Цзы: «не жесең, соған тартасың» деген екен. Адамның қандай малдың етін көбірек жесе, мінезі соған ұқсап кететінін басқа ғалымдар да дәлелдеп баққан. Ал расында, жануарлардың гені қосылған жемістер мен көкөністерді жеу бізді жылқы мінезімізден алыстатып жібермей ме?.. ОҚЫЛЫМ 1-тапсырма. Екі мәтінді салыстырып, тақырыбын, құрылымын, мақсатты аудиториясын, олардың тілі мен стилінің формасын, ұқсастығын және айырмашылығын сараптаңыз. /6 ұпай/ 1-мәтін Алғыс күні аталыпты 1-наурыз, Парыз екен бəріне айту алғыс. Өмір берген, жан берген, қуат берген, Аллахыма айтамын мен шексіз алғыс! Күндіз-түні еркелеткен күнім деп, Əрқашанда мейірім төккен күлімдеп. Ақ жаулығы желбіреген апатай, 1000 алғысын айтады күнің кеп! Немере ыстық екен баласынан, Аташым, артықсың сен бар асылдан. Алғысты бір өзіңе жаудырамын, Көзіңнің санадың артық қарасынан! Көз ілмей түн ұйқысын төрт бөлген, Өзіңдей асыл жанды кім көрген. Алғысым шексіз саған, жаным анам, Əрқашан тілеуімді тілеп жүрген! Қашанда қарыздармын, əке, саған, Əрқашан мейіріміңді төктің маған. Жүректің арнап ыстық махаббатын, Əкетай, шексіз алғыс айттым саған! “Ағайын тату болса, ас көп” деген, Жақсылықта əрқашан бірге жүрген. Ағайын, бауырларға 1000 рахмет, Қиналғанда бір-бірін демеп жүрген! Ұстазым, сөзің асыл баға жетпес, Əр сөзің мың жыл жүрсе дəмі кетпес. Шəкіртін баласындай қадірлеген, Ұстазым, 1000 алғыс та саған жетпес! Дос дегенің- бауырың, ол сырласың, Қиналғанда сырыңды айтар мұңдасың. Шын достыққа тең келмейді ештеңе, Алғыс айтып, достық жыры жырлансын! 2-мәтін. Елімізде 1 наурыз - «Алғыс айту күні» болып 2016 жылдан бастап атап өтілуде. 2016 жылғы 14 қаңтарда Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев Қазақстан халқы Ассамблеясының құрылған күні 1 наурызды елімізде «Алғыс айту күні» деп жариялап, № 173 Жарлыққа қол қойған болатын. Алғыс айту күні – бұл, ең алдымен елімізде тыныштық пен үндестік, өзара сенімділік пен барлық қазақстандықтарға деген құрметтің орнығуына негіз болған Президенттің бейбітшілік пен келісім саясатының салтанаты күні. Бұл – тағдыр тәлкегімен Қазақстан жеріне еріксіз қоныс аударған түрлі этностардың миллиондаған өкілдерінің құтты қонысына айналған қасиетті қазақ жері мен қонақжай қазақ халқына терең тағзымның белгісі. Қазақ халқы қиын-қыстау заманда олардың басына түскен ауыртпалықты қайыспай бірге көтере білді, бұл бүгінгі таңда еліміздегі түрлі ұлт өкілдерінің арасындағы адамгершілік қарым-қатынастың өнегелі өлшеміне айналды. Алғыс айту күні – күрделі заманды иық тіресе бірге еңсеріп, қысқа мерзім ішінде Елбасының басшылығымен Тәуелсіз Қазақстанды құру жолында аянбай тер төккен еліміздің барлық азаматттарының бір-біріне құрмет білдіретін күн. Екі мәтіннің ұқсастығы Екі мәтіннің айырмашылығы 1-мәтін. 2-мәтін. Түрі Әңгімелеу мәтінінің ерекшелігі: 1) Мәтін «не істейді, не істеді» деген сұрақтарға жауап береді. 2) Тірек сөздері – етістіктерден болады. 3) Сөйлемдер тізбектеле байланысады. Мәтін соңына қарай негізгі ой айтылады. Сипаттау мәтінінің ерекшелігі: 1) Сөйлемдер заттың түр – түсін, қасиетін суреттейді. 2) Сипаттау мәтіні « Қандай?» деген сұраққа жауап береді. 3) Тірек сөздер – сын есімдерден болады. Пайымдау мәтінінің ерекшелігі: 1) Пайымдау мәтіні « Неліктен?» деген сұраққа жауап береді. 2) Бірінші сөйлемде негізгі ой айтылады. Ал қалған сөйлемдерде сол ой дәлелденеді. 3) Тірек сөздері – “өйткені”, “себебі”, “біріншіден “, “екіншіден,”— деген сөздер 1-мәтін. 2-мәтін. Көзделген аудитория (кімдерге арналғандығы) 1-мәтін. 2-мәтін. Стилі 1-мәтін. 2-мәтін. Тілі 1-мәтін 2-мәтін 2-тапсырма. Көп нүктенің орнына еліктеу сөздердің тиістісін қойып, сөйлемдерді толықтырыңдар. /2 ұпай/ Ит ... ... үрді. Асан ... қарады. Машина ... тоқтады. Жүрегім ... ете қалды. Далада бірнәрсе ... етіп құлады. Көзі ... ете қалды. Ол орнына ... етіп отыра кетті. Қардың беті ... ... етеді. Олар ... ... күлді. Керекті сөздер: Зу, дүрс, арс-арс, қарқ-қарқ, кілт, сылқ, жарқ, жалт, жалт-жұлт. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3-тапсырма. Мәтінді мұқият оқып, ой түйіндеңдер. Мәтіндегі шылауларды анықтап, астын сызыңдар. /2 ұпай/ Адамзат денсаулығын сақтаудың басты шарты – дұрыс тамақтану. Сондықтан тамақтануға ерекше көңіл бөлген жөн. Тамақ құрамының құндылығы басты назарда болғаны дұрыс. Тиімді, дұрыс тамақтану денсаулықты сақтауға, ағзаның қалыпты өсуі мен дамуына, жұмыс қабілетінің жоғарылауына және ағзаның қоршаған ортаның әртүрлі жағымсыз әсеріне қарсылығын күшейтуге ықпалын тигізеді. Дұрыс тамақтану ережелері: • Тамақты үстелдің басында отырып қабылдау керек. Егер тамаққа зейін салмаған жағдайда, адам тойғанын білмей қалып, артығымен тамақтанады; • Тамақты асықпай әрі мұқият шайнап, тамақтану режимін сақтап жеу керек. Тамақты жиі және аз мөлшерде, күніне 5 рет қабылдаған жөн; • Таңертеңгі асты мұқият ішу қажет. Егер организм 10-12 сағат тамақ қабылдамаса, онда ағзадағы қант азайып кетеді. ЖАЗЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Төменде берілген жағдаятқа шылаулар мен одағайларды қатыстырып, диалог құрыңдар. Айдос пен қарындасы Жазира азық-түлік дүкеніне нан алуға кірді. Жазира қалған ақшаға чипс алуын өтініп тұр. Айдостың жауабы... ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ТЫҢДАЛЫМ, АЙТЫЛЫМ 1 Мәтінді мұқият тыңдайды. Әрі қарай оқиғаны өз сөзімен дамытып айтады, өз нұсқасымен салыстырады, 1 Өз ойымен мәтіннің жалғасын жазады; 1/1 Мәтіндегі ойды аяқтайды; 1/1/1 2 Мәтіндегі етістіктерді анықтап, астын сызады; 1/1 Етістіктерді осы шақ, өткен шақ, келер шақ формаларына ажыратып, кестеге жазады. 1/1 Барлығы 10 ОҚЫЛЫМ 1 Екі мәтінді салыстырып, ұқсастығын және айырмашылығын сараптайды; 1/1 2 Мәтіндердің түрін анықтайды; 1 3 Мәтіндердің көзделген аудиториясын анықтайды; 1 4 Мәтіндердің стиліне тән ерекшеліктерін анықтайды; 1 5 Мәтіндерді тілдік ерекшелігіне талдайды. 1 Көп нүктенің орнына еліктеу сөздердің тиістісін қойып, сөйлемдерді толықтырыңдар. 1/1 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Барлық материалдар 7 сынып 25.02.2024 2558 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Жайна Нурбайқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ