3D модельдеу және анимация -10 сынып

Сынып

11 «а»

Күні

5.09

Сабақтың тақырыбы

Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру

Мақсаты

ЕТ кабинетіндегі ережелер туралы білімнің кеңеюі.

Жұмыс нәтижесі

ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа білу.

Көзге жаттығу жасау әдістерін түсіну.

Қауіпсіздік ережелерін тәжірибеде қолдану.

Сілтеме

Информатика – 11 (Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.А.Бекетауов)

Астана: «Арман-ПВ» баспасы 2015 ж.

Интернет материалдары

Әдіс тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқуды және оқыту үшін бағалау;

Талантты және дарынды балаларды оқыту;

АКТ-ны қолдану;

Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс;

Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Ресурстар

Компьютер, интерактивті тақта, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар

Сабақтың өтілетін уақыты

45 минут

Сабақ жоспары

1. Ұйымдастыру: топқа бөлу, мақсат қою

2. Сабақ барысы: Блум таксономиясы бойынша

3. Рефлексия

4. Үйге тапсырма

Үйге тапсырма

Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру

Сынып

10 «а»

Күні

26.02

Сабақтың тақырыбы

3D модельдеу және анимация. Виртуалдылық – шынайы әлемді танып – білу тәсілдерінің бірі. 3D кеңістігінің бағдарына кіріспе, орнын ауыстыру және өзгерту. Программа интерфейсі, нысандар.

Мақсаты

3D модельдеу және анимация. Виртуалдылық – шынайы әлемді танып – білу тәсілдерінің бірі. 3D кеңістігінің бағдарына кіріспе, орнын ауыстыру және өзгерту. Программа интерфейсі, нысандар туралы меңгерту

Жұмыс нәтижесі

3D модельдеу және анимацияның не екенін біледі

Программа қызметін түсіну.

Әртүрлі аниациялық суреттерді салуды және оларды редакциялауды тәжірибеде қолдана алу.

Сілтеме

Информатика – 10 (Б.Қ.Сапарғалиева, Н.Е.Масалимова, Г.А.Тезекбаева) Астана: «Арман-ПВ» баспасы 2014 ж.

Интернет материалдары

Әдіс тәсілдер

АКТ-ны пайдалану, топтық, жұптық жұмыс, «Үшжазба күнделігі», «Сэндвич» әдісі, БББ кестесі, «Күн және бұлттар» рефлексиясы

Ресурстар

Компьютер, интерактивті тақта, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар

Сабақтың өтілетін уақыты

45 минут

Сабақ жоспары

1. Ұйымдастыру. Топқа бөлу: Санау бойынша бөліну

2. Сабақ барысы: Блум таксономиясы бойынша

3. Рефлексия

4. Үйге тапсырма

Үйге тапсырма

§ 22

Ойлауды Блум

бойынша жіктеу

Мақсат

Тапсырма түрі.

Түрткілер.

Нәтиже

Бағалау

критерийлер

дескриптор

Ұпай

Жиынтық баға

Білу

Білімді қайталау

1. Мультимедиа деген не?

Мультимедиа – дыбыс, графика, анимация (қимыл – қозғалыс), көріністік фрагменттерді және мәтіндерді қатар пайдалана отырып динамикалық түрдегі бейнелер мен дыбыстық мәліметтер алу мүмкіндігін беретін арнайы жабдық.

2. Оның құрамына қандай мысалдар жатқызуға болады?

• Презентациялар және көрмелер

• 2D, 3D визуализация және анимация

• Бейне ролик түсірілімі

• Монтаж, бейне әсерлер, дыбыстандыру және т.б.

• Жеке программаланған жабдықтар

• Корпоративтік үйретуші және маркетингілік мәліметтер

• CD, DVD-дегі интерактивті презентацилар

3. Мультимедиа технологиясы туралы не білесің?

Музыкалык компазициялар бірнеше категориялар бойынша –орындаушыға байланысты, альбомға және музыкалық бағыттарға қарай сұрыпталып шығады.

4. Дыбыстық фрагменттерді жазу және оқу үшін, компьютерде не орнатылуы керек?

Компьютерде дыбыстық тақша орнатылуы керек.

5. Анимацияға қысқаша түсінік бер.

Анимация (Animation) - қозғалыстың әр түрлі кезеңіне сәйкес кескіндер тізбегін экранда жылдамдата көрсету арқылы дене қозғалысы динамикасын бейнелеу тәсілі.

6. Алғашқы анимациялар жайында не білесіңдер?

Ең бірінші анимация проекті (1877)

Феликс және мысық (Felix the Cat) 1919 ж.

7. Windows Media арқылы қандай форматтағы музыканы тыңдауға болады?

WAV және MP3 форматтарындағы музыкалық композициялардан басқа кез келген аудио- CD-лерді де тыңдауға болады

Ыстық орындық әдісі арқылы білімді қайталайды.

Білім көлемін зерделеу

Сұраққа толық жауап берді

3

Қателіктері болды

2

Жауап беруге қиналды

1

Түсіну

Тақырып идеясын талқылау

1. Төмендегі мысалдар арасынан қайсысы виртуалды әлем ал қайсысы шынайы әлемнің көрінісі екенін тап:

• Шатырдан құлаған адам аяғына тұрып ары қарай жүгіріп кетеді;(виртуалды)

• Үстел үстінде тұрған кітап;(шынайы)

• Сөйлейтін үй жануарлары;(виртуалды)

• Отқа түскен қағаздың жануы; (шынайы)

2. Бірінші тапсырмадағы мысалдарды негізге ала отырып өз мысалдарыңды құрастыр. (мысалдар жоғарыда қарастырылған)

Тақырып идеиясы жан-жақты талқыланады.

Тақырып идеясын ашу

Үздік

3

Орташа

2

Төмен

1

Қолдану

Тақырып бойынша алған білімін түсіндіру

Топтық жұмыс.

1-топ. Модельдеудің қолданысына қарай отырып, оның адам өміріне маңыздылығын түсіндір.

2-топ. Модельдеудің негізгі принципін мысал келтіре отырып түсіндір.

3-топ. Модельдеудің сатыларын ата.

Алған білімдерін бір-біріне үйретеді

Практикада қолдану дағдысын қалыптасты-ру

1 деңгей тапсырмасы

16

2 деңгей тапсырмасы

8

3 деңгей тапсырмасы

2

Талдау

Тақырып бойынша білімді талқылау

Тақырып бойынша білімді сұрақтар негізінде талқылау

Талдау, жіктеу мүмкіндігі

Өз ойларын пайымдауы

Сұраққа толық жауап берді

Ауызша ой қосты

3

2

Жинақтау

Алған білімді дамыту

Жауап беруде қиналды

1

Ойы креативті

3

Бағалау

Өзіндік пікірге негізделген материалдың маңыздылығын бағалау

Сэндвич әдісі арқылы бағалау

Ойлана отырып, шешім шығарады.

Ойлауын дамыту

Жинақталма-ған

2

Ортақ ой

1

Ойы жүйелі

3

Рефлексия