Бөлімі:

4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

4.2. Файлдық функциялармен жұмыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.3.1 Python программалау тілінде файлды оқу және жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы үшін: файлдық функциялармен танысады.

Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде файлдық функциялардың екі типін қарастырады.

Кейбір оқушылар үшін: Python программалау тілінде деректерді файлдан оқу және жазуды жүзеге асырады.

Бағалау критерийлері

• Тапсырманың программа кодтарына талдау жасайды.

• Файлға жазу және оқу әдістерін пайдаланып, қарапайым тапсырмаларды орындайды.

• Программалау барысында файлдық функцияларды пайдаланып программа жазады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология:

Шығару → Выход → Оutput

Іздеу→ Искать → Seek

Ашу → Открыт → Open

Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

• Файлдармен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар?

• Файлға деректерді жазу мен оқуда қандай жайттарға ерекше назар аудару керек?

• Python программалау тілінде файлмен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар?

Құндылықтарға баулу

“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі, орыс тілі, математика.

Алдыңғы білім

Файлды жасау және ашу жолдарымен таныс.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

1. Сәлемдесу.

2. Оқушыларды түгендеу.

3. Психологиялық жағымды ахуал орнату.

Топтастыру

«Екілікке саналу» әдісі арқылы 2 топқа бірігеді.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру. «Мозайка» әдісі арқылы үш топқа қима қағаздар беріледі.

Топ мүшелері қағаз қиындыларын құрастырып, І топ - сабақтың тақырыбын, ІІ топ - сабақтың мақсаты мен критерийлерін жариялайды.

Бағалау: Топтар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Қағаз қиындылары

5 мин.

(Ұ)

«Миға шабуыл» әдісі

Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.

• Файлдармен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар?

• Файлға деректерді жазу мен оқуда қандай жайттарға ерекше назар аудару керек?

Python программалау тілінде файлмен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар?

Жаңа сабаққа кіріспе

Оқушыларға жаңа білім бөлімі бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Толығырақ ақпарат алу үшін оқулықтағы ақпараттарды оқуға бағытталады.

(Ұ) Сөздікпен жұмыс. «Түртіп алу» әдісі

7-сынып оқулығы.

(Т) Талқылау

Оқулықты оқып біткен соң, топтар арасында топтық жұмыс жүргізіледі.

І топ: Readline() функциясы

ІІ топ: Seek функциясы

Мақсаты: Жаңа сабақ бөліміндегі оқыған ақпараттарын топтық талқылау барысында тереңірек түсінеді.

Дескриптор:

• Readline() функциясы туралы талқылайды.

• Seek функциясы туралы талқылайды.

Бағалау: Топтар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

(Ж) Жинақтау

1-тапсырма.

Input.txt мәтіндік файлдың бірінші жолында “a”..“z” арасындағы кіші латын әріптері, ал екінші жолында және 0 мен 9 аралығындағы араб цифрлары берілген. Бірінші жолдағы алғашқы 10 әріп пен екінші жолдағы алғашқы 5 цифрды оutput.txt файлына жаз.

Дескриптор:

• Бірінші қатардағы алғашық 10 символды оқу үшін readline(10) деп, нәтижесін p айнымалысына жүктейді.

• Екінші қатардағы алғашқы 5 цифрды оқу үшін, бірінші қатардағы алфавиттің қалған бөлігін параметрсіз readline() арқылы оқып, төменгі қатарға түседі.

• Файлдан оқыған деректер жеке­жеке жолға жазу үшін ‘\n’ әдісін қолданады.

Мақсаты: теориялық білімдерін практикамен ұштастырып, программа жазуға дағдыланады.

Программа коды:

fin=open (“Input.txt”, “r”)

fout=open (“Output.txt”, “w”)

p=fin.readline(10)

fin.readline ()

h=fin.readline (5)

fout.write (p+’/n’)

fout.writelines (h)

fin.close ()

fout.close ()

Нәтижесі: abcdefghij 01234

Бағалау: Жұптар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

2-тапсырма

Input.txt мәтіндік файлдың бірінші жолында “a”..“z” аралығындағы кіші латын әріптерінен тұратын жол берілген. Файлдағы осы жолды 2- орыннан бастап 15 әріпті ‘*’ символымен ауыстыр.

Дескриптор:

• Input.txt кіру файлына латын әріптерін жазады.

• Файл меңзерін Seek() функциясы көмегімен қажетті орынға орналастырады.

• Файлға ‘*’ символын жазады.

Мақсаты: теориялық білімдерін практикамен ұштастырып, программа жазуға дағдыланады.

Программа коды:

fin=open (“Input.txt”, “w”)

f.write (‘abcdefghijklmnopqrstuvwxyz’)

f.seek (2)

f.write (‘***************’)

f.close ()

Нәтижесі: ab***************rstuvwxyz

Бағалау: Жұптар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Дербес жұмыс. Практикалық жұмыс

3-тапсырма:

Input.txt мәтіндік файлында үш, төрт және бес таңбалы сандар бос орынмен ажыратып жазылған. Осы сандардың қосындысын тап. Қосындыны Оutput.txt файлына жаз.

Мақсаты: seek() және read() функцияларын дұрыс қолдану дағдысын қалыптастыру.

Дескриптор:

• Seek (n) функциясының көмегімен меңзерді қажетті орындарға қойып отырады.

• Read(n) функциясының көмегімен жолдық шамаларды таңбасының санына қарай оқиды.

• Жолдық шамаларды int() функциясы көмегімен санға айналдырады.

Программа коды:

fin=open (“Input.txt”, “r”)

fout=open (“Output.txt”, “w”)

a=int(fin.read(3))

fin.seek (4)

b=int (fin.read (4))

fin.seek (9)

c=int(fin.read(5))

fout.write (str(a+b+c))

fin.close ()

fout.close ()

• Нәтижесі: 74421

Бағалау: Оқушы өзін-өзі «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Сабақтың соңы

7 мин.

Рефлексия

Сабақты бекіту

«Бес саусақ» әдісі

Балалар таратылған «5 саусақ» парақшасына таныстырылымда көрсетілген төмендегі критерийлер бойынша өз ойларын жазады.

Өзімді қалай сезіндім?

-Басқаларға көмегім тиді ме?

-Бүгін көңіл күйім қандай болды?

-Бүгін сабақ ұнады ма?

-Бүгін не үйрендім?

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кожантаева Айгул Гильмановна

01 Мамыр 2024

345

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

4.2. Файлдық функциялармен жұмыс 7-сынып

Тақырып бойынша 15 материал табылды

4.2. Файлдық функциялармен жұмыс 7-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

4.2. Файлдық функциялармен жұмыс 7-сынып ҚМЖ Тапсырмалардың программалық кодтары, дискрипторлары бар. Сабаққа пайдалануға дайын.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқамерзімді жоспар

Бөлімі:	4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	4.2. Файлдық функциялармен жұмыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	7.3.3.1 Python программалау тілінде файлды оқу және жазу.
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушы үшін: файлдық функциялармен танысады. Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде файлдық функциялардың екі типін қарастырады. Кейбір оқушылар үшін: Python программалау тілінде деректерді файлдан оқу және жазуды жүзеге асырады.
Бағалау критерийлері	Тапсырманың программа кодтарына талдау жасайды. Файлға жазу және оқу әдістерін пайдаланып, қарапайым тапсырмаларды орындайды. Программалау барысында файлдық функцияларды пайдаланып программа жазады.
Тілдік мақсаттар	Пәндік лексика мен терминология: Шығару → Выход → Оutput Іздеу→ Искать → Seek Ашу → Открыт → Open Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: Файлдармен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар? Файлға деректерді жазу мен оқуда қандай жайттарға ерекше назар аудару керек? Python программалау тілінде файлмен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар?
Құндылықтарға баулу	“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады.
Пәнаралық байланыстар	Ағылшын тілі, орыс тілі, математика.
Алдыңғы білім	Файлды жасау және ашу жолдарымен таныс.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті			Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы 2 мин.	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі 1. Сәлемдесу. 2. Оқушыларды түгендеу. 3. Психологиялық жағымды ахуал орнату.		Топтастыру «Екілікке саналу» әдісі арқылы 2 топқа бірігеді. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру. «Мозайка» әдісі арқылы үш топқа қима қағаздар беріледі. Топ мүшелері қағаз қиындыларын құрастырып, І топ - сабақтың тақырыбын, ІІ топ - сабақтың мақсаты мен критерийлерін жариялайды.			Бағалау: Топтар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.		Қағаз қиындылары
5 мин.	(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.		Файлдармен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар? Файлға деректерді жазу мен оқуда қандай жайттарға ерекше назар аудару керек? Python программалау тілінде файлмен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар?
	Жаңа сабаққа кіріспе Оқушыларға жаңа білім бөлімі бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Толығырақ ақпарат алу үшін оқулықтағы ақпараттарды оқуға бағытталады.		(Ұ) Сөздікпен жұмыс. «Түртіп алу» әдісі					7-сынып оқулығы.
	(Т) Талқылау Оқулықты оқып біткен соң, топтар арасында топтық жұмыс жүргізіледі. І топ: Readline() функциясы ІІ топ: Seek функциясы Мақсаты: Жаңа сабақ бөліміндегі оқыған ақпараттарын топтық талқылау барысында тереңірек түсінеді.		Дескриптор: Readline() функциясы туралы талқылайды. Seek функциясы туралы талқылайды.			Бағалау: Топтар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.
	(Ж) Жинақтау 1-тапсырма. Input.txt мәтіндік файлдың бірінші жолында “a”..“z” арасындағы кіші латын әріптері, ал екінші жолында және 0 мен 9 аралығындағы араб цифрлары берілген. Бірінші жолдағы алғашқы 10 әріп пен екінші жолдағы алғашқы 5 цифрды оutput.txt файлына жаз.		Дескриптор: Бірінші қатардағы алғашық 10 символды оқу үшін readline(10) деп, нәтижесін p айнымалысына жүктейді. Екінші қатардағы алғашқы 5 цифрды оқу үшін, бірінші қатардағы алфавиттің қалған бөлігін параметрсіз readline() арқылы оқып, төменгі қатарға түседі. Файлдан оқыған деректер жеке­жеке жолға жазу үшін ‘\n’ әдісін қолданады. Мақсаты: теориялық білімдерін практикамен ұштастырып, программа жазуға дағдыланады. Input.txt Output.txt abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 0123456789 abcdefghij 01234 Программа коды: fin=open (“Input.txt”, “r”) fout=open (“Output.txt”, “w”) p=fin.readline(10) fin.readline () h=fin.readline (5) fout.write (p+’/n’) fout.writelines (h) fin.close () fout.close () Нәтижесі: abcdefghij 01234			Бағалау: Жұптар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.
	2-тапсырма Input.txt мәтіндік файлдың бірінші жолында “a”..“z” аралығындағы кіші латын әріптерінен тұратын жол берілген. Файлдағы осы жолды 2- орыннан бастап 15 әріпті ‘*’ символымен ауыстыр.		Дескриптор: Input.txt кіру файлына латын әріптерін жазады. Файл меңзерін Seek() функциясы көмегімен қажетті орынға орналастырады. Файлға ‘*’ символын жазады. Мақсаты: теориялық білімдерін практикамен ұштастырып, программа жазуға дағдыланады. Input.txt Output.txt abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ab***************rstuvwxyz Программа коды: fin=open (“Input.txt”, “w”) f.write (‘abcdefghijklmnopqrstuvwxyz’) f.seek (2) f.write (‘***************’) f.close () Нәтижесі: ab***************rstuvwxyz			Бағалау: Жұптар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.
	Дербес жұмыс. Практикалық жұмыс 3-тапсырма: Input.txt мәтіндік файлында үш, төрт және бес таңбалы сандар бос орынмен ажыратып жазылған. Осы сандардың қосындысын тап. Қосындыны Оutput.txt файлына жаз. Мақсаты: seek() және read() функцияларын дұрыс қолдану дағдысын қалыптастыру.		Дескриптор: Seek (n) функциясының көмегімен меңзерді қажетті орындарға қойып отырады. Read(n) функциясының көмегімен жолдық шамаларды таңбасының санына қарай оқиды. Жолдық шамаларды int() функциясы көмегімен санға айналдырады. Input.txt Output.txt 256 4584 69581 74421 Программа коды: fin=open (“Input.txt”, “r”) fout=open (“Output.txt”, “w”) a=int(fin.read(3)) fin.seek (4) b=int (fin.read (4)) fin.seek (9) c=int(fin.read(5)) fout.write (str(a+b+c)) fin.close () fout.close () Нәтижесі: 74421			Бағалау: Оқушы өзін-өзі «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.
Сабақтың соңы 7 мин. Рефлексия		Сабақты бекіту «Бес саусақ» әдісі Балалар таратылған «5 саусақ» парақшасына таныстырылымда көрсетілген төмендегі критерийлер бойынша өз ойларын жазады.		Өзімді қалай сезіндім? -Басқаларға көмегім тиді ме? -Бүгін көңіл күйім қандай болды? -Бүгін сабақ ұнады ма? -Бүгін не үйрендім? Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Сабақ жоспары 7 сынып 01.05.2024 345 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кожантаева Айгул Гильмановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ