§44. Температура мен жылу энергиясының арасындағы айырмашылық неде?

Күні:

Сынып: 5

Мектеп: Б.Момышұлы атындағы 131 мектеп-лицейі КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Кожакулова Калима Кулбаевна

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Тарау:

5.3В

Сабақтың тақырыбы:

§44. Температура мен жылу энергиясының арасындағы айырмашылық неде?

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.5.1.2 - температура мен жылу энергиясын ажырату;

5.5.1.3 - термометрді пайдалана отырып температураны өлшеу

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Талдау, қолдану, жинақтау

Сабақтың мақсаты

Температура мен жылу энергиясын ажыратады және термометрді пайдалана отырып температураны өлшей алады.

Сабақ мақсаттары (Бағалау критерийі)

Барлық оқушылар орындай алады:

Температура мен жылу энергиясын ажыратады және термометрді пайдалана отырып температураны өлшейді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Суды пайдалана отырып, температура өзгерісіне тәжірибе жүргізе алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Жүргізілген тәжірибені тұжырымдап, қорытынды жасай алады.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Температура, жылу энергиясы, термометр, құрал шәкілі, жылу тепе-теңдігі

Талқылауға арналған сұрақтар:

Температура нені сипаттайды?

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алу.

Басқаларды үйрете жүріп біз өзіміз үйренеміз.
Сенека

Пәнаралық байланыс

физика, химия, математика

Алдыңғы оқу:

Адамға энергияның қандай түрлері белгілі

Сабақ барысы

Уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Қалыптастырушы бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы 10-15 минут

3 минут

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

• Психологиялық ахуал қалыптастыру;

• Топқа бөлу 5 (4)

Сандық жүйе бойынша

5 минут

Үй тапсырмасын тексеру:

Энергия және оның түрлері туралы сұралады.

Жауап берген оқушыларды берген жауаптарына лайық «жақсы», «тамаша», «жарайсың» деген сөздермен мадақтау.

Оқулықпен жұмыс.

3 минут

Миға шабуыл:

Егер шайқасықты ыстық шайға салса, оған не болады? Қалай олайсың?

Жауап берген оқушыларды берген жауаптарына лайық «жақсы», «тамаша», «жарайсың» деген сөздермен мадақтау.

Оқулықпен жұмыс.

Сабақ ортасы 20-25 минут

20 минут

Топтық жұмыс:

* Қосжазбалы күнделік: Температура деген не?

Дескриптор: Білім алушы

-температура ұғымын түсінеді.

* Тәжірибе-1: Суды және суға мұз салып температураны өлшеу

Дескриптор: Білім алушы

-судың температурсын өлшейді;

-суға мұз салады;

-мұз салынған су температурасын өлшейді;

-тәжірибеге қорытындысын жазады.

* Қосжазбалы күнделік: Жылу деген не?

Дескриптор: Білім алушы

-жылу ұғымын түсінеді.

* Тәжірибе-2: Жансыз денелердің температурасын өлшеу

Дескриптор: Білім алушы

-парта, оқулық, қалам, т.б. денелердің температурсын анықтай аласың ба?

* Қосжазбалы күнделік: Термометр деген не?

Дескриптор: Білім алушы

-термометр құралын біледі.

* Тәжірибе-3: Ыстық судың температурасын әр 5 минут сайын өлшеу

Дескриптор: Білім алушы

-Ыстық су температурасын өлшейді;

-термометрді судан шығармай әр 5 минут сайын өлшеп кестеге жазады;

-алынған мәліметтер бойынша судың сууына байланысты температураның өзгеру графигін сызады;

-қорытынды жазады.

Топтар бірін-бірі бағалайды.

Оқушылар бірін-бірі бағалайды.

Оқулықпен жұмыс

Қалыптастырушы бағалау бойынша тапсырмалар жинағы

Сабақтың соңы 3-4 минут

2 минут

Үй тапсырмасы: §44 оқу

Оқушылар жазып алады.

3 минут

Рефлексия:

Табыс сатысы:

Қолдана аламын...

Білгім келеді...

Білемін...

Оқушылар кері байланыс береді.