4.7. Практикалық жұмыс

Бөлімі:

4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

4.7. Практикалық жұмыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.3.2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы үшін: кірістірілген шарттардың операторларын біледі.

Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі.

Кейбір оқушылар үшін: күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

1. Сәлемдесу.

2. Оқушыларды түгендеу.

3. Психологиялық жағымды ахуал орнату.

4. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.

Топтастыру «The Hаt» программасы арқылы

І топ, ІІ топ, ІІІ топ деген атаумен үш топқа бірігеді.

5 мин.

Ұжымдық жұмыс

«Миға шабуыл» әдісі

Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар топтамасы интербелсенді тақтадан көрсетіледі.

• Қарапайым, кірістірілген және құрамды шарт тексеру операторын программа құруда қалай тиімді қолдану керек?

• Күнделікті өмірдегі іс­әрекеттеріңнің бірін құрамды шарт түрінде қалай сипаттаған болар едің?

• Күнделікті өмірімізден көрініс тауып отырған кірістірілген шарттарға қандай мысалдар келтіре аласың?

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау: Оқушылар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Сабақтың ортасы

20 мин.

Практикалық тапсырмалар

1-тапсырма. Топтық жұмыс

Дескриптор:

• Программа кодын жазады.-1 б

• Санның ең кішісін табады.-1 б

2-тапсырма жұптық жұмыс

Дискрипторы

Программа кодын құрастырады.-1б

Сандардың ең үлкенін табады.-1б

1-тапсырманы орындайды.

Программаны құрастырады.

компьютерде жазады.

Нәтижені шығарады.

a,b=map(int,input().split())

if a<b:

print(a)

else:

print(b)

F5 15 87 15

>>>

2-тапсырманы орындайды.

Программаны құрастырады.

компьютерде жазады.

Нәтижені шығарады.

a,b,c,d=map(int,input().split())

if a>b and a>b and a>d:

print(a)

if b>a and b>c and b>d:

print(b)

if c>a and c>b and c>d:

print(c)

if d>a and d>b and d>c:

print(d)

F5

14 26 98 52 98 >>

Бағалау:

2 балл

2 балл

https://almatykitap.kz/catalog/informatika-7-synyp-21807/

7-сынып оқулығы.

Компьютер.

(Жұптық) 3-тапсырма

Даладағы қуғын. Қасқыр мен түлкі бір сәтте қоянды көріп қалып, оны қуа жөнелді (2-сурет). Қоянның жылдамдығы v, қасқырдың жылдамдығы m, ал түлкінің жылдамдығы k ға тең.

1. Қоян қасқырға да, түлкіге де жеткізбеуі үшін, орындалуы керек шарттарды тауып, жаз.

2. 2-суреттегі оқиғаның программасын құрастыр. Тапсырмада қоян екеуіне де жеткізбей кетсе, экранға «0», егер қоянға бірінші қасқыр жетсе, онда «1», ал түлкі бірінші жетсе, «2» жауаптары экранға шықсын. Енгізу деректерінің реті: v-қоянның, m-қасқырдың, k-түлкінің жылдамдығы.

Дескриптор:

• Қоян қасқырға да түлкіге де жеткізбеу үшін орындалуы керек шарттарды тауып, жазады.

• 2-суреттегі оқиғаның программасын құрастырады.

3-тапсырманы орындайды.

Программасын құрастырады. Компьютерде нәтижені шығарады.

v,m,k=map(int,input().split())

if v>m and v>k:

print('0')

else:

if m>k:

print('1')

else:

print('2')

F5 15 12 14 0

5-тапсырма жеке жұмыс

Дискрипторы

Х сандар осін анықтайтын программа жазады.-1 б

5-тапсырманы орындайды.

Программасын құрастырады. Компьютерде нәтижені шығарады.

x1,x2,a=map(int,input().split())

if x1<a<x2 or x2<a<x1:

print('ia')

else:

print('joq')

F5 -5 7 2 ia >>>

1 балл

6-тапсырма жеке жұмыс

Дискрипторы

Палиндром сандарды анықтайды.

Программасын құрастырады.-2 б

6-тапсырманы орындайды.

Программасын құрастырады. Компьютерде нәтижені шығарады.

a=input()

if a==a[::-1]:

print('1')

else:

print('0')

2 балл

(Жұптық) 7-тапсырма

Қазақстанның солтүстік, шығыс, оңтүстік, батыс және орталық өңірлеріндегі қыс маусымындағы бір күндік ауа райы жайлы деректер берілген (1-сурет). Осы деректерді пайдаланып, еліміздің өңірлерінде тіркелген ең суық және жылы температураның айырмашылығының модулін табатын программа құрастыр.

Дескриптор:

*Деректерді пайдаланып, еліміздің өңірлерінде тіркелген ең суық және жылы температураның айырмашылығының модулін табатын программаны құрастыруда қиындық туындайды.-1 б

*Деректерді пайдаланып, еліміздің өңірлерінде тіркелген ең суық және жылы температураның айырмашылығының модулін табатын программаны жартылай құрастырады.-1 б

*Деректерді пайдаланып еліміздің өңірлерінде тіркелген ең суық және жылы температураның айырмашылығының модулін табатын программаны дұрыс құрастырады.-1 б

7-тапсырманы орындайды.

Программасын құрастырады. Компьютерде нәтижені шығарады.

a = int(input())

b = int(input())

c = int(input())

d = int(input())

e = int(input())

t1=max(a,b,c,d,e)

t2=min(a,b,c,d,e)

print(abs(t2-t1))

F5

-16

-12

11

5

-8

27

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кожантаева Айгул Гильмановна

01 Мамыр 2024

355

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

4.7. Практикалық жұмыс 7-сынып

Тақырып бойынша 31 материал табылды

4.7. Практикалық жұмыс 7-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

4.7. Практикалық жұмыс 7-сынып. Тапсырмалардың программалық кодтары анық жазылған.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

4.7. Практикалық жұмыс
Бөлімі:	4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	4.7. Практикалық жұмыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	7.3.3.2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану.
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушы үшін: кірістірілген шарттардың операторларын біледі. Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі. Кейбір оқушылар үшін: күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 2 мин.	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі 1. Сәлемдесу. 2. Оқушыларды түгендеу. 3. Психологиялық жағымды ахуал орнату. 4. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.		Топтастыру «The Hаt» программасы арқылы І топ, ІІ топ, ІІІ топ деген атаумен үш топқа бірігеді.
5 мин.	Ұжымдық жұмыс «Миға шабуыл» әдісі Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар топтамасы интербелсенді тақтадан көрсетіледі. Қарапайым, кірістірілген және құрамды шарт тексеру операторын программа құруда қалай тиімді қолдану керек? Күнделікті өмірдегі іс­әрекеттеріңнің бірін құрамды шарт түрінде қалай сипаттаған болар едің? Күнделікті өмірімізден көрініс тауып отырған кірістірілген шарттарға қандай мысалдар келтіре аласың?		Сұрақтарға жауап береді.	Бағалау: Оқушылар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.
Сабақтың ортасы 20 мин.	Практикалық тапсырмалар 1-тапсырма. Топтық жұмыс Дескриптор: Программа кодын жазады.-1 б Санның ең кішісін табады.-1 б 2-тапсырма жұптық жұмыс Дискрипторы Программа кодын құрастырады.-1б Сандардың ең үлкенін табады.-1б		1-тапсырманы орындайды. Программаны құрастырады. компьютерде жазады. Нәтижені шығарады. a,b=map(int,input().split()) if a<b: print(a) else: print(b) F5 15 87 15 >>> 2-тапсырманы орындайды. Программаны құрастырады. компьютерде жазады. Нәтижені шығарады. a,b,c,d=map(int,input().split()) if a>b and a>b and a>d: print(a) if b>a and b>c and b>d: print(b) if c>a and c>b and c>d: print(c) if d>a and d>b and d>c: print(d) F5 14 26 98 52 98 >>	Бағалау: 2 балл 2 балл	https://almatykitap.kz/catalog/informatika-7-synyp-21807/ 7-сынып оқулығы. Компьютер.
	(Жұптық) 3-тапсырма Даладағы қуғын. Қасқыр мен түлкі бір сәтте қоянды көріп қалып, оны қуа жөнелді (2-сурет). Қоянның жылдамдығы v, қасқырдың жылдамдығы m, ал түлкінің жылдамдығы k ға тең. Қоян қасқырға да, түлкіге де жеткізбеуі үшін, орындалуы керек шарттарды тауып, жаз. 2-суреттегі оқиғаның программасын құрастыр. Тапсырмада қоян екеуіне де жеткізбей кетсе, экранға «0», егер қоянға бірінші қасқыр жетсе, онда «1», ал түлкі бірінші жетсе, «2» жауаптары экранға шықсын. Енгізу деректерінің реті: v-қоянның, m-қасқырдың, k-түлкінің жылдамдығы. Мысал Нәтиже 1 5 12 14 0 Дескриптор: Қоян қасқырға да түлкіге де жеткізбеу үшін орындалуы керек шарттарды тауып, жазады. 2-суреттегі оқиғаның программасын құрастырады.		3-тапсырманы орындайды. Программасын құрастырады. Компьютерде нәтижені шығарады. v,m,k=map(int,input().split()) if v>m and v>k: print('0') else: if m>k: print('1') else: print('2') F5 15 12 14 0
	5-тапсырма жеке жұмыс Дискрипторы Х сандар осін анықтайтын программа жазады.-1 б		5-тапсырманы орындайды. Программасын құрастырады. Компьютерде нәтижені шығарады. x1,x2,a=map(int,input().split()) if x1<a<x2 or x2<a<x1: print('ia') else: print('joq') F5 -5 7 2 ia >>>	1 балл
	6-тапсырма жеке жұмыс Дискрипторы Палиндром сандарды анықтайды. Программасын құрастырады.-2 б		6-тапсырманы орындайды. Программасын құрастырады. Компьютерде нәтижені шығарады. a=input() if a==a[::-1]: print('1') else: print('0')	2 балл
	(Жұптық) 7-тапсырма Қазақстанның солтүстік, шығыс, оңтүстік, батыс және орталық өңірлеріндегі қыс маусымындағы бір күндік ауа райы жайлы деректер берілген (1-сурет). Осы деректерді пайдаланып, еліміздің өңірлерінде тіркелген ең суық және жылы температураның айырмашылығының модулін табатын программа құрастыр. Мыса-лы Нәти-же Түсініктеме -16 -12 11 5 -8 25 |-16 -11|= 25 Дескриптор: *Деректерді пайдаланып, еліміздің өңірлерінде тіркелген ең суық және жылы температураның айырмашылығының модулін табатын программаны құрастыруда қиындық туындайды.-1 б *Деректерді пайдаланып, еліміздің өңірлерінде тіркелген ең суық және жылы температураның айырмашылығының модулін табатын программаны жартылай құрастырады.-1 б *Деректерді пайдаланып еліміздің өңірлерінде тіркелген ең суық және жылы температураның айырмашылығының модулін табатын программаны дұрыс құрастырады.-1 б		7-тапсырманы орындайды. Программасын құрастырады. Компьютерде нәтижені шығарады. a = int(input()) b = int(input()) c = int(input()) d = int(input()) e = int(input()) t1=max(a,b,c,d,e) t2=min(a,b,c,d,e) print(abs(t2-t1)) F5 -16 -12 11 5 -8 27 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Сабақ жоспары 7 сынып 01.05.2024 355 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кожантаева Айгул Гильмановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ