§48. Исчезнувший мир

Раздел

Мир живой природы

ФИО педагога

Раева А.С

Дата

17.01.2025 год

Класс 8

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема

§48. Исчезнувший мир

Цели урока

8.1.1.1 – понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4–6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы;

8.5.2.1 – различать неопределенно-личные предложения; правильно употреблять их в устной и письменной речи

Учебные цели

понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4–6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы;

различать неопределенно-личные предложения; правильно употреблять их в устной и письменной речи

Привитие ценностей

Созидание и новаторство

Трудолюбие и новаторство

Воспитание трудолюбия и новаторства на уроках русского языка и литературы — это важная составляющая не только образовательного процесса, но и формирования у школьников ценностей, которые пригодятся им в жизни. Эти качества, как трудолюбие, так и новаторство, могут быть развиты через разнообразные формы работы на уроках.

Привитие ценностей осуществляется посредством организации коллективной и индивидуальной работы: уважение, сотрудничество, открытость, труд и творчество - принцип.

Цитата недели

Месяц – Январь

Ценность- закон и порядок

«Дисциплина-начало воспитания»

Ход урока

Этап урока/

время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды. Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

II. Актуализация знаний.

Как это страшно – умиранье рода,

Всех поголовно, всех до одного,

Когда опустошённая природа

Уже не в силах сделать ничего… (С . О с т р о в о й)

Прочитайте эпиграф. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? Раскрывает ли четверостишие тему урока?

III. Изучение нового материала.

К. Упр. 1. Прочитайте. Найдите односоставные предложения с главным членом – сказуемым. Укажите, в каких формах употреблены в этих предложениях глаголы-сказуемые.

Учимся применять правило.

К Упр. 2. Прочитайте, примеры неопределённо-личных предложений. Можно ли назвать действующее лицо и важно ли это знать? Спишите, подчёркивая грамматическую основу предложений и указывая форму глаголов.

Учащиеся определяют тему урока.

ученики отвечают на вопрос, определяют тему.

Ученики выполняют задания. Взаимопроверка.

Читают, списывают, подчёркивая грамматическую основу предложений

1 балла

Дескрипторы: различает неопределенно-личные предложения

Дескрипторы:

находит неопределённо-личные предложения.

Русский язык и литература. Учебник для 8 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения. Часть 1. Алматы: «Атамұра», 2017. 2 часть 10-14

Упр.1

Упр.2

Серединаурока

IV. Освоение изученного материала.

4. Прочитайте. Укажите, какие это предложения и какой формой глагола выражены в них сказуемые. Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные буквы. Вспомните и напишите три пословицы со сказуемым – глаголом в форме 2-го лица.

V. Закрепление изученного материала. Чтение.

8. Перед вами таблица «Вопросительные слова». Составьте вопросы к тексту, используя вопросительные слова в левой графе. Запишите полученные вопросительные предложения в правую колонку. Устно ответьте на них

Физкультурная минутка

Учащийся читают, списывают, раскрывая скобки и расставляя пропущенные буквы.

Отвечают на вопросы

Дескрипторы:

определяет тип и в каких формах употреблены в них глаголы-сказуемые,

Упр. 4

Упр.8

Конец урока

Текст «Древние птицы» Вопросительные слова? Кто? Какие? Как? Где? Чем?

Домашнее задание. Упр. 9 стр. 18

Для самостоятельного изучения предлагается «УС»

1. Подготовьте лингвистический рассказ о неопределённо-личных и обобщённо-личных предложениях.

2. Составьте синквейн к слову мамонт.

Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Что Вы хотите изменить?

В какой поддержке Вы нуждаетесь?