400 000+ дайын материалды шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар, көрнекіліктер және авторлық материалдар - 690 тг-ден бастап

Тақырып бойынша 11 материал табылды

§49. ДНҚ, гендер және хромосомалар,олардың құрылымы

Материал туралы қысқаша түсінік

10-Бөлім. Тұқымқуалаушылық және өзгергіштік бойынша §49. ДНҚ, гендер және хромосомалар,олардың құрылымы тақырыбына қмж. Жеке, топтық, жұптық, заманауи әдістермен жасалған.

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	10-Бөлім. Тұқымқуалаушылық және өзгергіштік
Педагогтің аты-жөні:	Ильяс Аяжан
Күні:	24.10.2023ж.
Сыныбы:	7 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	§49. ДНҚ, гендер және хромосомалар,олардың құрылымы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	7.2.4.3 белгілерді анықтаудығы гендердің рөлін түсіндіру; 7.2.4.4 хромосомадағы генетикалық ақпарат дезоксирибонуклеин қышқылы рөлін түсіндіру
Сабақтың мақсаты:	Тұқым қуалау белгілерін анықтаудағы гендердің рөлін, хромосомадағы генетикалық ақпарат ДНҚ-ның маңызын біледі; Белгілерді анықтаудағы гендердің рөлін, хромосомадағы генетикалық ақпарат ДНҚ-ның маңызын түсіндіреді; Белгілерді анықтаудағы гендердің рөлін, хромосомадағы генетикалық ақпарат ДНҚ-ның маңызын дәлелдейді.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

«Жіптік құбыр» тренинг

Оқушыларға түзу қағаз беріледі. Оны екіге бүктейміз. Арасын сваркалап жалғағанда ұзын құбыр шығу керек. Шарикті жіберемін. Шарик құбыр бойымен жылжиды.

Мақсаты: ауызбіршілікті арттырып, іс-әрекеттерін бір ұжымға бағыттауға үйренеді.

Өткен тақырыптартардағы білімдерін тексеру.

WordWoll сайты арқылы өткен тақырып бойынша сұрақ-жауап.

Оқушылар парақты алып, ортасынан екіге бүктеп, бір-біріне жанастырып құбыр жасайды.

Оқушылар қол көтеру арқылы жауап береді.

Оқушылар бірігіп жұмыс жасай алады.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Балл

Оқушылар өткен тақырыпты

Біледі

1.Сұрақ

тарға жауап береді.

https://wordwall.net/ru/resource/62592461

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

30 мин.

Жаңа тақырып

Тақырып бойынша бейнеролик көрсетіледі.

Тақырыпты пысықтау

Тапсырма № 1 «Дұрыс/Бұрыс»

Егер оқушылар берілген сөйлеммен келіссе қол шапалақтайды, егер келіспесе аяқтарын жерге соғады.

1. Хромосомалар жасушаның цитоплазмасында орналасады. (бұрыс)

2. Аденин мен тимин әрқашан комплементарлы байланыста болады (дұрыс)

3.ДНК да 3 азотық негіз болады (бұрыс)

4. Ген – тұқымқуалаудың элементар бірлігі. (дұрыс)

5. Ретімен: Жасуша_ Хромосома_ Ядро_ ДНҚ_ Нәруыз_ Ген_ Белгі (бұрыс)

Жаңа тақырыпты ашу үшін сыныпты «Хромосома», «Ген» және «ДНК» деп үш топқа бөлдім. Топ атауына байланысты мәтін ұсынылады және сол заттың құрылысын, қызметін берілген мәтіннен тауып анықтап постер қорғау.

Постерге қойылатын талаптар:

Құрылысы
Қызметі
Маңызы
Эстетикалық көркемделуі

Жұптық жұмыс

Әр жұпқа фотосуреттер беріледі. Алдымен жауабы бар 3 суретті де 1мин.көрсетіп, жаттап алуын сұраймын. Кейіннен әр жұпқа бір суреттен беріп толықтыруларын

сұраймын.

Жеке жұмыс (тест)

I-нұсқа

1. Тұқымқуалаушылық дегеніміз

а) Ағзаның өз ата тегіне ұқсау қабілеттігі

ә) Ағзаның өз ата тегінен ерекшелену қасиеті

б) Ағзаның сыртқы ортамен зат алмасу қасиеті

в) Ағзаның өздігінен реттелу жолы

г) Ағзаның сыртқы тітіркендіргіштерге жауап реакциясы

2. Өрілген екі тізбектен тұратын тұқымқуалаушылық заты

а) ДНҚ

ә) РНҚ

б) АТФ

в) АДФ

г) а-РНҚ

3. Ағзаның бүкіл тұқымқуалаушылық ақпараты жазылатын қышқыл

а) РНҚ

ә) Глюкоза

б) ДНҚ

в) АТФ

г) Нәруыз

4. Дж. Уотсон, Ф.Крик, М.Уилкинстің қатысуымен ашылды

а) ДНҚ қышқылының құрылысы

ә) РНҚ қышқылының құрылысы

б) Жасушадағы ядроның рөлі

в) Генетиканың заңдары

г) Жасушалық теория

5. Нәруыз тізбегінің бір буыны

а) Аминқышқыл

ә) Нуклеотид

б) Глюкоза

в) Моносахаридтар

г) Фруктоза

II -нұсқа

1. ДНҚ молекуласының бөлігі

а) Ген

ә) Геном

б) Спора

в) Зигота

г) Бластомер

2. Хроматиннен тұрады

а) Хромосома

ә) Вакуоль

б) Спора

в) Циста

г) Планула

3. Ата-анасында болмаған тұқымқуалайтын өзгерістер

а) Мутация

ә) Модификация

б) миграция

в) Метаморфоза

г) Митоз

4. Тікелей қоршаған орта әсеріне тәуелді өзгергіштік түрі

а) Мейоз

ә) Геномды мутация

б) Гендік мутация

в) Хромосомалық мутация

г) Модификация

5. Қандай да бір белгіге әсер ететін генетикалық материалдардың аяқ

Астынан өзгеруі

а) Терминация

ә) Транскрипция

б) Мутация

в) Модификация

г) Трансляция

Бағалау шкаласы интертақтада жасырын тұрады, оқушылар өздерін сол шкала бойынша бағалайды

Оқушылар дұрыс болса қол шапалақтайды, бұрыс болса аяқтарын жерге соғады.

Берілген тақырып бойынша топпен постер құрастырып, қорғап шығады.

Оқушылар жұптарымен бірлесіп суреттерді толықтырады.

Оқушылар таратылған нұсқа бойынша тестке жауап береді. Нәтижені мұғалімге тапсырады.

Қалыптастырушы бағалау:

Сұрақ-жауапта белсенді болған оқушыларға стикер беріледі

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

17 ұстаз жүктеп алған

05.11.2023

904

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!