§49. Қозғалыссыз өмір жоқ па?

Күні:

Сынып: 5

Мектеп: Б.Момышұлы атындағы 131 мектеп-лицейі КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Кожакулова Калима Кулбаевна

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Тарау:

5.3В

Сабақтың тақырыбы:

§49. Қозғалыссыз өмір жоқ па?

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.5.2.1 -тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіреді және түсіндіру

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Сабақтың жалпы

мақсаты

Тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіреді және түсіндіру

Бағалау критерийі

Барлық оқушылар орындай алады:

Тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіреді және түсіндіру.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Тірі және өлі табиғатағы денелердің қозғалыс түрлерін анықтай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Сыныптағы денелердің қозғалысын анықтайды.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Механикалық қозғалыс, салыстырмалы қозғалыс, күн жүйесі

Талқылауға арналған сұрақтар:

Механикалық қозғалыс деп нені айтамыз?

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алу.

Басқалардыүйретежүріпбізөзімізүйренеміз.
Сенека

Пәнаралық байланыс

физика, химия, математика

Алдыңғы оқу:

Энергияның өзара алмасуы қалай жүреді?

Сабақ барысы

Уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Қалыптастырушы бағалау

Ресурстар

Сабақтыңбасы10-15 минут

3 минут

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

• Психологиялық ахуал қалыптастыру;

• Топқа бөлу 5 (4)

Сандық жүйе бойынша

7 минут

Үй тапсырмасын тексеру:

Энергияның өзара алмасуы қалай жүретіні жайлы сұралады.

Жауап берген оқушыларды берген жауаптарына лайық «жақсы», «тамаша», «жарайсың» деген сөздермен мадақтау.

Оқулықпен жұмыс.

3 минут

Миға шабуыл:

Қозғалыс дегенді қалай түсінеміз?

Жауап берген оқушыларды берген жауаптарына лайық «жақсы», «тамаша», «жарайсың» деген сөздермен мадақтау.

Оқулықпен жұмыс.

Сабақ ортасы 20-25 минут

21минут

Топтық жұмыс:

*90-беттегі суреттен жанды және жансыз денелерді анықтайды.

Дескриптор: Білім алушы

-жанды денелерді анықтайды;

-жансыз денелерді анықтайды.

*N тас туралы ертегіні оқиды.

Дескриптор: Білім алушы

-ертегіден механикалық қозғалысқа мысалдарды тауып екі топқа (тірі, өлі) бөледі;

-тірі табиғаттағы қозғалысты анықтайды;

-өлі табиғаттағы қозғалысты анықтайды;

-ертегі тақырып қояды.

Топта бірін-бірі бағалайды.

Оқушылар топта бірін-бірі бағалайды.

Оқулықпен жұмыс

Қалыптастырушы бағалау бойынша тапсырмалар жинағы

Сабақтың соңы 3-4 минут

2 минут

Үй тапсырмасы: §49 оқу.

3 минут

Рефлексия: ҚҚҚ (қызық, қиын, құнды)

Оқушылар кері байланыс береді.