|
Сабақ
тың
басы
5
минут
Өткенді
пысықтау
5
минут
Сабақ
тың
ортасы
20
минут
Сергіту
сәті
2
минут
Сабақты
қорыту
6минут
Қосымша
тапсырма
2минут
Кері
байланыс
5
минут
|
Психологиялық ахуал
қалыптастыру
Жұмбақты
шеш
Шанамен зырлап
желетін,
Шаңғы, коньки
тебетін,
Аққала жасап
ойнайтын
Қай мезгіл деп
ойлайсың?
Өткенді
пысықтау
Топтық
жұмыс
Балаларды төрт топқа бөліп,
көлемді ақ қағаз беріледі. Әр топқа түрлі бағыттағы тапсырмалар
ұсынылады. Тапсырма
үлгілері:
– Дыбыс дегеніміз
не?
– Әріп дегеніміз
не?
– Дауысты
дыбыстар:
– Дауыссыз
дыбыстар:
Құндылық
мақсаты:
Мемлекеттік тілді
білу
Жаңа
тақырып
«Болжау»
әдісі
–Балалар, көз алдарыңа
елестетіп көріңдерші. Айнала аппақ қар. Бір топ баламен аулаға
немесе ауыл сыртына шықтыңдар. Әрі қарай не істер едіңдер?
(Оқушылардың жауаптары
тыңдалады).
–Бойларыңды қандай сезім
билейді?
–Бүгінгі біздің танысқалы
отырған өлеңіміздің тақырыбы қандай болмақ деп ойлайсыңдар? Енді
осы тақырыптағы өлеңнің мазмұны қалай болады? Өз сөздеріңмен
әңгімелеп көріңдерші.
Оқулықпен
жұмыс
Өлеңнің авторы жайлы қысқаша
мағлұмат беріледі.
Дәркембай Шоқпарұлы 1946 жылы
Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданы Ақши ауылында ұстаның отбасында
дүниеге келген. Қолөнер шебері,
педагог,
этнодизайншы, Қазақстан
Республикасының еңбек сіңірген
қайраткері.
ФС
тапсырмасы
1-жаттығу
Мұғалім өлеңді мәнерлеп,
дауыстап оқып береді.Өлеңді оқушылар оқиды Оқушыларға түсініксіз
болған сөздерге сөздік жұмысы
жүргізіледі.
Қар, сырғанақ сөздерінде неше
дыбыс, неше әріп бар екенін
айтады.
2-жаттығу.
Сөздерді көшіріп жазу. Сөз
мағынасын өзгертіп тұрған дыбыстардың астын
сызу.
Көркем жазу
минуты
Мысалы: Қар
– жар
– тар,
қыс
– қас –
қос,
топ
– доп.
«Сәйкестендіру»
әдісі
ЕБҚ
. Суреттерді әріптермен
сәйкестендір. .
Е Н
Қ
  
ЕҚБ
Сөздерді дыбыс санымен
сәйкестендір. .
сан 2
дыбыс
су 5
дыбыс
қала 3
дыбыс
балық 4
дыбыс
Айналаны
көреді,
Шеңберменен
жүреді.
Көретіні
соншалық,
Жаңылыспай
келеді.
Дөңгеленіп
айнала,
Бар әлемді
көреді.
3-
жаттығу
«Ойлан» шығармашылық
тапсырма ретінде орындалады. Бос
орындарға дауысты дыбыстар қойып, сөздер құрап
айту.
гүл алма
емен
доп арба
өрік
бас алша
әсем
«Алма ағашы»
әдісі.
Алма ағашына ілінген
алмалардың артына бүгінгі сабаққа қатысты тапсырмалар жазылады.
Бірнеше оқушы -алма теру арқылы тапсырмаларды орындап, білімдерін
пысықтайды.
Аяз сөзінде 3 әріп, 4 дыбыс
бар. Қоян сөзінде 4 әріп, 5 дыбыс
бар.
Аю сөзінде 2 әріп, 3 дыбыс
бар. Шахтёр сөзінде 6 әріп, 7 дыбыс
бар.
Кері
байланыс
|
Ж:
Қыс.
Топтық жұмыс
жасайды
«Болжау» арқылы өлеңнің
тақырыбын және мазмұнын оқушыларға
анықтайды
Автормен
танысады
Өлеңді мәнерлеп
оқиды
Көркем
жазу
В В В В В
В
в в в в в
в
Жеке жұмыс
жасайды
Сәйкестен
діру
жасайды
Көздің шаршағанын басу үшін
жаттығу жасайды
Тапсырманы
орындайды
Ойын
ойнайды
Кері байланыс
жасайды
|
Сабақ барысында оқушыларды
мадақтап, мақтап
отыру
Жарайсыңдар!
Дескриптор:
Өтілген тақырыптарды
меңгерді
Дыбыс пен әріпті
ажыратады,қоллданады
Дескриптор:
Өлеңді мәнерлеп
оқыды
Өз сезімдерін жеткізе
алды
Дескриптор:
Өлеңді мәнерлеп
оқыды
Мазмұнына талдау
жасады
Сұрақтарға жауап
берді
Қар, сырғанақ сөздерінде неше
дыбыс,неше әріп бар екенін
тапты
Дескриптор:
Сөздерді көшіріп
жазады
. Сөз мағынасын өзгертіп
тұрған дыбыстардың астын
сызады
Сен білімді
баласың!
Тамаша!
Дескриптор:
Бос орындарға дауысты
дыбыстарды қойып, сөздер құрап
айтады.
Шығармашылық тапсырманы
орындайды
Дескриптор:
Дыбыстық талдау жасай
алады
Дыбыстар мен әріптерді ажырата
алады
«Білім кемесі»
әдісі
|
Қыс
суреттері
Паровоздың
суреті салынған
постер
Оқулық
Автор туралы
мәлімет
https://aqiqat. kazgazeta.kz/
news/8288
Жұмыс
дәптері
Оқулық
Суреттер
Қима
парақтар
Әуен
Қималар
Алма ағашының
макеті
Қималар
Кері байланыс
тақтасы
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
