Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Русский язык для школ с нерусским языком обучения» в 4 классе

Слушание. Прослушай текст и выполни задания. [4]

Защита природы

Природа - это наш дом. Природу надо беречь, любить и понимать. Нельзя вырубать леса, чтобы животные не лишились своих домов. Заводы загрязняют реки, воздух. Их выбросы приводят к глобальному потеплению.

Чтобы защитить природу, люди создают заповедники, сажают деревья, заносят вымирающие виды растений и животных в Красную книгу.

Дети тоже могут внести свой вклад в защиту природы. Надо бережно относиться к тому, что нас окружает: не рвать цветы, не разорять муравейники, не ловить бабочек, не вытаптывать траву, не бросать мусор куда попало. Если каждый из нас не пройдет равнодушно мимо сломанной ветки, голодного животного, то с природой мы станем добрыми друзьями.

Задание1
1) Что приводит к глобальному потеплению согласно прочитанному тексту? [1]

А) яркое солнце

В) таянье снега

С) выбросы заводов

D) постоянные дожди

2) Почему нельзя вырубать леса? [1]

______________________________________________________

3) Чему учит текст? Определи основную мысль прослушанного текста. [1]

_____________________________________________________________________
Задание 2
Напиши 2 правила охраны природы согласно прочитанному тексту. [1]

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

Схема выставления баллов

Говорение

Задание

Составь небольшой рассказ (6-7 предложений) на тему: «Охрана природы», используя предложенные картинки.Аргументируй свой ответ, приведи свои примеры. [5]

Схема выставления баллов

Чтение

Прочитай текст и выполни задания.

Разговор карандашей

Часто во время дождя ты стоишь у окна, смотришь, слушаешь, и тебе кажется, что у всех вещей есть голос, что все они разговаривают. И твои карандаши, правда?

Слышишь, говорит красный: «Я — мак». Вслед за ним подает голос оранжевый: «Я — апельсин». Желтый тоже не молчит: «Я — солнце». И зеленый шелестит: «Я — лес». Голубой тихо напевает: «Я — небо, небо, небо». Синий звенит: «Я — колокольчик». А фиолетовый шепчет: «Я — фиалка».

Дождь кончается. Над землей изгибается семицветная радуга.

«Смотрите! — восклицает красный карандаш. — Радуга — это я». — «И я!» — добавляет оранжевый. «И я!» — улыбается желтый. «И я!» — смеется зеленый. «И я!» — веселится голубой. «И я!» — ликует синий. «И я!» — радуется фиолетовый.

И все рады: в радуге над горизонтом — и мак, и апельсин, и солнце, и лес, и небо, и колокольчик, и фиалка. В ней — все!

Задание

1) О каких природных явлениях говорится в этом произведении? [1]

А) солнце,луна

В) снег, метель

С) дождь, радуга

D) ветер,гроза

2) Определи жанр прочитанного произведения. [1]

А) сказка

В) рассказ

С)загадка

D) пословица

3) Определи 2 картинки, соответствующие содержанию текста. [2]

А В С D
4) Выбери подходящую пословицу к прочитанному тексту. [1]

A) Без росы и трава не растет.

B) Не та гроза страшна, которая прошла.

C) Ветер горы разрушает, слово народы поднимает.

D) Воду из реки ведром не вычерпаешь, радугу с неба рукой не схватишь.

Схема выставления баллов

Письмо

Задание

Запиши предложения по порядку, чтобы получился связный рассказ на тему «Летний дождь». Расставь знаки препинания.

Оно голубеет

Появилась красавица -радуга

Летний дождь перестал

Ты смотришь на небо

Волшебныймост перекинулся от деревни до соснового бора

Схема выставления баллов

Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Русский язык для школ с нерусским языком обучения» в 4 классе
Дата_____________
ФИО____________________________________________________

Слушание. Прослушай текст и выполни задания. [4]

Задание 1

1) Что приводит к глобальному потеплению согласно прочитанному тексту? [1]

А) яркое солнце

В) таянье снега

С) выбросы заводов

D) постоянные дожди

2) Почему нельзя вырубать леса? [1]

____________________________________________________________________________

3) Чему учит текст? Определи основную мысль прослушанного текста. [1]

_____________________________________________________________________________

Задание2
Напиши 2 правила охраны природы согласно прочитанному тексту. [1]

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________
Говорение

Задание

Составь небольшой рассказ (6-7 предложений) на тему: «Охрана природы», используя предложенные картинки.Аргументируй свой ответ, приведи свои примеры. [5]

Чтение

Прочитай текст и выполни задания. [5]

Разговор карандашей

Часто во время дождя ты стоишь у окна, смотришь, слушаешь, и тебе кажется, что у всех вещей есть голос, что все они разговаривают. И твои карандаши, правда?

Слышишь, говорит красный: «Я — мак». Вслед за ним подает голос оранжевый: «Я — апельсин». Желтый тоже не молчит: «Я — солнце». И зеленый шелестит: «Я — лес». Голубой тихо напевает: «Я — небо, небо, небо». Синий звенит: «Я — колокольчик». А фиолетовый шепчет: «Я — фиалка».

Дождь кончается. Над землей изгибается семицветная радуга.

«Смотрите! — восклицает красный карандаш. — Радуга — это я». — «И я!» — добавляет оранжевый. «И я!» — улыбается желтый. «И я!» — смеется зеленый. «И я!» — веселится голубой. «И я!» — ликует синий. «И я!» — радуется фиолетовый.

И все рады: в радуге над горизонтом — и мак, и апельсин, и солнце, и лес, и небо, и колокольчик, и фиалка. В ней — все!

Задание

1) О каких природных явлениях говорится в этом произведении? [1]

А) солнце,луна

В) снег, метель

С) дождь, радуга

D) ветер,гроза

2) Определи жанр прочитанного произведения. [1]

А) сказка

В) рассказ

С)загадка

D) пословица

3) Определи 2 картинки, соответствующие содержанию текста. [2]

А В С Д

4) Выбери подходящую пословицу к прочитанному тексту. [1]

A) Без росы и трава не растет.

B) Не та гроза страшна, которая прошла.

C) Ветер горы разрушает, слово народы поднимает.

D) Воду из реки ведром не вычерпаешь, радугу с неба рукой не схватишь.

Письмо

Задание

Запиши предложения по порядку, чтобы получился связный рассказ на тему «Летний дождь». Расставь знаки препинания. {4}

Оно голубеет

Появилась красавица -радуга

Летний дождь перестал

Ты смотришь на небо

Волшебныймост перекинулся от деревни до соснового бора

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________