4 класс тема урока "Отчего коты и кошки умываются "

Тема урока: Отчего коты и кошки умываются.

Школа: №10 село Батыр

Дата:

ФИО учителя:

Класс : 4

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения

Понимать общее содержание сообщение продолжительность не более 2-3 минут, определяет тему текста.

Мыслительные навыки

Знание, понимание, применение

Цели урока

Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слов

План

Планируемые сроки

Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке

ресурсы

Начало урока

Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги

Учебник

Мел

Тетрадь

Карточки

Середина урока

- Фонетическое упражнение  (с. 32);

-    Чтение текста учителем, а затем учащимися каждой группы по методу «Жигсо»(по абзацам, по предложениям).

-    Беседа по вопросам к тексту .

Кого однажды поймал кот?

Что он хотел с ним сделать?

Как воробей обманул кота ?

Как умываются коты и кошки?
когда надо мыть руки?

-    Словарная работа.

Как вести за столом .Инсценировка.

Таблица

Стикер

Конец урока

Рефлексия по стратегии «Минуточку».

Учащиеся говорят по очереди в течении одной минуты о теме урока без повторения, паузы или ошибки.

Суммативное оценивание

Учебник

Лист оценивания

Доп.информация:

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать уч-ся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания уч-ся?

Межпредметные связи,

соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

Поошрение

Связь с казахским языком

Рефлексия

*Были ли цели обучения реалистичными?

*Что уч-ся сегодня изучили?

*На что было направлено обучение?

*Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

*Выдерживалось ли время обучения?

*Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Итог урока(ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева)

Цели были поставлены реалистичны, выполнимы.

• планирование и выбор своих действий в будущем

• развитие коммуникативных навыков

• организация групп по разноуровневому аспекту

• работа в группе заняло больше времени