Сабақ кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Ой қозғайтын себептер

Шаттық шеңбері Есік қағылып, хат әкеледі. Оның ішінде Ата мен әже бізден көмек сұрайды. Бауырсағын жоғалтып алыпты. Балаларды төрт санының құрамымен таныстыру үшін Ата мен әжемен орманға саяхатқа бауырсақты іздеуге барамыз.

Балалар шеңберге тұрады.

Тәрбиешімен бірге қайталайды.

Ізденіс-ұжымдық- негізгі бөлім

Санамақ санау: Бірдегенім- білеу,
               Екідегенім- егеу,
               Үшдегенім- үзік,
               Төртдегенім- төсек,
                Ұйықтар онда бөбек

О рталықтарға бөлу: 1-ші орталық,

М анипулятивтік орталық. Мақсаты: Ертегі кейіпкерлерін көлеміне қарай ретімен орналастыру.

К жұмыс.

Кюизенер таяқшаларымен жұмыс.

2-ші орталық, Әдебиет орталығы

Мнемотехника бойынша ертегінің мазмұндау.

3-ші орталық,

Бейнелеу орталығы. Бауырсақ ертегісіндегі кездескен аңдардың бейнелерін бояу.

Дидактикалық ойын «Қолғап»

Мақсаты: 4саны туралы түсініктерін қалыптастыру.

1,2,3,4
Шарты: Сандарды саусаққа орналастыр.

Балалар келіседі.

Санамақты бірге айтады

Ертегі кейіпкерлерін көлеміне қарай үйшікке орналастырады.

Берілген тапсырма бойынша 5 санының құрамын табады.

Мнемотехника бойынша ертегіні мазмұндайды.

Аңдардың бейнесін бояйды.

Сандарды саусаққа орналастырады.

Рефлексиялық-түзету

Ата мен әжеге көмектесе алдық па?

-Қандай көмек көрсеттік? Балаларды мақтап, мадақтау. Бағалау ретінде, жұлдызшалар тарату.

-ия

Балалардың жауаптары

Балалар жұлдызшаларға риза болады.