Бөлім:

Робототехника. Лабиринт және кегль-ринг (ортақ тақырыптары: ("Мәдени мұра", "Мамандықтар әлемі")

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Күні:

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Кегль-ринг

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.5.3.1 түс датчигін қолдану;
4.5.3.2 ультрадыбыс датчигін қолдану

Сабақтың мақсаты

Ультрадыбыс датчигін қолдана алады

ЕБҚЕ бар балалар үшін

-Қарым-қатынас деңгейінде сөздік қорын, сипап сезу дағдыларын дамыту

-_Тілінде кемістігі бар оқушыларды арнайы жазбаша тапсырмалар ұсыну;

-Денсаулығын ескере отырып оқушыға жеке карточкамен жұмыс жасау. (жүріп тұруы қиын оқушы)

«Бірлік және ынтымақ» құндылығы»

Дәйек сөз - Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді

- білім мен дамуға ұмтылу;

- іскерлік, өзін-өзі ынталандыру;

- ұқыптылық табандылық;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың барысы

0-9мин

Ұймдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесі.

Сыныпта психологиялық Психологиялық тұрғыдан қолайлы атмосфераны құру:

Өткен сабақты қайталау.

https://quizizz.com/join/quiz/6754b6d7fdc085f9908e9c7f/start?studentShare=true

Сабаққа дайындалады, бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Экранда шыққан сандарды таңдап сұрақтарға жауап береді.

Белсенділігі бойынша «Мақтау» әдісімен бағалау

Белсенділігі бойынша ауызша бағалайды:

«Жарайсың», «Жақсы!», «Талпын!»

Оқулық, презентация

Сабақтың ортасы

10-40

Жаңа тақырыпты меңгеру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Дескриптор:

- сөздерді құрастырад

- жауапты жазады

Мақтау

Белсенділігі бойынша «Мақтау» әдісімен бағалау

Белсенділігі бойынша ауызша бағалайды:

«Жарайсың», «Жақсы!», «Талпын!»

Оқулық

Жұмыс парағы

Сабақтын соңы

41-45 мин

Үй жұмысы: Түс датчигі мен ультрадыбыстық датчигінің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтаңыз. Венн диаграммасы арқылы көрсетіңіз.

Үй тапсырмасын жазады

Өз жұмысын бағалайды

Стикермен жұмыс