4 сынып Ана тілім дара тілім

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ана тілім – дана тілім

Оқу жоспарына сай оқу мақсаты:

4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу

4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну

Сабақтың мақсаты

Мәтіндердің негізгі ойын анықтайды;

Шығармашылық жұмысты сызба, таныстырылым ретінде ұсынады

Құндылықтар

БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ

Өзгені тыңдау, түсіну және диалог жүргізе алу

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен сабақты пысықтау

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады

Ынтымақтастық атмосферасына қатысады

Балалар, біз өткен сабақта қандай тақырыпты өттік? («Ұшқан ұя»)

Ендеше, өткен сабақты пысықтап алайық:

1. «Күн сәулесі» әдісі

1. Бауыржан Момышұлы кім? (әскери қолбасшы, жазушы)

2. Момышұлының бабасы? (Имаш)

3. Момыштың шын аты кім? (Момыналы)

4. Әжесінің аты кім? (Қызтумас)

5. Бауыржанның шешесінің аты кім? (Рәзия)

6. Бауыржанның әпкелері? (Үбіш, Үбиян)

7. Бауыржан дүиеге келгенде әкесі қай қалада еді? (Әулиета)

8. Бала дүниеге келгенде жасалатын той (шілдехана)

Жарайсыңдар!

Балалар, сабақ басталмас бұрын біз дүниежүзіне саяхат жасап, ол елердің тілдері туралы білейік:

(презентациялық ойын)

Балалар, біздің ана тіліміз қай тіл?

Балалар, алдыларыңда тұрған сұрақтарға жауап беріңдерші:

1. Менің ана тілім – ....

2. Біздің мемлекеттік тіліміз –....

3. Әркім өз ана тілінде .....

4. Мен ойымды қуанышымды,ренішімді ана...

5. Мен ана тілімде ән ......

6. Әр ұлттың өз ана тілі ....

• Иә балалар, бүгін біз ана тіліміз – қазақ тіліне бүгінгі сабағымызды арнаймыз:

Сабақтың мақсаты:

Мәтіндердің негізгі ойын анықтайды;

Шығармашылық жұмысты сызба, таныстырылыс ретінде ұсынады

Біздің тіліміздің тарихы тереңде жатыр;

Әлемді ең әуезді, кермет тіл ол – біздің ана тіліміз – ҚАЗАҚ ТІЛІ;

Қане, тіліміздің тарихына шолу жасалық:

https://youtu.be/-ZruN2KoZJo?si=7aC8GbOGJKWnfQCb

«Ана тіліне тағзым»

(М.Әлімбаев ЖИ арқылы өмірбаянымен танысады)

1 – тапсырма

«Ана тіліне тағзым»

• Өлеңді мәнерлеп оқиды;

• Негізгі ойды анықтайды;

2. Ғафу Қайырбековтың «Ана тілі» шығармасын

3. – мәнерлеп оқиды;

4. Негізгі ойды анықтайды;

2 – тапсырма (топтық жұмыс)

Мақалдарды басшылыққа ала отырып, өз тілінің дамуын, болашағын, өзінің қосар үлесін ойға салады;

Топтық барлық мүшесі қатысуы шарт;

1 – топ

Тіл - өлшеусіз қазына, өрісі кең әлем. Тілден тілдің кеңдігі болмағанымен, кемдігі жоқ.

2 – топ

Қазақтың ақылы – көзінде,

Қасиеті сөзінде.

3 – топ

«Ана тілің – арың бұл»

СЕРГІТУ СӘТІ (оюлар биі)

3 – тапсырма (жеке жұмыс)

Балалар, мақал – сөзің мәйегі. Қазақ сөзің шырайын кіргізіп, мақалмен сөйлеген.

Сендерге тапсырма:

Алдарыңда берілген суретті мақалдарды жылдам орындап, жауабын табыңдар;

5 – тапсырма

«Сиқырлы қалам» әдісі

1. Мұзафар Әлімбаев қай жерде дүниеге келген? (Маралды ауылында)

2. Ана тілін ақын кімге теңеді? (Туған анаға)

3. Ана тілін кім аялай білмесе, оны кімге теңеңдер деді? (анасынан безген ұл)

4. Ғафу Қайырбеков қай жылы дүниеге келді? (1928)

5. Ғафу Қайырбеков ана тілін неге теңеді?( күшім, қуатым)

6. «Дала қоңырауы» поэмаының авторы кім? (Ғ.Қайырбеков)

7. Балдырған журналының бас редакторы болған ақын? (М.Әлімбаев)

8. «Ана тілі» туралы мақал айт

Үйге: 61 бет 7 тапсырма

Кері байланыс: «Білім шыңы» әдісі

Амандасады

Ынтымақтастық атмосферасына қатысады

Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді

Үйге:

Б.Момышұлының «Ұшқан ұя» кітабынан үзінді берілген

Өз алдыларында тұрған сұрақтарға жауап береді

Ана тіліне байланысты өз ойларын жеткізеді

Сабақ мақсатымен танысады

Қазақ тілінің шығу тарихына шолу жасайды

Автормен танысады

Оқулықпен жұмыс жасайды

Ғафу Қайырбеков шығармасымен танысады

Берілген мақалдарды басшылаққа ала отырып,өз тілінің дамуын, болашағын,оған қосар өз үлесі туралы айтады

Сергіту сәтіне қатысады

Суреттерді пайдалана отырып, мақал құрайды

Екі өлеңді салыстырады

Қортынды сұрақтарға жауап береді

Үйге тапсырма алады

Кері байланыс береді

Оқушылар өздері алған ұпайларды өзін – өзі бағалау парағына жазып отырады

Дескриптор:

Сұрақтарға дұрыс жауап береді;

ҚБ:
Өте жақсы!

Тамаша!

Дескриптор:

Сөйлемдерді аяқтайды – 1 б

Өз ойын дәделдейді – 1 б

Жалпы – 2 б

ҚБ:
Жарайың!

Керемет!

Дескриптор:

Ақындардың өлеңдерін мәнерлеп оқиды – 1 б

Негізгі ойды анықтайды – 1 б

Жалпы – 2 б

ҚБ:
Тамаша!

Керемет!

Дескриптор:

Мақалдардың мағынасын ашады – 1 б

Өз тілінің болашағына қосар үлесі туралы айтады – 1 б

Жалпы – 2 б

ҚБ:
Керемет!

Жарайсың!

Дескриптор:

Суретті мақалдардың жауабын дұрыс табады – 1 б

ҚБ:
жарайың!

Дескриптор:

Екі өлеңді салыстырады – 1 б

Айырмашылығын табады – 1 б

Ұқсастығын табады – 1 б

Жалпы – 2 б

ҚБ:
Өте жақсы!

Керемет!

Сұрақтарға дұрыс жауап береді – 1 б

ҚБ:
Өте жақсы!

Слайд

Презентациялық ойын

Презентациялық жұмыс

Үлестірмелі материал

https://youtu.be/-ZruN2KoZJo?si=7aC8GbOGJKWnfQCb

оқулық

А4 бояу қарандаш