САБАҚ КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМНІҢ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫНЫҢ ӘРЕКЕТІ

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

• оқушылармен сәлемдеседі;

• психологиялық ахуалды бақылау

• «Сәлемдесу» ойыны арқылы топқа бөлу

• мұғаліммен сәлемдеседі;

• көңіл-күйлерін көтереді;

• топқа бөлініп отырады.

ҮЙ

ТАПСЫРМАСЫ

«Миға шабуыл»:

1. Датчик дегеніміз не?

/әр түрлі ақпаратты (температура, жылдамдық, сәуле, түс, дыбыс) өлшеуге арналған құрал/

2. Датчиктердің қандай түрлерге бөлінеді?

/ электронды және механикалық/

3. Жанасу датчигінің негізгі қызметтері?

/датчик басуды, басудың жоқтығын, басудың санын анықтайды;әрекеттің 3 режимін ажырата алады/

4. Түс датчигінің негізгі қызметтері?

/түстерді анықтайды; жарықтылықты, шашыраңқы және шағылысқан жарықты өлшейді/

Т апсырма1: Датчиктер қызметіне қарай қандай түрлерге бөлінеді

Жауабы: Жанасу, Ультрадыбысты, Гироскопиялық, Түс

1. Түстер не үшін қажет?

2. Сабағымыз не туралы болуы мүмкін?

Берілген сұрақтарға жауап береді

Датчиктердің түрлерін жазады

Сабақтың тақырыбын болжайды және мұғаліммен бірлесе отырып сабақтың мақсатын анықтайды.

МАҒЫНАНЫ АЖЫРАТУ

І топ:

Түс датчигі 7 түрлі түсті және жарықтың интенсивтілігін анықтай алады.

Негізгі қызметтері:
– түстерді анықтау.
– жарықтықтың деңгейін, шашыраңқы жарықты және жарықтың шағылысуын өлшеу.

ІІ топ:

Датчик 7 түсті анықтай алады және бұл түстер кездеспеген жағдайда Түс жоқ параметрін қолдануға болады:

• Мәтін таратылады;

• Оқушылар мәтінді оқиды;

• Мәтінді талқылайды;

• Негізгітүсініктерді талқылау парағына енгізеді;

• Әр топтан бір оқушы шығып тақырыпты талқылау парағы бойынша қорғайды, дәптерлеріне түртіп алады

Қызығушылығын ояту

1.6 слайд

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Компьютермен жұмыс

Практикалық жұмыс:

Түс датчигін орнату

А деңгей.

1. Түс датчигін роботқа орнатыңыз.

Датчикті 3 портқа қосыңыз.

СТАРТ блогына Рульдік басқару блогын қосыңыз.

1. Қ осу (On) режиміне ауыстырыңыз.

2. Қуатты 40 тең етіп қойыңыз.

3. Рульдік басқару блогына Күту блогын жалғаңыз.

4. Д атчиктен ақпарат алу үшін оның режимін өзгертіңіз:

Т үс датчигі (Color Sensor) ->Салыстыру (Compare) - >Түс (Color)

5. Бастапқы блогтың параметрінде қызыл түсті анықта.

Күту блогына тағы бір Рульдік басқару блогын жалғаңыз.

1. Датчик қызыл түсті анықтаған кезде моторларды тоқтату үшін Өшірілу (Off) режимін қосыңыз.

2. Бағдарламаны роботқа жүктеңіз

В деңгей.

Тапсырма: Робот алға қарай жүріп келе жатады, Түс датчигі сары түсті анықтағанда тоқтайды, «сары» дап дауыстап айтады, 180 градусқа бұрылады, алға 2 айналым жасап тоқтайды.

С деңгей.

Тапсырма: Робот алға қарай қандай да бір кедергі кездескенше жүріп келе жатады, кедергіге жанасып тоқтайды, 5 секунд күтіп, артқа 1 айналым жасап, 90 градусқа бұрылып алға қарай жүріп кетеді.

Берілген тапсырманы конструктор арқылы құрып, компьютерде бағдарламасын жазады.

Сергіту сәті

Дмитрий Тарасовтың «Видеоуроки» сайтында көзге жаттығуларына арналған физминутка

Видеодағы жаттығуларды қайталап орындайды

Кестені толтыру

Тапсырма. «Сәйкестікті тап»

Жауабы: 1-3, 2 – 4, 3 – 1, 4 – 2

Оқушылар сәйкестік арқылы кестені толтырады.

Тапсырма:

«Орнын тап»

Б ерілген түстердің сәйкесінше орнын тап.

Жауабы:

Әр түсті нөмірі бойынша сәйкестендіріп, орнын тауып қояды

Тапсырма. «Полиглот»

Берілген түстерді ағылшын тілінде жаз

Жауабы: No Color, Black, Blue, Green, Yellow, Red, White, Brown

Берілген түстерді ағылшын тілінде жазып кестені толтырады

Тапсырма: «Адасқандар»

Араласқан әріптерден түстердің аттарын тауып жазады.

Жауабы: Black, Blue, Green, Yellow, Red, White, Brown.

Оқушыларға уақыт беріледі, берілген уақыт ішінде қағаз бетіне растрлы және векторлы графиканың ұқсастықратын жазып толтырады.

БАҒАЛАУ

Топпен жұмыс жасау кезіндегі оқушының өзін-өзі бағалауы

КЕРІ БАЙЛАНЫС

«Алма ағашы» әдісі
• Оқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ.

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

Түс датчигі. Түсті анықтау тақырыбын оқу.