Тема : Как я помогаю маме

Цель: познакомить с содержанием текста; учить пра­вильно читать, интонировать предложения по цели выска­зывания, отвечать на вопросы, активизировать в речи уча щихся наречия на вопросы как?, когда?; прививать любовь к труду.

Оборудование: таблица «Наречие» , плакат «Запомните!»

Тип урока: комбинированный

План урока

I этап. Организационный этап.

II этап. Работа над текстом.

III этап. Работа по усвоению словоформ и граммати­ческих конструкций.

IV этап. Работа над развитием продуктивной речи по
общей лексической теме «Ты и твоя семья».

V этап. Этап информации о домашнем задании.

Ход урока

I этап. Организационный момент.

-    Приветствие.

-    Организация внимания учащихся.

-    Игра «Забросьте мяч в корзину»

II        этап. Работа над связным текстом.
Вступительная беседа учителя о том, как каждый уча­щийся помогает родителям, старшим.

-    Словарная работа. Семантизация слов постатейного
словаря. Фонетическое упражнение

-    Чтение текста «Как я помогаю маме» подготовлен­ным учеником.

-    Повторное чтение текста учащимися по предложени­ям (по цепочке).

-    Выборочное чтение (Ответы на вопросы к тексту).

III этап. Работа по усвоению словоформ и граммати­ческих конструкций.

-  Списывание с грамматическим заданием 3

IV этап. Работа над развитием продуктивной речи.

-  Чтение текста про себя и пересказ его по плану, зара­нее написанному учителем на доске.

- Рефлексия «Метод 5 пальцев»

V этап. Этап информации о домашнем задании.

-  Чтение и пересказ текста «Как я помогаю маме»

Цель урока: помочь детям понять, как много времени и сил отнимает
у матери работа по дому.
Уметь поддерживать беседу; выражать положительные эмоции при чтении стихотворения и беседы о маме.
Прививать желание заботиться о них, оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить мамам радость.
Оборудование: интерактивная доска, цветная бумага, карандаши, раздаточные материалы, жетоны.

І. Организация начала урока.
Прозвенел звонок для нас
Все зашли спокойно в класс
Встали все у парт красиво
Поздоровались учтиво.
- Ребята, попробуйте с помощью улыбки передать свое доброе настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, начнем наш урок.
Наведение рабочего порядка и проверка готовности к уроку. - Ребята, на лежат кусочки бумаг. Соберите кусочки и читайте слова. (Разделить на группы. «Дорогая мама», «Любимая мама»).

ІІ. Опрос домашнего задания.( упражнение 9, выучить наизусть).
- А теперь отгадайте загадки.
Кто вас детки крепко любит?
Не смыкая ночью глаз
Все заботится о вас? (мама).

ІІІ. Основная часть.
Что означает слово мама?(ответы детей).
Мама – это самый родной, любимый человек для каждого ребенка. И сколько бы не было лет, вам всегда нужна мама и её добрый взгляд. У мамы самое верное, чуткое сердце.
Составление класстера.
- Какая у каждого из вас мама?
- Какие слова вы говорите маме?
Рассказывая о своих мамах вы все говорили, что мамы добрые, ласковые, заботливые, с такой любовью вы говорили о них.


Стихотворение о маме.
Задание 1 ур. Прилагательное к слове мама.
Задание 2 ур. Составить предложение со словом мама.
Задание 3 ур. Почему у мамы руки золотые?
Пауза (Кидаю мяч детям. Как вы помогаете маме?)
- Ответ учеников.

Игра « Снежный ком». Мама какая?
Зрительный диктант.
Мама. Самое лучшее слово. Мама – это самый любимый человек для каждого ребёнка. У неё добрый взгляд. Мама всегда помогает и понимает нас.
Творческая работа.
- Ребята. Сделайте из цветных бумаг свои подарки маме. Подарок сделанный своими руками, это самый лучший подарок. Это поднимает настроение ваших мам.( цветы, открытки, письмо).
Выставление оценок: (Соберите жетоны и посчитайте у кого сколько?)
Итог урока: - Дети, о чем вы узнали на сегодняшнем уроке, какие выводы для себя сделали? Если вам понравился урок, то поднимите синий жетон, а если нет красный.