§53. Вегетативті көбею

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

7.4С көбею

Мектеп: Дауан атындағы жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Елубаева Г.И

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

§53. Вегетативті көбею

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.2 Өсімдіктердің өсімді көбею тәсілдерін

салыстыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

өсімдіктердің өсімді жолмен көбеюі, оның түрлері және табиғаттағы биологиялық маңызы туралы біледі.

Оқушылардың басым көпшілігі:

өсімдіктердің өсімді көбею түрлерін біледі, салыстыра алады

Кейбір оқушылар:

өсімдіктердің өсімді жолмен көбею түрлерін ажырата отырып мысалдар келтіре алады

Бағалау критерийлері

1.Өсімдіктердің өсімді көбею тәсілдерін біледі, мысал

келтіреді.

2. Өсімдіктердің өсімді көбею тәсілдерін

салыстырады.

Дағдылар

- сын тұрғысынан ойлау;

- жеке және топпен жұмыс істей білу қабілет

Тілдік мақсаттар

Вегетативті көбею, клондар, фрагментация

Құндылықтарға баулу

-шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

-қарым-қатынас жасау қабілет

Пәнаралық байланыс

География, технология

Алдыңғы білім

7.2.1.1Көбеюдің түрлері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Суреттер арқылы топқа бөлу

Тамыр –сабақ- жапырақ арқылы топқа бөлінеді

Миға шабуыл:

Өсімдіктердің қалай көбейеді?

Өсімді жолмен көбеюі, оның түрлері?

Оқулықпен жұмыс

7 сынып оқулық

Сабақтың ортасы

1 тапсырма

І топ

1. Суретті қараңдар. Онда қандай үдеріс бейнеленген? (Суреттер ақылы топпен бірлесе отырып жауап береді.)

ІІ топ

2. «Вегетативті көбею әдістері» деген сызба сызыңдар (Тірек сызба арқылы түсіндіреді)

ІІІ топ

вегетативті көбею

• түрі өзгерген өркендер

• сұлатпа өркендер

• қалемшелер

• телу (сөздерге анықтама береді)

2 тапсырма

3.Биологиялық диктант.

Вегетативті көбею – жыныссыз

көбеюдің бір түрі. Клондар –

басқа ағзаның кез келген, бірақ

маманданбаған (жыныстық емес)

бөліктерінен пайда болған ағзалар. Жануарларда вегетативті

көбеюге бөлшектенуді (фрагментация) – теңізжұлдызшаларының

бөлінуін және ішекқуыстылардың бүршіктенуін келтіруге болады.

Телу – бір өсімдік бөлігін басқа өсімдікке қондыру. Телуді екі әдіспен: қалемше және

көзше арқылы жүзеге асырады

Суреттер

Сабақтың аяқталуы

3 тапсырма

Құпияхат тапсырмалары:

4 тапсырма Кестені толтырады.

Тапсырмалар

Сабақтың соңы

Үйге тапсырма суреттерді салып, ерекшелігін түсіндіру

.

Кері байланыс: Екі жұлдыз бір тілек!

Критерийлер

Дискриптор

«Балл»

1.Өсімдіктердің өсімді көбею тәсілдерін біледі, мысал келтіреді.

2. Өсімдіктердің өсімді көбею тәсілдерін

салыстырады.

1.Өсімдіктердің вегатативті көбею түрлерін біледі.

2.Суреттен көбею түрлерін көрсетеді.

3.Түрлі өсімдіктердің көбею жолдарын ажырата алады

4. Мәтінмен (биологиялық диктант)жұмыс жасайды.

5.Өсімдіктің вегатативті мүшесі тамыр туралы құпия хатты шешеді.

6.Сабақта алған білімдерін кестеге толтырады

2 балл

2 балл

2 балл

3балл

3балл

3балл

13-15 балл – «Жоғарғы деңгей»

10-12 балл –

«Орта деңгей»

6-9 балл –

«Негізгі деңгей»

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілетті

оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қалыптастырушы бағалау

Пəнаралық байланыс

География

технология

Рефлексия

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:Топта белсенді жұмыс жасау

2: Биологиялық диктант

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізереді (оқыту

мен оқуғақатысты)?

1: «құпия хат» әдісі

2: кестені өз бетінше толтыру

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1: Құпия хат ойынында ой ұшқырлығының аздығы,

2: