Мектеп

№ орта мектебі

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Сәулет өнері

Педагогтің аты - жөні

Күні:

Сыныбы: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

57 сабақ. Тұрлаусыз мүшелер

( Қазақ тілі 1- бөлім 108 - 109 бет «Атамұра» баспасы, 2018 ж.)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін біледі;

Сабақтың мақсаты

Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін біледі;

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

1 минут

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба?

Көңіл – күйіміз қандай?

Ендеше сабағымызды бастайық?

Оқушылар сәлемдеседі.

Кезекші оқушы сыныпты түгендейді

Сабаққа назарын аударады.

Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!

Оқушылар сабаққа зейінін салады

Қ.Б

Керемет!

Психалогия

лық ахуал

қалыпта

стыру

Тренинг ережесі

Қазақ тілі – өмірің де өлің де

Қазақ тілі – тамыр жайған тереңге

Қазақ тілі – болашаққа жетелеп

Ұрпақтарды танытады әлемге

• Сабағымыз сәтті болсын!

• Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік!

• Сабақта бір - бірімізді

• Сабақта уақытты:

• Сабақта тапсырмаларға;:

• Сабаққа қатсықанда

Психологиялық дайындық

• Сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Үнемдейміз!

• Нақты, дәл жауап береміз!

• Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!

Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз!

Қ.Б

Керемет!

Сабаққа кіріспе

10 минут

ұжымдық

жұмыс

• Сөйлем туралы білетінімді еске түсіремін.

• Сөйлем мүшелері туралы білетін боламын.

• Сөйлемді жалаң, жайылмаға ажыратуды;

• Сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдауды;

• Сөйлем ішінде қолданылатын тыныс белгілерді (үтір, сызықша) дұрыс қоюды;

• Сөйлем мүшелерінің байланысын табуды үйренемін;

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма

«Біліміңді қолдан» әдісі

Сынып жұмысы

57 сабақ Тұрлаусыз мүшелер

Айтылым; 108 бет 24- жаттығу

• Өлеңді оқы.

• Өлеңнің түсінігі бойынша сұраққа жауап береді

• Өлеңдегі сұраққа жауап бер

• Өлең неліктен «Даңқты қалалар» деп аталған?

• Суреттегі көріністер не себепті әйгілі екенін дереккөздерден біліп ал

Айтылым; 109 бет 27- жаттығу

• Т

  1. Сөйлемдердег і қимылды, іс – әрекетті білдіретін сөзді тап. Оған не істеді? не қылды ? қайтті? сұрақтарының тиістісін қой. Осы сұрақтарға жауап беретін сөз баяндауыш болады. Баяндауыштың астын екі сызықпен сыз.

  2. Сөйлемдегі қимыл, іс - әрекеттің иесін анықта. Сол сөзге сұрақ қой. Егер ол сөз кім? не? кімдер? нелер? сұрақтарына жауап берсе, онда ол бастауыш болады. Оның астын бір сызықпен сыз.

  3. Сөйлемдег і өзге сөздерге сұрақ қой. Олар сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері болады. Тұрлаусыз мүшелердің астын ирек сызықпен сыз.

  4. Сөйлем мүшелерінің байланысын сызбамен көрсет:

  Оқушылар саяхатқа шықты.

  
  

  өмендегі сөйлем мүшесіне талдау үлгілеріне назар аудар

• Бөлім бойынша түсінік алады

Сынып жұмысы

Тұрлаусыз мүшелер

24 -жаттыу

• Өлеңді түсініп оқиды

• Өлеңнің түсінігі бойынша сұрақтарға жауап

береді

• Алматы несімен әйгілі?

Алматы Медеу мұз айдынымен

Шымбұлақ тау шаңғы курортымен

Апорт алмасымен

Әсем таулы табиғатымен әлемге әйгілі

Алматы – демалыс қала. Медеу – әлемге танымал мұз айдыны. Ең ірі спорт кешені. Шымбұлақ – биік тау шыңы курорты жер.

Эйфель мұнарасы – ең биік мұнара. Кремель – ресми резиденция. Ақ үй – президент резиденйиясы. Акрополь – грек қаласы

Есіңе сақта!

Дескритор

Өлеңнің түсінігі бойынша сұрақтарға жауап береді 2 балл

Оқулық

108 бет

Сабақтың ортасы

24 минут

жеке

жұмыс

Оқулықпен жұмыс

2-тапсырма

«Алғыр» әдісі

Сынып жұмысы

Тұрлаусыз мүшелер

Р

р

рең

Жазылым; 109 бет 25 - жаттығу

• Қатесін түзеп жаз

Ейфель мұнарасы – әлемдегі ең биік құрылыстардың бірі. Оған саяхатшылар көп барады.

• Сөйлемдерді сөйлем мүшесіне талда.

Жазылым; 109 бет 28 - жаттығу

• Жоғарыдағы сөйлем мүшелерінің талдау үлгісін басшылыққа

алып, төмендегі сөйлемдерді талда.

1. Ескерткіштер қорғауға алынған. 2. Сәулетшілерді кездесуге шақырдық. 3. Астана сәулетті құрылысымен ерекшеленеді. 4. Мен өскенде сәулетші болғым келеді

Сынып жұмысы

Тұлаусыз мүшелер

Р

р

рең

25 - жаттығу

28 – жаттығу

Дескриптор

Сөйлемдерді сөйлем мүшесіне талдайды. 3 балл

Дескриптор

Сөйлемдерді сөйлем мүшесіне талдайды. 3 балл

Оқулық

109 бет

Сабақтың

Соңы

5 минут

жеке

жұмыс

Сабақты бекіту

«Ой қозғау» әдісі

Айтылым; 109 бет 26- жаттығу

• Олйан тап.

Айтыңдаршы ал енді,

Ұлы қорған бар елді.

Айтыңдаршы ал енді,

Пирамида бар елді.

• Жауабынды жаз

Үй тапсырмасы: Ерже жаттау

26 – жаттығу

Бұл жерде яғни, Ұлы қорған бар ел дегені - Қытай, ал пирамида бар ел дегені египет екенін білесіздер

Дескриптор

Тапсырманы орындайды 2 балл

Оқулық

109 бет

Кері байланыс

1 минут

Кері байланыс

• Бүгінгі сабақта түсінгенім:

• Қызықты болған сәттері:

• Түсінбеген тұстары:

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін ойымен бөліседі