Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер.

Сөз және оның мағынасы.

Мектеп: «Алғабас ОЖББМ» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

А.М.Сагындыкова

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сауын алу.Тура мағына және ауыспалы мағыналы сөздер

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу

мақсаттары

5.3.5.1.Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

оқылған және тыңдалған мәтін бойынша негізгі ақпараттарды сақтап, жинақы мәтін жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіндегі негізгі ақпараттарды анықтайтын тірек сөздерді іріктеп, талқылап, жинақы мәтін жазады.

Кейбір оқушылар орындай алады: сөйлем құрауда оқырманға,тыңдаушыға әсерлі тілді көркемдеп қолданады.

Бағалау критерийлері

-оқылым мен тыңдалым мәтіні бойынша негізгі ақпараттарды анықтайды.

-негізгі ақпаратты сақтап, жинақы мәтін жазады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін құрайды,сөздерді тура және ауыспалы мағынада қолданады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:сауын алу, ауқатты, малдың күйі, шығын, дау, ел ағалары.

Талқылауға арналған сұрақтар:

- бұрынғы заманда малы аз адамдар ауқатты туыстарынан не үшін сауынға мал алған?

- «сауын беру» қазақ дәстүрінде қалай жүзеге асқан?

-«сауын беру» дәстүрінде қазақтың қандай қасиеті танылады?

Құндылықтарға баулу

Құрмет. Ынтымақтастық. Ашықтық. Адамгершілік. Қазақстандық патриотизм немесе азаматтық жауапкершілік. Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.

Пəнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, өзін-өзі тану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Жинақы мәтін құрай алады және отбасылық дәстүрлер туралы түсініктері бар.

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс әрекет түрлері

Оқушы әрекеті

бағалау

ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ширату «Жақсылық тамшысы»

Оқушылардың санына сәйкес алдын-ала дайындалған тамшы үлгісінде қиылған қағаздар үлестіріледі.Әр бала тамшыға өзі жасаған бір жақсылығын жазып, сыныптастарына жария етеді,тақтаға іледі.

- Балалар,әрқайсысыңның тамшыдай жасаған жақсылықтарыңды қосқанда үлкен дарияға (мұғалім тамшылар ілінген плакат астына көкпеңбек, дария суретін іледі) айналады.Әр адамның жаны жақсылыққа толы болса,елімізде бейбітшілік орнап,адамдар бақытты өмір сүреді.

Оқу мақсаты және бағалау критерийлері хабарланады.

Оқушылар жасаған жақсылықтарын жария еткені үшін сиқырлы сөздер (Өркенің өссін!Бақытты бол!Көп жаса!) беріліп топқа бөлінеді.

Сиқырлы сөздер

(Өркенің өссін!

Бақытты бол!

Көп жаса!)

Сабақтың ортасы

28 мин

Оқылым алдындағы тапсырма:

Жұмыс түрі.С

Болжау әдісі «Ойлан,тап»

,,,,, ,,, ,,

-Сауын алу дегенді қалай түсінесің?

-Сауын алу деген не ?

Оқылым кезіндегі тапсырма:

Жұмыс түрі. С

1-тапсырма: «Егжей- тегжейлі оқу » Мәтінді тыңдау барысында жаңа сөздерді тауып астын сызады, мағынасын топта талқылайды.

Сауын алу

Бұрын кедейлер мен малы аз адамдар ауқатты байлар мен жақын ағайындарынан сүтін пайдалану үшін сауынға деп құлынды бие немесе бұзаулы сиыр, кейде бірнеше қой, ешкіні де белгілі бір уақытқа сұрап алады. Сауынға алған малдың сүтін, май, қаймағын пайдаланып, қысқа құрт, тәтті ірімшік дайындаған. Сауын тәртібі бойынша, алған адам малдың күйін төмендетпей және оның төлін де мезгілінде аман әкеліп тапсыруға кепілдік береді, шығын болса сөз айтпай төлейді. Сауын алудың ереже, тәртібі осындай, оған ешкім дау айта алмайды. Ертеректе кедейлерге байлар сауын беруге міндетті болған. Бұған ел ағалары мен ақсақалдар жылы шырай білдіріп, ауқатты кісілерді осындай жәрдемге шақырып, ықпал етіп отырған. Бұндай ашық мінезді жомарттық - қазаққа біткен қайырымдылық қасиетінің бір көрінісі екені анық.

ҚБ «Ауызша қошемет сөздер»

Саралау жұмысы:«Өкіл» әдісін қолданамын

Жұмыс түрі.Ж.Ж.

2- тапсырма «Т кестесі » әдісі

Берілген мәтінді шолып оқып, тура және ауыспалы мағыналы сөздерді кестеге сай орналастырады.

ҚБ «Смайликтер» әдісі арқылы бағалау

Саралау жұмысы:семантикалық кесте беріледі.

Жұмыс түрі.Ж.

3-тапсырма«Ақпараттық сүзгі»

Мәтінді оқып, маңызды 4 тірек сөзді сүзіп алып,4 сөйлем құрастырады.

ҚБ «Шаршы» әдісі арқылы бағалау

Жұмыс түрі.Ж

4- тапсырма «Ой жинақ»әдісі

Мәтін мазмұнына негізделіп құрылған төрт сөйлемді пайдаланып, жинақы мәтін жазады.

ҚБ «Жұлдызша» әдісі арқылы бағалау

Сынып оқушылары сабақ тақырыбын бейнесөзді шешу арқылы болжау жасайды.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Дескриптор

-мәтінді мұқият тыңдайды;

-жаңа сөздердің астын сызады, мағынасын топта талқылайды.

Дескриптор

-тура және ауыспалы мағыналы сөздерді ажырып,кестеге жазады;

-тура және ауыспалы мағыналы сөздерді ерекшелігіне сай қолданып айтады.

Дескриптор

-мәтіннен негізгі тірек сөздерді анықтайды;

-тірек сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды.

Дескриптор:

-мәтін мазмұнын сақтап, жинақы мәтін жазады.

Керемет!

Жарайсың!

Жақсы!

Бейнесөз

https://kk.m.wikipedia.org/wiki/Сауын алу

Т кестесі

Сабақтың соңы

9 мин

Жазылымнан кейінгі тапсырма:

Жұмыс түрі. Ж.Ж

4-тапсырма «Жазбаша дөңгелек үстел басында» әдісі

ҚБ «Бас бармақ»

Саралау:мәтін жазудың өлшемдері беріледі.

Жұмыс түрі. ТЖ

5-тапсырма «Дарабоз» әдісі

Оқушылар түзетілген жинақы мәтіндерін қайта жазады,топ ішінде талқылап,үздік жинақы мәтін ұсынылып,топ дарабозы анықталады.

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалау.

Оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне кері ораламын.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сагындыкова Алтынгуль Мировна

12 Қаңтар 2024

377

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

5- сынып.қазақ тілі Сауын алу.Тура мағыналы және ауыспалы мағыналы сөздер

Тақырып бойынша 11 материал табылды

5- сынып.қазақ тілі Сауын алу.Тура мағыналы және ауыспалы мағыналы сөздер

Материал туралы қысқаша түсінік

5- сыныпқа қазақ тілі пәнінен жағартылған білім мазмұны талабы бойынша жазылған және түрлі әдіс-тәсілдер қамтылған сабақ жоспары.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер. Сөз және оның мағынасы.	Мектеп: «Алғабас ОЖББМ» КММ
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні: А.М.Сагындыкова
Сынып: 5	Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Сауын алу.Тура мағына және ауыспалы мағыналы сөздер
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	5.3.5.1.Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.
Сабақтың мақсаттары	Барлық оқушылар орындай алады: оқылған және тыңдалған мәтін бойынша негізгі ақпараттарды сақтап, жинақы мәтін жазады.
	Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіндегі негізгі ақпараттарды анықтайтын тірек сөздерді іріктеп, талқылап, жинақы мәтін жазады.
	Кейбір оқушылар орындай алады: сөйлем құрауда оқырманға,тыңдаушыға әсерлі тілді көркемдеп қолданады.
Бағалау критерийлері	-оқылым мен тыңдалым мәтіні бойынша негізгі ақпараттарды анықтайды. -негізгі ақпаратты сақтап, жинақы мәтін жазады.
Тілдік мақсат	Оқушылар орындай алады: негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін құрайды,сөздерді тура және ауыспалы мағынада қолданады.
	Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:сауын алу, ауқатты, малдың күйі, шығын, дау, ел ағалары.
	Талқылауға арналған сұрақтар: - бұрынғы заманда малы аз адамдар ауқатты туыстарынан не үшін сауынға мал алған? - «сауын беру» қазақ дәстүрінде қалай жүзеге асқан? -«сауын беру» дәстүрінде қазақтың қандай қасиеті танылады?
Құндылықтарға баулу	Құрмет. Ынтымақтастық. Ашықтық. Адамгершілік. Қазақстандық патриотизм немесе азаматтық жауапкершілік. Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.
Пəнаралық байланыс	Қазақ әдебиеті, өзін-өзі тану
Тақырып бойынша алдыңғы білім	Жинақы мәтін құрай алады және отбасылық дәстүрлер туралы түсініктері бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс әрекет түрлері	Оқушы әрекеті	бағалау	ресурстар
Сабақтың басы 3 мин	Ширату «Жақсылық тамшысы» Оқушылардың санына сәйкес алдын-ала дайындалған тамшы үлгісінде қиылған қағаздар үлестіріледі.Әр бала тамшыға өзі жасаған бір жақсылығын жазып, сыныптастарына жария етеді,тақтаға іледі. - Балалар,әрқайсысыңның тамшыдай жасаған жақсылықтарыңды қосқанда үлкен дарияға (мұғалім тамшылар ілінген плакат астына көкпеңбек, дария суретін іледі) айналады.Әр адамның жаны жақсылыққа толы болса,елімізде бейбітшілік орнап,адамдар бақытты өмір сүреді. Оқу мақсаты және бағалау критерийлері хабарланады.	Оқушылар жасаған жақсылықтарын жария еткені үшін сиқырлы сөздер (Өркенің өссін!Бақытты бол!Көп жаса!) беріліп топқа бөлінеді.	Сиқырлы сөздер (Өркенің өссін! Бақытты бол! Көп жаса!)
Сабақтың ортасы 28 мин	Оқылым алдындағы тапсырма: Жұмыс түрі.С Болжау әдісі «Ойлан,тап» ,,,,, ,,, ,, -Сауын алу дегенді қалай түсінесің? -Сауын алу деген не ? Оқылым кезіндегі тапсырма: Жұмыс түрі. С 1-тапсырма: «Егжей- тегжейлі оқу » Мәтінді тыңдау барысында жаңа сөздерді тауып астын сызады, мағынасын топта талқылайды. Сауын алу Бұрын кедейлер мен малы аз адамдар ауқатты байлар мен жақын ағайындарынан сүтін пайдалану үшін сауынға деп құлынды бие немесе бұзаулы сиыр, кейде бірнеше қой, ешкіні де белгілі бір уақытқа сұрап алады. Сауынға алған малдың сүтін, май, қаймағын пайдаланып, қысқа құрт, тәтті ірімшік дайындаған. Сауын тәртібі бойынша, алған адам малдың күйін төмендетпей және оның төлін де мезгілінде аман әкеліп тапсыруға кепілдік береді, шығын болса сөз айтпай төлейді. Сауын алудың ереже, тәртібі осындай, оған ешкім дау айта алмайды. Ертеректе кедейлерге байлар сауын беруге міндетті болған. Бұған ел ағалары мен ақсақалдар жылы шырай білдіріп, ауқатты кісілерді осындай жәрдемге шақырып, ықпал етіп отырған. Бұндай ашық мінезді жомарттық - қазаққа біткен қайырымдылық қасиетінің бір көрінісі екені анық. ҚБ «Ауызша қошемет сөздер» Саралау жұмысы:«Өкіл» әдісін қолданамын Жұмыс түрі.Ж.Ж. 2- тапсырма «Т кестесі » әдісі Берілген мәтінді шолып оқып, тура және ауыспалы мағыналы сөздерді кестеге сай орналастырады. Тура мағына Ауыспалы мағына ҚБ «Смайликтер» әдісі арқылы бағалау Саралау жұмысы:семантикалық кесте беріледі. Жұмыс түрі.Ж. 3-тапсырма«Ақпараттық сүзгі» Мәтінді оқып, маңызды 4 тірек сөзді сүзіп алып,4 сөйлем құрастырады. ҚБ «Шаршы» әдісі арқылы бағалау Жұмыс түрі.Ж 4- тапсырма «Ой жинақ»әдісі Мәтін мазмұнына негізделіп құрылған төрт сөйлемді пайдаланып, жинақы мәтін жазады. ҚБ «Жұлдызша» әдісі арқылы бағалау	Сынып оқушылары сабақ тақырыбын бейнесөзді шешу арқылы болжау жасайды. Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Дескриптор -мәтінді мұқият тыңдайды; -жаңа сөздердің астын сызады, мағынасын топта талқылайды. Дескриптор -тура және ауыспалы мағыналы сөздерді ажырып,кестеге жазады; -тура және ауыспалы мағыналы сөздерді ерекшелігіне сай қолданып айтады. Дескриптор -мәтіннен негізгі тірек сөздерді анықтайды; -тірек сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды. Дескриптор: -мәтін мазмұнын сақтап, жинақы мәтін жазады.	Керемет! Жарайсың! Жақсы!	Бейнесөз https://kk.m.wikipedia.org/wiki/Сауын алу Т кестесі Сөз тіркесі тура ауыспалы Таза бұлақ + Таза ой +
Сабақтың соңы 9 мин	Жазылымнан кейінгі тапсырма: Жұмыс түрі. Ж.Ж 4-тапсырма «Жазбаша дөңгелек үстел басында» әдісі ҚБ «Бас бармақ» Саралау:мәтін жазудың өлшемдері беріледі. Жұмыс түрі. ТЖ 5-тапсырма «Дарабоз» әдісі Оқушылар түзетілген жинақы мәтіндерін қайта жазады,топ ішінде талқылап,үздік жинақы мәтін ұсынылып,топ дарабозы анықталады. ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалау. Оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне кері ораламын. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Қазақ тілі Сабақ жоспары 5 сынып 12.01.2024 377 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сагындыкова Алтынгуль Мировна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ