5 саны мен цифры. Неге ұқсайды? Кеңістікті бағдарлау

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: ҚМҰҚ

Тақырыбы: 5 саны мен цифры. Неге ұқсайды? Кеңістікті бағдарлау.

Мақсаты : 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды. Кеңістікті бағдарлай алады.

Көрнекілік құралдар: В. Воскобовичтің дамытушы ойындары: « Жұмсақ төртбұрыштары», « Геовизор», Гео балақайдың суреті, фетрдан жасалған поезд,

«Танграм» ойын (пішіндер), сандар суреттері.

Қолданған технологиялар: Ашық-жабық сұрақтар , ойын технологиясы,

4К модель командада жұмыс, АКТ технологиясы.

Тәрбиеші: Балалар біздің табиғат бұрышындағы ағашымыз неліктен аппақ болып тұр?

Балалар: Себебі ағаштың үстінде қар жатыр. Қыс мезгілі.

Тәрбиеші: -Қыс мезгілінде қанша ай бар?

-Үш ай – желтоқсан, қантар. ақпан.

-Аптада қанша күн бар?

-7 күн бар. Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі.

-Ал балалар сендер балабақшаға қанша күн келесіндер?

-5 күн (Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма)

Негізгі бөлім: Балалар арамызда досымыз Гео балақай көрінбейді ғой.

(Осы кезде телефон даусы шығады. Тақтада слайд, Гео балақай күлгін орманда жүргенін көрсетеді.)

-Сәлеметсіңдер ме, балалар. Мен Гео балақаймын, балабақшадан ұзай бергенде жолдан адасып күлгін орманға тап болдым. Сендерге қалай жететінімді білмей отырмын.

Тәрбиеші: - Балалар Гео балақайға қол ұшын созайық, күлгін орман алыс шығар? Бір амалып табуымыз қажет.

Ғажайып сәт:

Поездің даусы естіледі.

Тәрбиеші: Балалар мынау ненің дауысы?

Балалар: Поезд.

Бізге қонаққа сиқыршы келді.

Сиқыршы :Сәлеметсіздер ме, балалар. Достарың Гео балақай адасып кетіпті ғой, мен соны естіп сендермен қосылып көмектесуге келдім.

Күлгін орманға жетуіміз үшін, бірнеше тапсырмаларды орындауымыз қажет.

Тәрбиеші: - Балалар досымызбен табысуымыз үшін тапсырмаларды орындаймызба?

Балалар: Ия. Орындаймыз.

Тәрбиеші: Ал ендеше бірінші тапсырманы орындауға кірісейік.

№ 1 – тапсырма.

Балалар үстел үстіндегі қалаған сандарды алып атайды және ретімен тұрады. Тақтаға назар аударайық видео арқылы сандарды ретімен санайды, кері санайды (қазақша , орысша)

Сиқыршы: Жарайсыңдар балалар, алғыр, білімді , шапшаң екенсіңдер.

Досымыз Гео балақайға сыйлық дайындайық, қуанып қалсын .

№ 2 – тапсырма.

Педагог жетекшілігімен ойын: «Тәтті кәмпит»

Шарты: Жұмсақ төртбұрыштардан астындағы және үстіңгі бұрыштарын ішке қарай бүктеу арқылы кәмпит жасау.

Тәрбиеші: - Балалар, кәмпитті қандай пішіндерден жасадық?

Балалар: - Үшбұрыш және төртбұрыш пішіндерінен.

Тәрбиеші: - Қандай керемет, кәмпитерін өте әдемі болып шықты.

Гео балақай риза болатын болды.

№ 3 – тапсырма.

Құрылымдалған ойын: «Танграм»

Шарты: Үлгі бойынша сандарды (1, 2, 3, 4, 5) құрастыру.

( 1 топ-1 саны, 2 топ – 2 саны, 3 топ – 3 саны, 4 топ - 4 саны, 5 топ - 5 саны)

Сиқыршы: Тапсырмаларды аса белсенділікпен, өте мұқиятшылықпен орындап жатырсыңдар жарайсыңдар.

№ 4 – тапсырма.

Сергіту сәті. (Видео)

№ 5 – тапсырма.

Педагог жетекшілігімен ойын: « Геовизор»

Балалар « Геовизорда» жұмыс жасайды. Берілген координаталары: (В4, О4, Ж4, З4, Г4, С4, В4), балалар « Геовизор» бетінде берілген нүктелерді белгілейді. Белгіленген нүктелерді қосады.

Тәрбиеші: - Балалар, ненің бейнесі шықты?

Балалар: Үй

Тәрбиеші: - Балалар, үйдің қанша бұрышы бар екен?

Балалар: Үйдің 5 бұрышы бар екен.

Тәрбиеші: «Геовизор» арқылы жасаған үйлерің көрнекті, көзге жағымды көрінеді.

Осы сәтте жүзіне қуаныш жиналған Гео балақай келеді. Балаларға деген рахметін айтады.

Қорытынды:

-Біз бүгін кімге көмектестік?

-Бізге қонаққа кімдер келді?

-Тапсырманың қай түрін орындау қызық әрі қиын болды ?

Балалар енді өз-өзімізді бағалайық.

Сиқыршы: Балалар сендерге ризамын, уақытым көңілді өтті. Сендерге әкелген сыйлығым бар.