Мектебі:

Мұғалімнің аты –жөні:

Жайбергенова Меруерт

Тақырыбы:

10-бөлім. 6-сабақ

Нұрдәулет Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі

5– сынып

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:10

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.Т/Ж 4 Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.

5. Б/С 2 Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Әңгімені мазмұндай алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Кейіпкерлерге мінездеме береді.

Кейбір оқушылар:

Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайды.

Бағалау критерийі

1. Әңгіме желісі бойынша ойларымен бөліседі.

2. Әженің бейнесін салыстыра сипаттайды.

3. Арнау өлең шығарады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

• Әңгімені мазмұндай алады.

• Әңгімеден үзінді жаттай алады.

• Кейіпкерлерге мінездеме бере алады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Қос тентек, ертегі, қайтар жол, дастархан басы, елден келген шешей, нағыз әже.

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Әженің киген киімі, нағыз әже, қиялдағы әже

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Не себепті әже Аяның көңілінен шықпады?

2.Неліктен елден келген шешейді ұнатпай қалды?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясы арқылы оқушылардың патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті арттыра отырып, ұлттық тәрбиеге баулу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі – тіл шеберлігін арттырады, тарих – ата-баба жолын біледі, өзін-өзі тану – адамгершілікке баулиды.

Алдыңғы оқу:

«Нағыз әже қайда?» әңгімесімен таныс.

Жоспар

Жоспарланған уақыты

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

5минут

3 мин

6 мин

Шаттық шеңбері:

«Сатамын және сатып аламын» тренингі, шартын түсіндіріледі.

Шеңберде тұрған қатысушы қасындағы көршісіне өзінің жағымсыз қасиетін шар арқылы сатып, оның жақсы қасиетін гүл арқылы сатып алады. Мысалы, «Мен еріншектігімді сізге сатып, сіздің еңбекқорлығыңызды сатып аламын.

«Мозаика» әдісі арқылы топқа бөлу

Мақсатым: Сурет арқылы әр кезеңдегі әжелердің бейнесін көрсетіп, тақырыпқа шолу жасау.

1. Әңгімені оқыған соң қандай сезімде болдыңдар?

2. Кейіпкерлердің қонаққа барғанға дейінгі көңіл күйлері мен қонақтан қайтқан кездегі көңіл күйлерінің өзгеру себептері қандай?

3. Егер жазушы болсаңдар, әңгімені қалай аяқтар едіңдер?

Кері байланыс (ҚБ)

Көңілді әуен

Шар мен гүл

10 мин

7 минут

6 мин

5 мин

3-тапсырма. «Салыстыра сипаттау» әдісі

Мақсатым: Оқушыларды салыстыра білуге үйрету, қиялын жетілдіру.

Кері байланыс (ҚБ)

«Асыл әже» видеосын көру.

4-тапсырма.Бес жолды өлең«Синквейн» әдісі

Мақсатым: Оқушыларды шығармашылыққа баулу.

Синквейн жазу ережесі:
1) Бірінші қатарға бір сөзбен тақырып жазылады (зат есім түрінде).

2) Екінші қатарға тақырыпты екі сөзбен келтіруі (екі сын есім түрінде).

3) Үшінші қатарға үш сөзбен осы тақырып бойынша іс - әрекет жазылады (етістік, көсемше).

4) Төртінші қатарға төрт сөзден тұратын осы тақырыпқа қатысты сөйлем немесе сөз тіркесі.

5) Соңғы қатарға тақырып мәнін сипаттайтын бір сөзден тұратын синоним (метафора) жазылады

Сергіту сәті: «Биле, биле»

Мақсатым: Дене бойымызды сергітіп, сабақты ары қарай белсенді жалғастыру үшін, тапсырмалар қатарымен оқушыларды жалықтырмау мақсатында орындалады. Бейнежазбадағы әуен ырғағымен билеу.

5-тапсырма. «Попс» формуласы.

Мақсатым: Оқушылар өз ойларын дәлелдей отырып жеткізе алу.

Сендердің ойларыңша, нағыз қазақ әжесі қандай болу керек?

Бірінші сөйлем. Менің ойымша...

Екінші сөйлем. Себебі оны мен былай түсінемін...

Үшінші сөйлем. Оны мен мына фактілермен дәлелдей аламын.

Төртінші сөйлем. Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім.

Рефлексия

Мақсатым:Смайликтер арқылы оқушылардың сабақты қалай меңгергені, көңіл-күйлерін анықтау.

Кесте

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Матякупова Анипа Нуруллаевна

20 Мамыр 2021

509

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

5 сынып ашық сабақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

5 сынып ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Мұғалімге қажет

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Мектебі:
Мұғалімнің аты –жөні:	Жайбергенова Меруерт
Тақырыбы:	10-бөлім. 6-сабақ Нұрдәулет Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі
5– сынып	Сабаққа қатысқан оқушылар саны:10		Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:0
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	5.Т/Ж 4 Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту. 5. Б/С 2 Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар: Әңгімені мазмұндай алады.
	Оқушылардың басым бөлігі: Кейіпкерлерге мінездеме береді.
	Кейбір оқушылар: Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайды.
Бағалау критерийі	1. Әңгіме желісі бойынша ойларымен бөліседі. 2. Әженің бейнесін салыстыра сипаттайды. 3. Арнау өлең шығарады.
Тілдік мақсат	Оқушылар орындай алады: Әңгімені мазмұндай алады. Әңгімеден үзінді жаттай алады. Кейіпкерлерге мінездеме бере алады.
	Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
	Қос тентек, ертегі, қайтар жол, дастархан басы, елден келген шешей, нағыз әже.
	Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Әженің киген киімі, нағыз әже, қиялдағы әже
	Талқылауға арналған сұрақтар:
	1.Не себепті әже Аяның көңілінен шықпады?
	2.Неліктен елден келген шешейді ұнатпай қалды?
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік ел» идеясы арқылы оқушылардың патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті арттыра отырып, ұлттық тәрбиеге баулу.
Пәнаралық байланыс	Қазақ тілі – тіл шеберлігін арттырады, тарих – ата-баба жолын біледі, өзін-өзі тану – адамгершілікке баулиды.
Алдыңғы оқу:	«Нағыз әже қайда?» әңгімесімен таныс.
Жоспар
Жоспарланған уақыты	Жоспарланған жаттығу түрлері				Ресурстар
5минут 3 мин 6 мин	Шаттық шеңбері: «Сатамын және сатып аламын» тренингі, шартын түсіндіріледі. Шеңберде тұрған қатысушы қасындағы көршісіне өзінің жағымсыз қасиетін шар арқылы сатып, оның жақсы қасиетін гүл арқылы сатып алады. Мысалы, «Мен еріншектігімді сізге сатып, сіздің еңбекқорлығыңызды сатып аламын. «Мозаика» әдісі арқылы топқа бөлу Мақсатым: Сурет арқылы әр кезеңдегі әжелердің бейнесін көрсетіп, тақырыпқа шолу жасау. Жеке жұмыс. 1-тапсырма. «Нағыз әже қайда?» әңгімесінен оқушыларға ұнаған жерлерінен үзіндіні жатқа сұрау. 2-тапсырма. «Сұхбаттасайық» әдісі арқылы әр топқа бір сұрақтан беріліп, ойларымен бөліседі. Мақсатым: оқушыларды еркін сөйлеуге үйрету. 1. Әңгімені оқыған соң қандай сезімде болдыңдар? 2. Кейіпкерлердің қонаққа барғанға дейінгі көңіл күйлері мен қонақтан қайтқан кездегі көңіл күйлерінің өзгеру себептері қандай? 3. Егер жазушы болсаңдар, әңгімені қалай аяқтар едіңдер? Кері байланыс (ҚБ)				Көңілді әуен Шар мен гүл
10 мин 7 минут 6 мин 5 мин	3-тапсырма. «Салыстыра сипаттау» әдісі Мақсатым: Оқушыларды салыстыра білуге үйрету, қиялын жетілдіру. Cалыстыру аймағы Сырт келбеті, киім кию мәнері Мінезі Іс-әре- кеті Балалардың қиялындағы әже Қонақта көрген әже Кері байланыс (ҚБ) «Асыл әже» видеосын көру. 4-тапсырма.Бес жолды өлең«Синквейн» әдісі Мақсатым: Оқушыларды шығармашылыққа баулу. Синквейн жазу ережесі: 1) Бірінші қатарға бір сөзбен тақырып жазылады (зат есім түрінде). 2) Екінші қатарға тақырыпты екі сөзбен келтіруі (екі сын есім түрінде). 3) Үшінші қатарға үш сөзбен осы тақырып бойынша іс - әрекет жазылады (етістік, көсемше). 4) Төртінші қатарға төрт сөзден тұратын осы тақырыпқа қатысты сөйлем немесе сөз тіркесі. 5) Соңғы қатарға тақырып мәнін сипаттайтын бір сөзден тұратын синоним (метафора) жазылады Сергіту сәті: «Биле, биле» Мақсатым: Дене бойымызды сергітіп, сабақты ары қарай белсенді жалғастыру үшін, тапсырмалар қатарымен оқушыларды жалықтырмау мақсатында орындалады. Бейнежазбадағы әуен ырғағымен билеу. 5-тапсырма. «Попс» формуласы. Мақсатым: Оқушылар өз ойларын дәлелдей отырып жеткізе алу. Сендердің ойларыңша, нағыз қазақ әжесі қандай болу керек? Бірінші сөйлем. Менің ойымша... Екінші сөйлем. Себебі оны мен былай түсінемін... Үшінші сөйлем. Оны мен мына фактілермен дәлелдей аламын. Төртінші сөйлем. Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім. Бағалау критерийлері Дескрипторлар 1.Әңгіме желісі бойынша ойларымен бөлісе алады. 2.Әженің бейнесін салыстыра сипаттай алады. 3.Арнау өлең шығара алады. 1.Әңгіме желісі бойынша ойларымен бөліседі. 2.Әженің бейнесін салыстыра сипаттайды. 3.Арнау өлең шығарады Рефлексия Мақсатым:Смайликтер арқылы оқушылардың сабақты қалай меңгергені, көңіл-күйлерін анықтау.				Кесте Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Русская литература Ашық сабақ 5 сынып 20.05.2021 509 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Матякупова Анипа Нуруллаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ