5 сынып "Ежелгі Қытайдың ойшылдары нені үйретті"

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

3 А бөлімі-Ежелгі Қытай.

Мерзімі: 15. 03. 2019ж

Сынып: 5

Мектеп: «Г. Титов атындағы №54 ЖОМ» КММ

Мұғалімнің аты − жөні: Б. Бейсенова

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Ежелгі Қытайдың ойшылдары нені үйретті

Оқу мақсаттары

5.2.3.1-ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру

Сабақ мақсаты

Ежелгі Қытай философтарына сипаттама беру;

Ежелгі Қытай философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру;

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Ежелгі Қытай философтарына сипаттама береді.

Ежелгі Қытай философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме береді.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Ежелгі Қытайдың қалыптасуы мен ойшылдары жайлы біледі.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Хуанхэ, Янцзы, Шан-Инь, Чжоу, Цин, хуанди, Хань, Ұлы Қытай қорғаны, У Ди, Бань Чао, Кунь-фуцзы, Лао Цзы, Гун, Лу, Чжан

Талқылауға арналған сұрақтар:

Кунь-фуцзы деген кім?

Оның шәкірттеріне берген бағасы қандай?

Лао Цзының тууы туралы аңыз жайлы не ойлайсыздар?

«Дао» ілімінің мәні неде?

Қандай мәліметтер ... деп ойлайсыз?

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік − Ел» ұлттық идеясы:  3.Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, Жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары, ресурстар

Карта, оқулық, А4, стикер, суреттер, кесте.

Бастапқы білім

&17. Еж Үнді мәдениеті мен ғылыми білімдердің дамуы. 87 – 90 бб.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері, жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланған іс − әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы 10 минут

Ұйымдастыру: Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, белсенді оқу ортасын құру.

Үй тапсырмасын сұрау: «Қар кесегі» әдісі бойынша оқушыларға сұрақтар қойылады.

1.Каста деген не?

2.Буддизмді негіздеген кім?

3. «Рамаяна» дастанның басты кейіпкерлерін ата?

4.Бүгінгі таңда осы дастандағы қандай оқиғаға байланысты мереке өткізіледі?

5.ол қалай тойланады?

6.Еж. Үнді храмдары мен мүсіндерінің ерекшеліктері неде?

ҚБ «Басбармақ» арқылы бағалау

Топтастыру: сурет қиындылары арқылы бөлемін:

«Кун-фуцзы», «Лао Цзы», «Сыма Цянь»

Қима қағаздар

Оқулық

Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 23 минут

Мұғалімнің жаңа сабаққа шолу жасауы

1.Тапсырма: Суретті тану арқылы философтарға сипаттама беріңдер. (Топтық жұмыс)

ҚБ «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау.

Дескриптор Білім алушы:

- Сурет тану арқылы философтарға сипаттама береді.

2.Тапсырма: Ежелгі Қытай ғалымдарының еңбектері мен көзқарастарының анықтамасын жазыңыз. Кесте: (Жұптық жұмыс)

ҚБ «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.

Дескриптор Білім алушы:

- Ежелгі Қытай ғалымдарының еңбектері мен көзқарастарының анықтамасын жазады.

Кестемен жұмыс

3.Тапсырма: Ежелгі Қытай философтардың мемлекет туралы көзқарастарына сипаттама беріңдер. (Жеке жұмыс)

Дескриптор Білім алушы:

-Ежелгі Қытай философтардың мемлекет туралы көзқарастарына сипаттама береді.

ҚБ: дұрыс жауаппен салыстыру.

Сызба, оқулық

Сурет, оқулық

Кесте, оқулық

Сабақтың соңы

7 минут

«БББ» кестесі. 5 минут

Үйге тапсырма: Философтар жайлы шағын эссе жазып келу.

2 минут

Бағалау критерийлері :

Ежелгі Қытай философтарын атайды, олардың еңбектеріне сипаттама береді. 30-40 сөйлем жазу.

Кесте, оқулық

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Кейбір оқушыға:

Тапсырма: Ежелгі Қытай территориясын кескін картаға түсір.

2. Нақыл сөздер: Философтардың нақыл сқздеріне мақал-мәтел құрастыр.

1.Ақылды—

2.Еңбекқор—

3.Ержүрек—

4.Шындық—

5.Шексіз—

3. Тарихи диктант:

«Данышпан Кун-фуцзының ...., .... және ...... есімді үш тамаша .............. болыпты. Бірде ел кезіп жүрген тақуа ............ (монах) Кун-фуцзыға: «Сіз өзіңіздің ................... Гун туралы не айтасыз?» -- деп сұрақ қойыпты. Кун-фуцзы: «Тіпті оқымыстылардың өзі Гунның ............ таңғалады!» -- депті.»

«Қар кесегі»

«Бас бармақ»

«Бағдаршам»

«БББ» кестесі.

Электронды құрылғыларын мөлшерімен пайдалану

Пайымдаулар (Рефлексия)

Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.