5 сынып "Көпбұрыштар"

5.4B Бұрыштар.

Көпбұрыштар.

Мектеп: Ж.Жабаев атындағы №6 жалпы білім беретін орта мектеп

Күні,айы:

30.04.19.

Мұғалімнің аты-жөні: Узбекова Ә.Е.

Тақырыбы:

Көпбұрыш

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.3.1.7

көпбұрыш ұғымын меңгеру;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Оқушыларға еркін өлшеммен көпбұрыш сызуды және оның периметрін табуды меңгерту, екі амалмен шығарылатын есеп шығаруды пысықтау, екі таңбалы сандарды оқу, ұзындықтармен амалдар жүргізу машықтарын жетілдіру. 

Оқушылардың басым бөлігі:

Өткен тақырыппен байланыстырады;-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады.

Кейбір оқушылар:

Жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндей білуін және координаталарын таба білу дағдысы мен іскерлігін жетілдіру. Біліктерін сараланған есептер шығару арқылы логикалық оймен  іске асыра білу..

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

(2-5 минут)

(МК) Ал, балалар, бүгінгі көңіл күйіміз жақсы екен, ендіше үй тапсырмасын тексеремін. Үй жұмысы қандай?

Блиц-турнир. Әр топтың атауына сай 5 сұрақ беріледі.

«Үшбұрыш» тобына:

1. Үшбұрыштың бұрышы нешеу?

2. Қабырғасы нешеу?

3. Төбесі нешеу?

4. Периметрін табуға бола ма?

5. Екі бірдей үшбұрыштан қандай фигура шығады?

«Төртбұрыш» тобына:

1. Төртбұрыштың бұрышы нешеу?

2. Қабырғасы нешеу?

3. Төбесі нешеу?

4. Периметрін қалай табар едіңдер?

5. Төртбұрыштың бір бұрышын кесіп алса, неше бұрышы қалар еді?

«Шаршы» тобына:

1. Шаршының бұрышы нешеу?

2. Қабырғасы нешеу?

3. Төбесі нешеу?

4. Шаршының қабырғалары қандай болады?

5. Шаршының ең жақын тегі қай фигура? ТІК ТӨРТБҰРЫШ

Сабақтың ортасы

(6-35 минут)

(МК,Ұ)

• Көпбұрыш – кез-келген тұйық сынық сызық. Сынық сызықтың әр бөлігі – қабырға, әр ұшы- төбесі болады. Көпбұрыштың барлық қабырғасының қосындысы оның периметрі болады.

• Олай болса, бүгінгі сабақта еркін өлшеммен көпбұрыш сызуға жаттығамыз. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Көпбұрыш сызу». Сондай-ақ, екі амалды есептер шығаруды пысықтаймыз, көпбұрыштың периметрін есептеп табу, түрлі шығармашылық тапсырмалар орындау арқылы білімімізді дамытатын боламыз. Топпен жұмыс жасауға жаттығатын боласыңдар.

деңгей тапсырмалары:

1-тапсырма. Кез келген көпбұрыш сыз. Оны ата және неліктен бұлай аталатынын түсіндір. Периметрін жазып көрсет.

2-тапсырма. Машина құрастыру үшін қандай фигураларды қолданар едің? Геометриялық фигураларды пайдаланып машина құрастыр.

3-тапсырма. Төртбұрыш және бесбұрыш сыз. Олардың бұрыштары қандай?

ІІ деңгей тапсырмалары: 1. Оқулықпен жұмыс. 4-есеп.

Есептің шартын, сұрағын оқу, шешуін табу. Қысқаша жазу.

а ) Салынғаны – 6(қ)

Салынбағаны – 5(қ) ? қабат

6+5=11

Ж: барлығы 11 қабат

ә ) ІІ күні – 14 (о)

ІІІ күні – 20 (о) 59 отбасы

І күні - ?

59 - (14+20) = 25

Ж: 25 отбасы

б ) Қаланғаны – 10(қ)

Қаланбағаны – 5(қ) ? қабат

10+5=15

Ж: барлығы 15 қабат

Оқулық

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы( 41-45мин)

1. Тік төртбұрыштардың нөмірлерін теріп жаз. Тік төртбұрыштың қасиетін айт.

2. Логикалық тапсырма. Суретте неше үшбұрыш және төртбұрыш бар?

3. Математикалық өлең есеп шешу.

1. Көлден ұшты 50 қаз,

Қайтып қонды 20 қаз

Қонбады оның нешеуі,

Қане кім тез шешеді? (30 қаз)

2. Аулада 60 үйрек,

Қорада 20 үйрек,

10 үйрек тығылды

10 үйрек жығылды,

Қалғаны неше үйрек? (70 үйрек)

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.