Бөлім: 1 А Визуалды өнер

Мектеп:

Күні

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқан саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдары. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.1 Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу.

5.1.3.1 Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу (оның ішінде АКТ қолданып).

Сабақтың мақсаты

дүниежүзілік және қазақ классиканың туындыларымен таныстырады

-бейнелі өнердегі жанрлар түрлерін айтады

-жанр және бейнелі өнердің көріністерін,зерттейді

-АКТ-ны қолданып,жанрдың және өнердің көрінісінің сараптайды

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Педагог іс-әрекет

Оқушы іс-әрекеті

Бағалау

ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу.Түгендеу.Психологиялық ахуал орнату.

Сұрақ-жауап кезеңі

-Неге осыларды өнер туындылары деп атайды.?

-Өнердің туындылары қайда сақталады?

-Қазақстанда қандай ірі мұражай бар?

Оқу мақсаттарына қарап, сабақ мақсаттарын анықтау. Мақсат: дүниежүзілік және қазақ классикасының өнер туындыларымен танысу

Өнердің туындылары.

Виртуальді мұражайлар: өнердің туындыларымен танысады.

• -Кастеев атындағы мұражай.

• -эрмитаж;

• -Лувр;

• -Президенттік галерея.

Визуальді көріп танысу, салыстыру көрінісі және бейнелі өнердің жанрларын білу.

Өнердің қандай туындылары сендердің көңіліңді қаратты? неге?

Жұмыстардың бір –бірінен қандай айырмашылықтары бар.

Оқушыларға Атақты өнер туындыларын қарауды сұрау

."Джоконда" Леонарда да Винчи

"Давид" Микеланджело

"Шоқан" Кастеев А.

Өзара бағалау

Мүсін

Өнер туындыларының жанрлар бойынша түрлері. Өнердегі кілтті сөздер бағыты.

http://www.artalmaty.kz/gallery.php#102

http://www.wga.hu/frames-

Анри Матисс.

http://www.wikiart.org/ru/henri-matisse

Стива Лохманның сыммен мүсіндеуі

http://www.kulturologia.ru/blogs/180909/11507/

Статья о Казахстанском художнике

http://www.altyn-orda.kz/vse-vozrozhdaetsya-iz-pepla-strany-remesla-iskusstva%E2%80%A6/

Еркен Мергенов(мүсін).

http://erkinmergenov.com/

Наурызбаев Х.(мүсін)

Гаев Н.(линогравюра)

Сабақтың ортасы

Анықта.Әлем және қазақстан классикалық өнер туындыларының жиынтығы: *суреттер,*натюрморт ,*пейзаж, *тарихи,*тұрмыстық. т.б

Қандай ерекшеліктеріне қарап,топтастырдыңдар? Неге?

Өнердің жанрларын бөлу.

1- портрет; 2-натюрморт; 3-пейзаж; 4-тарихи; 5-тұрмыстық.т.б

• неге жанрды олай атаймыз? /натюрморт, пейзаж, тарихи, тұрмыстық.т.б/

• Қандай бейнелеуші өзгешеліктер айтылмыш жанрды сипаттайды?

• Қандай суретшінің жұмыстарымен сендер таныстыңдар?

Көрсетілім

Әр топ өз жұмыстарында қазақстан суретшілерінің жұмыстарын іріктеп алсын

• Қандай ерекшеліктерге қарап қазақстан суретшілері екенін байқауға болады.

• Қандай суретшілерді білесіздер?

• Суретшілер жайлы қандай мәлімет бере аласыздар?

Зерттеулер жүргізу. .

Бейнелеу өнерінің түрлері.

Жанр не екенін біледі, сондықтан өнердің түрлеріне қарай классификациялай алады.

• Әр-жанрдағы Топтар натюрмортқа, поттретке классификация жүргізу. түсті сурет, бояулармен салынған

• ақ-қара бейне

• жұмыстар орындалған балшық, пластилина, металлдармен

• фото суреттер.

• басқалар

• қандай мәліметтерге байланысты бейнелеуді жіктеді?

• Неге?

Анықта Мұғалім слайтарды көрсетеді,оқушы өнердің түрлері мен жанрын анықтайды.

Оқушыларға АКТ-ның көмегімен өнердің жанрларымен танысу. Оқушылар өздеріне қысқаша жазбалар орындай алу және таблицаны толтыру

Оқушылар анықтайды

Оқушылар өз жұмыстарымен ой бөлісіп,түсініктемелер бере ал

Ұнаған суретшінің суретіндегі бейнелердің нобайын салу.

Зеттеген мәліметтері бойынша оқушы жауап беру.берілген критериилерге байланысты оқушылар жауатарын береді.

-топтардың ерекше қорғауы

-Өнердің жанрларға байланысты нақты мәліметтердің болуы.

-визуалды айқындылығын анықтай білу.

Сабақтың соңы

Кері байланыс.Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өз жұмыстарын және сыныптастарының жұмыстарына критериилерге байланысты бағалай алады.

Өзін-өзі бағалау

стикер

Бөлім: 1 А Визуалды өнер

Мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Классикалық өнердің үздік туындылар. Қазақстан суретшілерінің шығармашылығы. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары.

Сабақ негізделген

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Иржанова Гулсим Аскаровна

12 Желтоқсан 2023

1569

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

5 сынып көркем еңбек пәнінен жылға арналған 472 бұйрықпен құрылған ҚМЖ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

5 сынып көркем еңбек пәнінен жылға арналған 472 бұйрықпен құрылған ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

5 сынып көркем еңбек пәнінен жылға арналған 472 бұйрықпен құрылған ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: 1 А Визуалды өнер			Мектеп:
Күні			Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 5			Қатысқан саны:			Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы		Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдары. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		5.1.2.1 Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу. 5.1.3.1 Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу (оның ішінде АКТ қолданып).
Сабақтың мақсаты		дүниежүзілік және қазақ классиканың туындыларымен таныстырады -бейнелі өнердегі жанрлар түрлерін айтады -жанр және бейнелі өнердің көріністерін,зерттейді -АКТ-ны қолданып,жанрдың және өнердің көрінісінің сараптайды
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері	Педагог іс-әрекет				Оқушы іс-әрекеті	Бағалау	ресурстар
Сабақтың басы	Сәлемдесу.Түгендеу.Психологиялық ахуал орнату. Сұрақ-жауап кезеңі -Неге осыларды өнер туындылары деп атайды.? -Өнердің туындылары қайда сақталады? -Қазақстанда қандай ірі мұражай бар? Оқу мақсаттарына қарап, сабақ мақсаттарын анықтау. Мақсат: дүниежүзілік және қазақ классикасының өнер туындыларымен танысу Өнердің туындылары. Виртуальді мұражайлар: өнердің туындыларымен танысады. -Кастеев атындағы мұражай. -эрмитаж; -Лувр; -Президенттік галерея. Визуальді көріп танысу, салыстыру көрінісі және бейнелі өнердің жанрларын білу. Өнердің қандай туындылары сендердің көңіліңді қаратты? неге? Жұмыстардың бір –бірінен қандай айырмашылықтары бар.			Оқушыларға Атақты өнер туындыларын қарауды сұрау ."Джоконда" Леонарда да Винчи "Давид" Микеланджело "Шоқан" Кастеев А.		Өзара бағалау	Мүсін Өнер туындыларының жанрлар бойынша түрлері. Өнердегі кілтті сөздер бағыты. http://www.artalmaty.kz/gallery.php#102 http://www.wga.hu/frames- Анри Матисс. http://www.wikiart.org/ru/henri-matisse Стива Лохманның сыммен мүсіндеуі http://www.kulturologia.ru/blogs/180909/11507/ Статья о Казахстанском художнике http://www.altyn-orda.kz/vse-vozrozhdaetsya-iz-pepla-strany-remesla-iskusstva%E2%80%A6/ Еркен Мергенов(мүсін). http://erkinmergenov.com/ Наурызбаев Х.(мүсін) Гаев Н.(линогравюра)
Сабақтың ортасы	Анықта.Әлем және қазақстан классикалық өнер туындыларының жиынтығы: *суреттер,*натюрморт ,*пейзаж, *тарихи,*тұрмыстық. т.б Қандай ерекшеліктеріне қарап,топтастырдыңдар? Неге? Өнердің жанрларын бөлу. 1- портрет; 2-натюрморт; 3-пейзаж; 4-тарихи; 5-тұрмыстық.т.б неге жанрды олай атаймыз? /натюрморт, пейзаж, тарихи, тұрмыстық.т.б/ Қандай бейнелеуші өзгешеліктер айтылмыш жанрды сипаттайды? Қандай суретшінің жұмыстарымен сендер таныстыңдар? Көрсетілім Әр топ өз жұмыстарында қазақстан суретшілерінің жұмыстарын іріктеп алсын Қандай ерекшеліктерге қарап қазақстан суретшілері екенін байқауға болады. Қандай суретшілерді білесіздер? Суретшілер жайлы қандай мәлімет бере аласыздар? Зерттеулер жүргізу. . Жанрлар түрлері Визуалды ерекшелік-теріне нобай мемлекет Жанр ерекшелігі Өнер бағыты Портрет натюрморт пейзаж Тарихи тұрмыстық Бейнелеу өнерінің түрлері. Жанр не екенін біледі, сондықтан өнердің түрлеріне қарай классификациялай алады. Әр-жанрдағы Топтар натюрмортқа, поттретке классификация жүргізу. түсті сурет, бояулармен салынған ақ-қара бейне жұмыстар орындалған балшық, пластилина, металлдармен фото суреттер. басқалар қандай мәліметтерге байланысты бейнелеуді жіктеді? Неге? Анықта Мұғалім слайтарды көрсетеді,оқушы өнердің түрлері мен жанрын анықтайды.			Оқушыларға АКТ-ның көмегімен өнердің жанрларымен танысу. Оқушылар өздеріне қысқаша жазбалар орындай алу және таблицаны толтыру Оқушылар анықтайды Оқушылар өз жұмыстарымен ой бөлісіп,түсініктемелер бере ал Ұнаған суретшінің суретіндегі бейнелердің нобайын салу.		Зеттеген мәліметтері бойынша оқушы жауап беру.берілген критериилерге байланысты оқушылар жауатарын береді. -топтардың ерекше қорғауы -Өнердің жанрларға байланысты нақты мәліметтердің болуы. -визуалды айқындылығын анықтай білу.
Сабақтың соңы	Кері байланыс.Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: - нені білдім, нені үйрендім - нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет			Оқушылар өз жұмыстарын және сыныптастарының жұмыстарына критериилерге байланысты бағалай алады.		Өзін-өзі бағалау	стикер

Бөлім: 1 А Визуалды өнер			Мектеп
Күні:			Мұғалімнің аты-жөні:
СЫНЫП: 5			Қатысқан оқушылар саны:			Қатыспаған оқушылар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Классикалық өнердің үздік туындылар. Қазақстан суретшілерінің шығармашылығы. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары.
Сабақ негізделген Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Технология Сабақ жоспары 5 сынып 12.12.2023 1569 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Иржанова Гулсим Аскаровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ