5-сынып НИШ Дүниежүзі тарихы Авторлары: Б:С.Букаева, Г.Б.Зикирина, Ж.С.Макашева, Д.Н.Мукатаева, И.А.Тен
Ежелгі римдік қоғамның дамуы мәдениет арқылы қалай айқындалады?
5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау;
5.2.2.3 ежелгі дүние өнеріне сип/ма беру
Тапсырма 1 Терминдермен жұмыс
Патриций-
Плебей-
Термдер-
Акведук-
Тапсырма 2 Топтастыру
Р
Рим қоғамы
им қоғамы
Тапсырма 3 Семантикалық карта
|
|
Қоғамның құқығы жоқ мүшелері |
Патрицийлер сияқты құқықтарға ие болған жоқ |
Соғыстарға қатысуға құқығы бар |
|
Патрицийлер |
|
|
|
|
Плебейлер |
|
|
|
|
Құлдар |
|
|
|
Тапсырма 4 Кестені толтырыңдар
Ежелгі Римдегі мектеп
|
Бастауыш немесе элементарлы мектеп |
|
|
Орта мектеп |
|
|
Жоғарғы мектеп |
|
|
Жоғарғы білім беру жүйесі |
|
Тапсырма 5 Адасқан әріптер

Тапсырма 6 Тұлғаны таны

|
1. |
2. |
3. |
4. |
Дұрыс жауаптары
Тапсырма 1 Терминдермен жұмыс
Патриций- заң шығару, соғыстарға қатысуға құқылы, жер үлестері бар
Плебей- Басқа жерден қоныс аударушылар , ерікті адамдар
Термдер-Хауызы бар моншалар
Акведук-Бұл құрылғы қаланы сумен қамтамасыз етті.
Тапсырма 2 Топтастыру
Р
Рим қоғамы
им қоғамы
Плебейлер
Патрицийлер
Құлдар
Тапсырма 3 Семантикалық карта
|
|
Қоғамның құқығы жоқ мүшелері |
Патрицийлер сияқты құқықтарға ие болған жоқ |
Соғыстарға қатысуға құқығы бар |
|
Патрицийлер |
|
|
+ |
|
Плебейлер |
|
+ |
|
|
Құлдар |
+ |
|
|
Тапсырма 4 Кестені толтырыңдар
Ежелгі Римдегі мектеп
|
Бастауыш немесе элементарлы мектеп |
Білім берудің бастапқы баспалдағы |
|
Орта мектеп |
Грамматика |
|
Жоғарғы мектеп |
Ритор |
|
Жоғарғы білім беру жүйесі |
Заң және медицина саласы |
Тапсырма 5 Адасқан әріптер

Тапсырма 6 Тұлғаны таны

|
1.Птоломей |
2. Гален |
3. Вергилий |
4. Гораций |
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
5-сынып НИШ Ежелгі римдік қоғамның дамуы мәдениет арқылы қалай айқындалады?
5-сынып НИШ Ежелгі римдік қоғамның дамуы мәдениет арқылы қалай айқындалады?
5-сынып НИШ Дүниежүзі тарихы Авторлары: Б:С.Букаева, Г.Б.Зикирина, Ж.С.Макашева, Д.Н.Мукатаева, И.А.Тен
Ежелгі римдік қоғамның дамуы мәдениет арқылы қалай айқындалады?
5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау;
5.2.2.3 ежелгі дүние өнеріне сип/ма беру
Тапсырма 1 Терминдермен жұмыс
Патриций-
Плебей-
Термдер-
Акведук-
Тапсырма 2 Топтастыру
Р
Рим қоғамы
им қоғамы
Тапсырма 3 Семантикалық карта
|
|
Қоғамның құқығы жоқ мүшелері |
Патрицийлер сияқты құқықтарға ие болған жоқ |
Соғыстарға қатысуға құқығы бар |
|
Патрицийлер |
|
|
|
|
Плебейлер |
|
|
|
|
Құлдар |
|
|
|
Тапсырма 4 Кестені толтырыңдар
Ежелгі Римдегі мектеп
|
Бастауыш немесе элементарлы мектеп |
|
|
Орта мектеп |
|
|
Жоғарғы мектеп |
|
|
Жоғарғы білім беру жүйесі |
|
Тапсырма 5 Адасқан әріптер

Тапсырма 6 Тұлғаны таны

|
1. |
2. |
3. |
4. |
Дұрыс жауаптары
Тапсырма 1 Терминдермен жұмыс
Патриций- заң шығару, соғыстарға қатысуға құқылы, жер үлестері бар
Плебей- Басқа жерден қоныс аударушылар , ерікті адамдар
Термдер-Хауызы бар моншалар
Акведук-Бұл құрылғы қаланы сумен қамтамасыз етті.
Тапсырма 2 Топтастыру
Р
Рим қоғамы
им қоғамы
Плебейлер
Патрицийлер
Құлдар
Тапсырма 3 Семантикалық карта
|
|
Қоғамның құқығы жоқ мүшелері |
Патрицийлер сияқты құқықтарға ие болған жоқ |
Соғыстарға қатысуға құқығы бар |
|
Патрицийлер |
|
|
+ |
|
Плебейлер |
|
+ |
|
|
Құлдар |
+ |
|
|
Тапсырма 4 Кестені толтырыңдар
Ежелгі Римдегі мектеп
|
Бастауыш немесе элементарлы мектеп |
Білім берудің бастапқы баспалдағы |
|
Орта мектеп |
Грамматика |
|
Жоғарғы мектеп |
Ритор |
|
Жоғарғы білім беру жүйесі |
Заң және медицина саласы |
Тапсырма 5 Адасқан әріптер

Тапсырма 6 Тұлғаны таны

|
1.Птоломей |
2. Гален |
3. Вергилий |
4. Гораций |
шағым қалдыра аласыз













