5-сынып оқушыларына арналған «Жануарлар әлемі ағылшын тілінде» авторлық бағдарламасы

№ сабақ

Сабақтың тақырыбы

Уақыт

Сабақтың мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Қажетті ресурстар

I бөлім. Жануарлар әлеміне кіріспе (4 сағат)

1

«Жануарлар әлемі» тақырыбына кіріспе

1

• Оқушыларды "жануарлар әлемі" сабағының тақырыбымен таныстыру.

• "Жануарлар" тақырыбы бойынша оқушылардың сөздік қорын байыту.

• Лексиканы қолдануға үйрету: байланыс контекстінде : animals, pet, wild animal, farm anima.

• Сүйікті жануарларды талқылау арқылы ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту.

• Оқушылардың жануарларды ағылшын тілінде оқуға деген қызығушылығын қалыптастыру.

• Оқушылар жануарлардың әртүрлі түрлерін (үй, жабайы, фермерлік) атай және жіктей алады.

• Оқушылар жаңа лексиканы сөйлемдерде және қысқаша диалогтарда қолдана алады.

• Оқушылар ағылшын тілін қолдана отырып, сүйікті жануарлары туралы сөйлесе алады.

• * Топта жұмыс істеу және пікірталастарға қатысу қабілеті дамиды.

• Жануарлардың суреттері (үй, жабайы, ферма).

• Жаңа сөздер жазылған карталар (animals, pet, wild animal, farm animal).

• Жануарлардың дауыстары бар аудио материалдар.

• Бор, тақта, маркерлер, жануарлардың суреттері бар слайдтар.

• Тапсырмаларды орындауға арналған жұмыс парақтары.

2

Үй жануарлары

1

• "Үй жануарлары"тақырыбы бойынша оқушылардың сөздік қорын байыту.

• Оқушыларға сөздерді қолдануға үйрету: dog, cat, rabbit, fish, hamster, bird сөйлемдер контекстінде.

• Үй жануарлары туралы мәтін арқылы оқу дағдыларын дамыту.

• "Сипаттама бойынша Жануарды тап" ойыны арқылы тыңдау және ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту.

• Қызықты ойын және интерактивті тапсырмалар арқылы ағылшын тіліне деген қызығушылықты арттыру.

• Оқушылар үй жануарларын ағылшын тілінде атай алады және дұрыс айта алады: dog, cat, rabbit, fish, hamster, bird.

• Оқушылар үй жануарлары туралы ұсыныстар жасай алады.

• Оқушылар сұрақтарға жауап бере алады және ағылшын тіліндегі мәтінді оқи алады.

• Оқушылар ойынға қатыса алады және сипаттама бойынша үй жануарларын дұрыс болжай алады.

• Үй жануарларының суреттері (иттер, мысықтар, қояндар, балықтар, хомяктар, құстар).

• Үй жануарлары туралы Мәтін (оқу үшін).

• Ойынға арналған жануарлардың суреттері бар карталар.

• Тапсырмаларды орындауға арналған жұмыс парақтары.

• Бор, тақта, маркерлер.

3

Фермадағы жануарлар

1

• Оқушыларды фермадағы жануарларға қатысты лексикамен таныстыру (cow, sheep, horse, pig, chicken, duck).

• Ойын және белсенді қатысу арқылы ауызша сөйлеу және тыңдау дағдыларын дамыту.

• Оқушыларға сөйлемдер мен контексте жаңа сөздерді дұрыс қолдануға үйрету.

• "Ферма"плакатын жасау арқылы шығармашылықты дамыту.

• Ойын және шығармашылық тапсырмалар арқылы ағылшын тіліне деген қызығушылықты арттыру.

• Оқушылар фермада тұратын жануарларды атай алады және дұрыс айта алады: cow, sheep, horse, pig, chicken, duck.

• Оқушылар сөйлемдер мен диалогтарда жаңа сөздерді қолдана алады.

• Оқушылар " бұл кім екенін тап?"жануарларды дыбыстардан дұрыс болжау.

• The оқушылар ағылшын тілінде жануарлардың суреттері мен олардың атаулары бар ферманы бейнелейтін постер жасайды.

• Фермада тұратын жануарлардың суреттері (сиыр, қой, жылқы, шошқа, тауық, үйрек).

• Жануарлардың дыбыстары бар аудио файлдар.

• Постер жасауға арналған жұмыс парақтары.

• Бор, тақта, маркерлер, киізден жасалған қаламдар, картон, постер қағазы.

4

Жануарларды қорғау

1

• Оқушыларды жануарларды қорғау тақырыбы бойынша маңызды лексикамен таныстыру: protect, endangered, extinct, conservation.

• Жануарларды қорғау тақырыбында ауызша сөйлеу, талқылау және дәлелдеу дағдыларын дамыту.

• Оқушыларға жануарларға қалай көмектесуге болатындығы туралы сөйлесіп, өз ойларын ағылшын тілінде айтуға үйрету.

• "Save The Animals"плакатын жасау бойынша оқушыларды Жобалық іс-шараларға тарту.

• Түрдің жойылу проблемалары және табиғатты қорғаудың маңыздылығы туралы оқушылардың хабардарлығын арттыру.

• Оқушылар жануарларды қорғау контекстінде protect, endangered, extinct, conservation сөздерін дұрыс пайдалана алады.

• Оқушылар қандай жануарларға қауіп төніп тұрғанын және оларды қорғау үшін қандай шаралар қолдануға болатынын талқылай алады.

• Оқушылар жануарлардың суреттері мен " Save the Animals" "ұранымен плакат жасай алады.

• Оқушылар жануарларға көмектесу жолдарын ұсына алады және табиғатты қорғауға қалай қатыса алатынын талқылай алады.

• Жойылып кету қаупі төнген жануарлардың суреттері.

• Жойылып кету қаупі төнген түрлердің проблемалары туралы аудио материалдар немесе бейнелер.

• Плакаттар жасауға арналған материалдар (картон, киізден жасалған қаламдар, қарындаштар, жануарлардың кесілген суреттері).

• Талқылауға арналған тапсырмалары бар жұмыс парақтары.

II бөлім. Жабайы жануарлар (6 сағат)

5

Африканың жабайы жануарлары

1

• Оқушыларды Африканың жабайы жануарларына қатысты лексикамен таныстыру: lion, elephant, giraffe, zebra, hippo, rhinoceros.

• Оқу, мәтінді түсіну және жаңа лексикамен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

• Ойын және жануарлардың сипаттамаларын талқылау арқылы ауызша сөйлеуді дамыту.

• Оқушылардың Африканың жабайы жануарларына және олардың ерекшеліктеріне қызығушылығын арттыру.

• Оқушылар Африканың жабайы жануарларының аттарын атай алады және дұрыс айта алады: lion, elephant, giraffe, zebra, hippo, rhinoceros.

• Оқушылар осы жануарлардың сипаттамалары туралы кілт сөздерді қолдана отырып айта алады.

• Оқушылар "Find the animal!"жануарларды олардың сипаттамаларымен дұрыс сәйкестендіру.

• Оқушылар мәтінді оқу және ақпарат алу тапсырмасын орындай алады.

• Африканың жабайы жануарларының суреттері: Арыстан, піл, жираф, зебра, Гиппо, риноцерос.

• Африка жануарлары туралы оқуға арналған мәтін.

• "Find the animal!"және жануарлардың сипаттамаларымен.

• Киізден жасалған қаламдар, тақта, бор.

6

Джунгли жануарлары

1

• Оқушыларды Джунгли жануарларына қатысты лексикамен таныстыру: tiger, monkey, leopard, jaguar.

• Джунглидегі жануарлардың өмір сүру ерекшеліктерін талқылау арқылы ауызша сөйлеу және диалог дағдыларын дамыту.

• Жабайы жануарлар туралы викторина ойыны арқылы білімді бекіту.

• Топта жұмыс істеу және ағылшын тіліндегі талқылауларға қатысу дағдыларын дамыту.

• Оқушылар ағылшын тілінде Джунгли жануарларын дұрыс атай алады және айта алады: tiger, monkey, leopard, jaguar.

• Оқушылар Джунгли жануарлары мен олардың ерекшеліктерін сипаттай алады.

• Оқушылар жабайы жануарлар туралы викторинаға қатысып, сұрақтарға дұрыс жауап бере алады.

• Оқушылар Джунгли жануарларының өмір сүру ерекшеліктерін және олардың мінез-құлқын талқылай алады.

• Джунгли жануарларының суреттері: tiger, monkey, leopard, jaguar.

• Викторина сұрақтары бар жұмыс парақтары.

• Джунгли жануарларын көрсететін Аудио немесе бейне материалдар. Киізден жасалған қаламдар мен жазу тақтасы.

7

Ормандағы жануарлар

1

• Оқушыларды орманда тіршілік ететін жануарларға қатысты лексикамен таныстыру: fox, wolf, deer, squirrel, rabbit, owl.

• "What Am I" ойыны арқылы есту және ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту?"(жануарды сипаттамадан тап).

• Жаңа лексиканы қолдана отырып, орман жануарлары туралы әңгімелер құрастыру дағдыларын дамыту.

• Орман экологиясына байланысты талқылауларға оқушылардың белсенді қатысуына ықпал ету.

• Оқушылар орман жануарларын ағылшын тілінде дұрыс атай алады және айта алады: fox, wolf, deer, squirrel, rabbit, owl.

• Оқушылар осы жануарларды сипаттау үшін жаңа лексиканы қолдана алады.

• Оқушылар " What Am I?"және жануарды сипаттама бойынша болжау.

• Оқушылар жаңа лексиканы қолдана отырып, орман жануарлары туралы әңгіме құрастыра алады.

• Орман жануарларының суреттері немесе фотосуреттері (мысалы, түлкі, қасқыр, бұғы, тиін, қоян, үкі).

• "What Am I" ойынына арналған жұмыс парақтары?".

• Орман жануарларын көрсететін Аудио немесе бейнематериалдар.

• Киізден жасалған қаламдар, тақта, бор.

8

Полярлық ендік жануарлары

1

• Оқушыларды полярлық ендіктерде тұратын жануарлармен байланысты лексикамен таныстыру: polar bear, penguin, seal, walrus.

• Бұл жануарлардың Суық климатқа қалай бейімделетінін және олардың сыртқы түрі мен мінез-құлқының қандай ерекшеліктері өмір сүруге көмектесетінін қарастырыңыз.

• Топтық тәжірибе арқылы есту, талқылау және ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту.

• Лексиканы физикалық белсенділік пен ойын сәттері арқылы бекіту.

• Оқушылар шөлді жануарларды ағылшын тілінде дұрыс атай алады және айта алады: camel, scorpion, lizard, snake.

• Оқушылар жаңа лексиканы қолдана отырып, бұл жануарлардың шөлді жағдайда қалай өмір сүретінін айта алады.

• Оқушылар талқылауға қатыса алады, өз ойларын ағылшын тілінде жеткізе алады.

• Оқушылар шөлді жануарлардың ерекшеліктерін сипаттау үшін сөз тіркестері мен сөйлемдерді қолдана алады.

Полярлық ендік жануарларының суреттері немесе фотосуреттері: Полярлық аю, пингвин, итбалық, морж.

Полярлық ендіктердегі жануарлардың өмірі туралы бейнематериалдар немесе презентациялар.

Топтық жұмыс пен талқылауға арналған жұмыс парақтары.

Киізден жасалған қаламдар, тақта, бор.

9

Жәндіктер және олардың табиғаттағы рөлі

1

• Ознакомить учащихся с лексикой, связанной с насекомыми: bee, butterfly, ant, spider, fly, dragonfly.

• Показать роль насекомых в природе, их значение для экосистемы.

• Развить навыки составления предложений с новой лексикой и улучшить навыки устной речи.

• Развить умение работать в группе и использовать знания для выполнения заданий.

• Оқушылар ағылшын тілінде жәндіктерді атай және айта алады: bee, butterfly, ant, spider, fly, dragonfly.

• Оқушылар жаңа сөздермен сөйлемдер құра алады.

• Оқушылар викторинаға қатысып, жәндіктер туралы сұрақтарға дұрыс жауап бере алады.

• Оқушылар жәндіктердің табиғаттағы рөлін жаңа лексиканы қолдана отырып түсіндіре алады.

• Жәндіктердің суреттері немесе фотосуреттері: ара, көбелек, құмырсқа, өрмекші, шыбын, инелік.

• Ұсыныстар жасауға арналған тапсырмалары бар жұмыс парақтары.

• Викторина " Insects or not?"жәндіктер мен басқа жануарлардың суреттерімен.

• Киізден жасалған қаламдар, тақта, бор.

III бөлім. Мұхиттар мен теңіздердің жануарлары (3 сағат)

10

Су астындағы шытырман оқиғалар: мұхитта кім тұрады?

1

• Оқушыларды теңіз жануарларына қатысты лексикамен таныстыру: fish, dolphin, shark, whale, octopus, jellyfish.

• Ағылшын тілінде оқу, ақпаратты қабылдау және талқылау дағдыларын дамыту.

• Оқушылардың су асты әлемін және оны сақтаудың маңыздылығын зерттеуге деген қызығушылығын дамыту.

• Оқушылардың теңіз жануарлары туралы білімдерін және олардың Мұхит жағдайындағы ерекшеліктерін тереңдету.

• Оқушылар ағылшын тілінде теңіз жануарларын атай алады және айта алады: fish, dolphin, shark, whale, octopus, jellyfish.

• Оқушылар теңіз жануарлары туралы мәтінді оқып, олардың мұхиттағы өмірінің ерекшеліктерін талқылай алады.

• Оқушылар су асты әлемін зерттеп, теңіз жануарларының ерекшеліктерін түсіндіре отырып, суреттермен жұмыс істей алады.

• Теңіз жануарларының суреттері немесе фотосуреттері: балықтар, дельфиндер, акулалар, киттер, сегізаяқтар, медузалар.

• Теңіз жануарлары туралы мәтінді оқу (әр жануарды сипаттайтын қарапайым мәтін).

• Жануарларды талқылауға және зерттеуге арналған тапсырмалары бар жұмыс парақтары.

• Киізден жасалған қаламдар, тақта, бор

11

Маржан рифтерінің жануарлары

1

• Оқушыларды маржан рифтерімен байланысты лексикамен таныстыру: sea turtle, parrotfish, clownfish.

• Ағылшын тілінде оқу, ақпаратты қабылдау және талқылау дағдыларын дамыту.

• Оқушыларды маржан рифтерінің экожүйесімен және оларды сақтаудың маңыздылығымен таныстыру.

• Жобалау қызметі арқылы оқушылардың коммуникативтік және шығармашылық дағдыларын дамыту.

• Оқушылар ағылшын тілінде маржан рифтерінің жануарларын атай алады және айта алады: sea turtle, parrotfish, clownfish.

• Оқушылар маржан рифтерінде қандай жануарлар өмір сүретінін және олардың экожүйе үшін маңыздылығын түсіндіре алады.

• Оқушылар мұхит жануарларының, соның ішінде маржан балықтарының және басқа теңіз өмірінің картасын жасай алады.

• Маржан рифтерінің теңіз жануарларының суреттері немесе фотосуреттері: теңіз тасбақасы, попугая балық, сайқымазақ балық.

• Мұхит жануарларының картасы жобасына арналған жұмыс парақтары.

• Киізден жасалған қаламдар, тақта, бор

12

Ойдан шығарылған теңіз жануарлары

1

• Оқушыларды ойдан шығарылған теңіз жануарларына қатысты лексикамен таныстыру: mermaid, sea monster, kraken.

• Ғылыми фантастикалық теңіз жануарларын жасау арқылы оқушылардың шығармашылық және тілдік дағдыларын дамыту.

• Ауызша сөйлеу, талқылау және бірлесіп жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

• Оқушыларды теңізге байланысты мифтер мен аңыздардың фантастикалық жаратылыстарымен таныстыру.

• Оқушылар жаңа лексиканы қолдана алады: mermaid, sea мonster, kraken, және бұл тіршілік иелерінің не екенін түсіндіріңіз.

• Оқушылар өздерінің фантастикалық теңіз жануарларын жасай алады және елестете алады.

• Оқушылар топта жұмыс істей алады және шығармашылық жазу және сөйлеу дағдыларын дамыта алады.

• Ойдан шығарылған теңіз жануарларының суреттері: су перісі, теңіз құбыжығы, кракен.

• Фантастикалық теңіз жануарларын жасауға арналған жұмыс парақтары.

• Киізден жасалған қаламдар, тақта, бор.

IV бөлім. Жердегі жануарлар және олардың тіршілік ету ортасы (3 сағат)

13

Тіршілік ету ортасы бойынша жануарлардың түрлері

1

• Оқушыларды тіршілік ету ортасы (terrestrial, aquatic, arboreal, nocturnal) және тамақтану түрлері (herbivorous, carnivorous) бойынша жануарлардың әртүрлі түрлерімен таныстыру.

• Жануарларды тіршілік ету ортасы мен тамақтану түрі бойынша жіктеу дағдыларын, сондай-ақ жаңа лексикамен сөйлем құрастыру қабілетін дамыту.

• Табиғаттың алуан түрлілігіне қызығушылық пен жануарларды құрметтеуге тәрбиелеу.

• Оқушылар жануарларды тіршілік ету ортасы (terrestrial, aquatic, arboreal, nocturnal) және тамақтану түрлері (herbivorous, carnivorous) бойынша жіктей алады.

• Оқушылар жаңа лексиканы қолдана отырып сөйлемдер құра алады.

• Оқушылар жануарлар мен олардың ерекшеліктерін талқылай отырып, жұптар мен топтарда жұмыс істей алады.

• Әр түрлі жануарлардың суреттері бар карталар.

• Жануарлардың суреттері мен терминдері бар PowerPoint презентациясы.

• Жұппен жұмыс істеуге арналған жаттығулар парақтары.

• Ұсыныстар жасауға арналған флэш-карталар.

14

Құстар және олардың тіршілік ету ортасы

1

• Оқушыларды құстарға және олардың мекендейтін жерлеріне қатысты лексикамен таныстыру: bird, eagle, parrot, pigeon, owl, eagle.

• Жануарларды талқылау контекстінде жаңа лексиканы қабылдау және қолдану дағдыларын дамыту.

• Оқушылардың құстарға, олардың мекендейтін жерлеріне және табиғаттағы рөліне қызығушылығын арттыру.

• Оқушылар сөйлемдерде жаңа сөздерді дұрыс атай алады және қолдана алады: bird, eagle, parrot, pigeon, owl.

• Оқушылар әртүрлі құстардың қай жерде өмір сүретінін және олардың қандай ерекшеліктері бар екенін түсіндіре алады.

• Оқушылар жаңа лексиканы қолдана отырып, құстар туралы постер жасай алады.

• Құстардың суреттері (бүркіт, тотықұс, көгершін, үкі және басқалар).

• Постер жасау тапсырмасына арналған жұмыс парақтары.

• Маркерлер, маркерлер, тақта.

15

Жануарлар мен адамдардың өзара әрекеттесуі

1

• Оқушыларға тиісті лексиканы қолдана отырып, адамдарға жануарларға қалай қамқорлық жасауға, қорғауға және көмектесуге болатындығын үйрету.

• Адам мен жануарлардың өзара әрекеттесуі контекстінде жаңа лексиканы қолдану дағдыларын, сондай-ақ жануарларды қорғаудың маңыздылығын талқылау қабілетін дамыту.

• Балаларға жануарларды құрметтеуге және олардың тіршілік ету ортасын қорғау мен сақтаудың маңыздылығын түсінуге тәрбиелеу.

• Оқушылар care, protect, help, habitat, shelter сөздерін қолдана отырып, адамдардың жануарларға қалай қамқорлық жасай алатынын түсіндіре алады.

• Оқушылар жануарларға қалай көмектесе алатындығы туралы мысалдар келтіріп, олардың тіршілік ету ортасын қорғаудың маңыздылығын талқылай алады.

• Оқушылар жаңа лексиканы қолдана отырып сөйлемдер құра алады.

• Оларға көмектесетін жануарлар мен адамдардың суреттері бар карталар (мысалы, тамақтандыру, баспана салу және т.б.).

• Тақырыпқа қатысты иллюстрациялар мен сөздермен PowerPoint презентациясы.

• Жұппен жұмыс істеуге арналған тапсырмалар парақтары (жануарларға көмектесу тәсілдері көрсетілген суреттер).

V бөлім. Қорытынды (2 сағат)

16

Жануарлар туралы материалдарды қайталау. Сабақ-ойын

1

• Барлық тақырыптар бойынша сұрақтар мен жауаптарды қолдана отырып, курс барысында өткен жануарлар туралы материалды бекітіп, қайталаңыз.

• Ойын ойын тапсырмалары, сондай-ақ қабылдау және сұрақ қою қабілеті арқылы ағылшын тілінде қарым-қатынас дағдыларын дамыту.

• Қайталау мен ойнау процесіне қатысу арқылы табиғат пен жануарларды құрметтеуге тәрбиелеу.

• Оқушылар жануарларға қатысты материал бойынша сұрақтарға жауап бере алады.

• Оқушылар жануарлардың әртүрлі түрлері мен олардың тіршілік ету ортасы туралы негізгі фактілерді еске түсіре алады.

• Оқушылар ағылшын тіліндегі ойындар мен тапсырмаларға белсенді қатыса алады.

• Жануарлардың суреттері бар карталар.

• Жануарлардың суреттерімен, олардың мекендейтін жерлерімен және тамақтану түрлерімен таныстыру.

• Ойынға арналған сұрақтар парақтары.

• Бор және жауап жазу тақтасы.

• Ойындар мен физикалық минуттарға арналған музыкалық сүйемелдеу.

17

Жануарлар туралы материалдарды қайталау. Викторина сабағы

1

• Викторина арқылы жануарлар мен олардың тіршілік ету ортасы, тамақтану түрлері, сондай-ақ олардың өмір сүру ерекшеліктері туралы білімдерін бекіту.

• Ағылшын тілінде сөйлеу дағдыларын дамыту, балаларға сұрақтарға жауап беруді үйрету, контексте жануарлар туралы лексиканы қолдану.

• Жануарлар мен экологияны зерттеуге деген қызығушылықты, сондай-ақ топтық іс-шараларға қатысуды және жетістіктерді бағалауды құрметтеуге тәрбиелеу.

• Оқушылар викторина сұрақтарына сабақта үйренген сөздік қорын пайдаланып дұрыс жауап бере алады.

• Оқушылар жануарлар, олардың тіршілік ету ортасы, тамақтануы және мінез-құлық ерекшеліктері туралы білімдерін көрсете алады.

• Әр оқушы оқу процесіне және викторинаға белсенді қатысқаны үшін сертификат алады.

• Сұрақтар мен жауап нұсқалары бар викторина (сұрақтары бар карточкалар, презентация).

• Жануарлар мен олардың тіршілік ету ортасы бейнеленген флэш-карталар.

• Ойынға және физикалық минутқа арналған музыкалық сүйемелдеу.

• Сабақ соңында тапсыруға арналған сертификаттар.

• Ұпайларды жазуға арналған тақта мен бор.

I бөлім.

Жануарлар әлеміне кіріспе

№ 1 сабақ

Сабақтың тақырыбы

"Жануарлар әлемі" тақырыбына кіріспе

Сабақтың мақсаттары

• Оқушыларды "жжануарлар әлемі" сабағының тақырыбымен таныстыру.

• "Жануарлар" тақырыбы бойынша оқушылардың сөздік қорын байыту.

• Лексиканы қолдануға үйрету: байланыс контекстінде : animals, pet, wild animal, farm anima.

• Сүйікті жануарларды талқылау арқылы ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту.

• Оқушылардың жануарларды ағылшын тілінде оқуға деген қызығушылығын қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер

• Оқушылар жануарлардың әртүрлі түрлерін (үй, жабайы, фермерлік) атай және жіктей алады.

• Оқушылар жаңа лексиканы сөйлемдерде және қысқаша диалогтарда қолдана алады.

• Оқушылар ағылшын тілін қолдана отырып, сүйікті жануарлары туралы сөйлесе алады.

• Топта жұмыс істеу және пікірталастарға қатысу қабілеті дамиды.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақтың мазмұны

Ресурстар

Сабақтың басталуы (10 минут)

• Сәлемдесу және мотивация (3 минут):

Оқушыларды ағылшын тілінде қарсы алу.

Сұрақ арқылы сабақ тақырыбына кіріспе: " What is your favorite animal??»

Бүгін олар жануарлар әлемін зерттеп, ағылшын тілінде жаңа сөздерді үйренетіні туралы қысқаша түсініктеме.

• Білімді өзектендіру (7 минут):

Мұғалім тақтаға сөздерді шығарады: animals, pet, wild animal, farm animal және оқушылардан осы сөздермен таныс па деп сұрайды.

Мұғалім әр сөздің мағынасын түсіндіреді:

animals-Жануарлар (жалпы түсінік),

pet-үй жануарлары,

wild animal-жабайы жануарлар,

farm animal - ферма жануарлары.

• Физикалық минут (2 минут):

Әр түрлі жануарлардың (иттер, мысықтар, сиырлар, арыстандар) дыбыстары бар аудио файл қосылады.

Оқушылар тыңдайды және бұл дыбыстарды қандай жануар шығаратынын көрсетеді. Бұл зейінді белсендіруге және балаларды әрі қарай оқуға дайындауға көмектеседі.

Жануарлардың суреттері (үй, жабайы, ферма).

Жаңа сөздер жазылған карталар (animals, pet, wild animal, farm animal).

Жануарлардың дауыстары бар аудио материалдар.

Бор, тақта, маркерлер, жануарлардың суреттері бар слайдтар.

Тапсырмаларды орындауға арналған жұмыс парақтары.

Сабақтың ортасы (30 минут)

• Жаңа материал түсіндірілді (15 минут):

Мұғалім жануарлардың суреттерін көрсетіп, оларды ағылшын тілінде атайды (үй жануарлары, жабайы жануарлар, фермерлер).

Оқушылар мұғалімнің сөзін қайталайды. Мысал:

This is a dog. It is a pet.

This is a lion. It is a wild animal.

This is a cow. It is a farm animal.

Оқушылар жаңа лексиканы қолдана отырып, жануарлар туралы қарапайым сөйлемдер жасайды.

o мысал: a dog is a pet. A lion is a wild animal.

• Интерактивті тапсырма (10 минут):

Мұғалім оқушыларды топтарға бөліп, жануарлардың (иттер, мысықтар, арыстандар, сиырлар, тауық, қойлар) суреттері бар карталарды таратады.

Топтың міндеті: жануарларды санаттарға бөлу: pet, wild animal, farm animal.

Тапсырманы орындағаннан кейін әр топ өз нәтижелерін ұсынады, неге олар белгілі бір жануарды белгілі бір санатқа жатқызғанын түсіндіреді.

• Сүйікті жануарларды талқылау (5 минут):

Бүкіл сынып оқушылардың сүйікті жануарлары қандай екенін талқылайды.

Мұғалім сұрақтар қояды:

What is your favourite animal?

Do you have a pet?

What animals live on a farm?

Оқушылар сұрақтарға кезек-кезек жаңа лексиканы қолдана отырып жауап береді. Мұғалім дұрыс жауаптарға көмектеседі.

Сабақтың соңы (10 минут)

• Материалды бекіту (5 минут):

Мұғалім лексиканы қайталау үшін сұрақтар қояды:

Is a cat a wild animal or a pet?

Which animal is a farm animal?

What animals do you know that live in the jungle?

Оқушылар сұрақтарға pet, wild animal, farm animal сөздерін қолдана отырып жауап береді.

• Сабақтың қорытындысы (3 минут):

Сабақты қорытындылау: оқушылар жануарлар туралы не білгендерін және қандай жаңа сөздерді үйренгендерін қайталайды.

• Қорытынды (2 минут):

Мұғалім оқушыларға сабаққа қатысқаны үшін алғыс айтады. Ағылшын тілінде қоштасу.

• Кері байланыс

I бөлім

Жануарлар әлеміне кіріспе

№ 2 сабақ

Сабақтың тақырыбы

Үй жануарлары

Сабақтың мақсаттары

• "Үй жануарлары"тақырыбы бойынша оқушылардың сөздік қорын байыту.

• Оқушыларға сөздерді қолдануға үйрету: dog, cat, rabbit, fish, hamster, bird сөйлемдер контекстінде.

• Үй жануарлары туралы мәтін арқылы оқу дағдыларын дамыту.

• "Сипаттама бойынша жануарды тап" ойыны арқылы тыңдау және ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту.

• Қызықты ойын және интерактивті тапсырмалар арқылы ағылшын тіліне деген қызығушылықты арттыру.

Күтілетін нәтижелер

• Оқушылар үй жануарларын ағылшын тілінде атай алады және дұрыс айта алады: dog, cat, rabbit, fish, hamster, bird.

• Оқушылар үй жануарлары туралы ұсыныстар жасай алады.

• Оқушылар сұрақтарға жауап бере алады және ағылшын тіліндегі мәтінді оқи алады.

• Оқушылар ойынға қатыса алады және сипаттама бойынша үй жануарларын дұрыс болжай алады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақтың мазмұны

Ресурстар

Сабақтың басталуы (10 минут)

• Сәлемдесу және мотивация (3 минут):

Оқушыларды ағылшын тілінде қарсы алу.

Сабақ тақырыбына кіріспе: "Бүгін біз үй жануарларын ағылшын тілінде оқимыз!»

Талқылауды бастау үшін сұрақ: Do you have a pet? What is it? - Оқушылар үй жануарлары болса жауап береді, оларды ағылшын тілінде атайды.

• Білімді өзектендіру (7 минут):

Мұғалім тақтаға лексикалық бірліктерді шығарады: dog, cat, rabbit, fish, hamster, bird және оқушылардан қандай жануарлар таныс екенін және ағылшын тілінде қалай аталатынын сұрайды.

Мұғалім әр сөзді жануарлардың суреттерін пайдаланып түсіндіреді:

dog-ит, cat -мысық, rabbit - қоян, fish - балық, hamster -хомяк, bird - құс.

Оқушылар суреттерді көрсету арқылы сөздерді қайталайды.

• Физикалық минут (2 минут):

Музыка қосылады, оқушылар әртүрлі үй жануарларының мінез-құлқына еліктеу арқылы қимылдар жасайды. Мысалы:

pretend to be a dog (иттің өзін қалай ұстайтынын көрсетіңіз).

pretend to be a cat (мысықтың өзін қалай ұстайтынын көрсетіңіз).

pretend to be a bird (құстың өзін қалай ұстайтынын көрсетіңіз).

Бұл шиеленісті жеңілдетуге және оқушыларды сабақтың белсенді бөлігіне дайындауға көмектеседі.

Үй жануарларының суреттері (иттер, мысықтар, қояндар, балықтар, хомяктар, құстар).

Үй жануарлары туралы Мәтін (оқу үшін).

Ойынға арналған жануарлардың суреттері бар карталар.

Тапсырмаларды орындауға арналған жұмыс парақтары.

Бор, тақта, маркерлер.

Сабақтың ортасы (30 минут)

• Үй жануарлары туралы мәтінді оқу (10 минут):

Мұғалім оқушыларға үй жануарлары туралы мәтін таратады. Мысал мәтін:

"Dogs are friendly animals. They like to play with people and are good pets. Cats are independent animals. They like to sleep and hunt small animals. Rabbits are cute and like to eat carrots. Fish are quiet pets and live in water. Hamsters are small and love to run on wheels. Birds can fly and sing."

Мұғалім мәтінді дауыстап оқиды, оқушылар тыңдайды.

Мәтінді оқығаннан кейін мұғалім сұрақтар қояды:

What animals are mentioned in the text?

What do dogs like to do?

Where do fish live?

What do rabbits like to eat?

• Ойын: "жануарды сипаттамадан тап" (10 минут):

Мұғалім ойынды үй жануарларының біріне сипаттама беру арқылы бастайды (мысалы, "бұл жануар кішкентай, ол ұзын құлақ және сәбилерді жеуге ұқсайды. It is a rabbit»).

Оқушылар қандай жануар туралы айтып жатқанын болжауға тырысады. Қажет болса, мұғалім көмектеседі.

Ойын оқушылар барлық жануарларды тапқанша жалғасады:

This animal is small, it runs on a wheel and lives in a cage. (Hamster)

This animal can fly and sing. It is a bird.

This animal is friendly and likes to play. It is a dog.

This animal likes to sleep and hunt small animals. It is a cat.

This animal swims in water. It is a fish.

• Қайталау жаттығуы (10 минут):

Мұғалім жануарлардың суреттері бар карталарды таратады. Оқушылар кезек-кезек карточканы алып, онда бейнеленген жануар туралы ұсыныс жасауы керек. Мысалы:

This is a dog. It is my pet.

This is a cat. It sleeps a lot.

This is a hamster. It runs on a wheel.

Оқушылар жұппен жұмыс істейді, карточкалармен алмасады және сөйлемдерді қайталайды

Сабақтың соңы (10 минут)

• Материалды бекіту (5 минут):

Мұғалім лексикалық материалды қайталау үшін сұрақтар қояды:

What is your favourite pet? Why?

Do you have a pet? What is it like?

What do rabbits like to eat?

Оқушылар сұрақтарға dog, cat, rabbit, fish, hamster, bird сөздерін қолдана отырып жауап береді.

• Сабақтың қорытындысы (3 минут):

Сабақты қорытындылау: үйренген лексиканы қайталау.

Сабақтағы сөздерді қолданыңыз(мысалы: I have a dog. It likes to play.).

• Қорытынды (2 минут):

Мұғалім оқушыларға сабаққа белсенді қатысқаны үшін алғыс айтады және олармен ағылшын тілінде қоштасады: Goodbye, see you next time!.

• Кері байланыс«Бағдаршам»

I бөлім

Жануарлар әлеміне кіріспе

№ 3 сабақ

Сабақтың тақырыбы

Фермадағы жануарлар

Сабақтың мақсаттары

• Оқушыларды фермадағы жануарларға қатысты лексикамен таныстыру (cow, sheep, horse, pig, chicken, duck).

• Ойын және белсенді қатысу арқылы ауызша сөйлеу және тыңдау дағдыларын дамыту.

• Оқушыларға сөйлемдер мен контексте жаңа сөздерді дұрыс қолдануға үйрету.

• "Ферма"плакатын жасау арқылы шығармашылықты дамыту.

• Ойын және шығармашылық тапсырмалар арқылы ағылшын тіліне деген қызығушылықты арттыру.

Күтілетін нәтижелер

• Оқушылар фермада тұратын жануарларды атай алады және дұрыс айта алады: cow, sheep, horse, pig, chicken, duck.

• Оқушылар сөйлемдер мен диалогтарда жаңа сөздерді қолдана алады.

• Оқушылар " Бұл кім екенін тап?"жануарларды дыбыстардан дұрыс болжау.

• The оқушылар ағылшын тілінде жануарлардың суреттері мен олардың атаулары бар ферманы бейнелейтін постер жасайды.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақтың мазмұны

Ресурстар

Сабақтың басталуы (10 минут)

• Сәлемдесу және мотивация (3 минут):

Оқушыларды ағылшын тілінде қарсы алу.

Сабақ тақырыбына кіріспе: " Today we will study the animals that live on the farm!»

Have you ever been to a farm? What animals did you see there?? What animals did you see there? - Оқушылар жауап береді, егер олар фермада болса, өз әсерлерімен бөліседі.

• Білімді өзектендіру (7 минут):

Мұғалім тақтаға сөздерді шығарады: cow, sheep, horse, pig, chicken, duck және олардың мағынасын суреттерді көрсету арқылы түсіндіреді.

Мысал:

This is a cow. It gives milk.

This is a sheep. It has wool.

This is a horse. It can run fast.

This is a pig. It is pink and likes to roll in the mud.

This is a chicken. It lays eggs.

This is a duck. It can swim in water.

Оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді қайталайды.

• Физикалық минут (2 минут):

Әр түрлі фермерлік жануарлардың дыбыстары бар аудио файл қосылады. Оқушылар тыңдайды және бұл дыбысты қандай жануар шығаратынын көрсетеді:

Moo moo (сиыр).

Baa baa (қой).

Neigh neigh (жылқы).

Oink oink (шошқа).

Cluck cluck (тауық).

Quack quack (үйрек).

Оқушылар жануарлардың артындағы дыбыстарды қайталайды және жануарлардың мінез-құлқына еліктеу арқылы қимылдар жасайды.

Фермада тұратын жануарлардың суреттері (сиыр, қой, жылқы, шошқа, тауық, үйрек).

Жануарлардың дыбыстары бар аудио файлдар.

Постер жасауға арналған жұмыс парақтары.

Бор, тақта, маркерлер, киізден жасалған қаламдар, картон, постер қағазы.

Сабақтың ортасы (30 минут)

• "Бұл кім екенін тап?"(10 минут):

Мұғалім әртүрлі ферма жануарларының дыбыстары бар аудио файлдарды қамтиды.

Оқушылардың міндеті-бұл дыбысты қандай жануар шығаратынын болжау. Қажет болса, мұғалім көмектеседі.

Мысал:

What animal makes this sound? (сиырдың дыбысы қосылады: moo moo).

Оқушылар жауап береді: It’s a cow!

Ойын барлық дыбыстар ойналғанша және барлық жануарлар болжанғанша жалғасады.

Ойыннан кейін мұғалім қысқаша талқылау жүргізеді: Which animals live on a farm?

• Лексикамен жұмыс және сөйлемдер құру (10 минут):

Оқушылар жануарлардың суреттері бар карталарды алады және әр жануар туралы ұсыныстар жасауы керек. Мысал:

The cow gives milk.

The horse runs fast.

The pig is dirty.

The chicken lays eggs.

The duck swims in water.

The sheep has wool.

Оқушылар жұпта немесе топта жұмыс істейді, карточкасында жануарды талқылайды және ұсыныстар жасайды.

• Жоба: ферма постерін жасау (10 минут):

Мұғалім тапсырманы түсіндіреді: оқушылар біз зерттеген жануарлармен бірге ферманы көрсететін постер жасауы керек.

Әр оқушы немесе топ картон, қағаз, киізден жасалған қаламдар мен жануарлардың суреттерін алады.

Оқушылардың міндеті-ферманы салу және плакатқа жануарлардың суреттерін желімдеу, оларға ағылшын тілінде қол қою (мысалы, cow, sheep, pig, chicken, horse, duck).

Оқушылар плакаттар жасау арқылы топтарда жұмыс істейді.

Сабақтың соңы (10 минут)

• Постер презентациясы (5 минут):

Әр топ өз постерін ұсынады және фермада қандай жануарлар бейнеленгенін түсіндіреді.

Мұғалім қателіктерді түзетуге көмектеседі және оқушыларды шығармашылық үшін мақтайды.

Мысал: бұл біздің фермамыз. We have a cow, a pig, a chicken, and a horse.

• Материалды бекіту және лексиканы қайталау (3 минут):

Мұғалім материалды қайталау үшін сұрақтар қояды:

What animals live on a farm?

What does a cow give?

What does a chicken do?

Which animal likes to roll in the mud?

Оқушылар сұрақтарға үйренген лексиканы қолдана отырып жауап береді

• Сабақтың қорытындысы және Үй тапсырмасы (2 минут):

Сабақты қорытындылау: оқушылар cow, sheep, horse, pig, chicken, duck сөздерін және ферма жануарлары туралы негізгі фактілерді қайталайды.

• Қорытынды (1 минут):

Мұғалім оқушыларға сабаққа қатысқаны үшін алғыс айтады және олармен қоштасады: Goodbye! See you next time!.

• Кері байланыс. «Жетістік баспалдағы»

I бөлім

Жануарлар әлеміне кіріспе

№ 4 сабақ

Сабақтың тақырыбы

Жануарларды қорғау

Сабақтың мақсаттары

• Оқушыларды жануарларды қорғау тақырыбы бойынша маңызды лексикамен таныстыру: protect, endangered, extinct, conservation.

• Жануарларды қорғау тақырыбында ауызша сөйлеу, талқылау және дәлелдеу дағдыларын дамыту.

• Оқушыларға жануарларға қалай көмектесуге болатындығы туралы сөйлесіп, өз ойларын ағылшын тілінде айтуға үйрету.

• "Save The Animals"плакатын жасау бойынша оқушыларды Жобалық іс-шараларға тарту.

• Түрдің жойылу проблемалары және табиғатты қорғаудың маңыздылығы туралы оқушылардың хабардарлығын арттыру.

Күтілетін нәтижелер

• Оқушылар жануарларды қорғау контекстінде protect, endangered, extinct, conservation сөздерін дұрыс пайдалана алады.

• Оқушылар қандай жануарларға қауіп төніп тұрғанын және оларды қорғау үшін қандай шаралар қолдануға болатынын талқылай алады.

• Оқушылар жануарлардың суреттері мен " Save the Animals" "ұранымен плакат жасай алады.

• Оқушылар жануарларға көмектесу жолдарын ұсына алады және табиғатты қорғауға қалай қатыса алатынын талқылай алады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақтың мазмұны

Ресурстар

Сабақтың басталуы (10 минут)

• Сәлемдесу және мотивация (3 минут):

Оқушыларды ағылшын тілінде қарсы алу.

Сабақ тақырыбына кіріспе: Today we will talk about how to protect animals and save them from extinction.

Талқылауды бастау үшін сұрақ: do you know any animals that are endangered or extinct?

• Білімді өзектендіру және лексикаға енгізу (7 минут):

Мұғалім тақтаға негізгі лексиканы енгізеді:

protect-қорғау

anangered-жойылып кету қаупі төнген

жойылу-жойылды

conservation-табиғатты қорғау, сақтау

Мұғалім сөздердің мағынасын түсіндіреді және мысалдар келтіреді:

We need to protect endangered animals.

Dinosaurs are extinct.

Conservation helps protect wildlife.

Мұғалім жойылып кету қаупі төнген жануарлардың суреттерін көрсетеді (мысалы, жолбарыс, піл, панда) және сұрақтар қояды:

What animals are endangered?

What does conservation mean?

• Физикалық минут (2 минут):

Құстардың әні немесе орман шуы сияқты табиғи дыбыстары бар аудио файл қосылады. Оқушылар көздерін жұмып, онда өмір сүретін табиғат пен жануарлардың қандай болатынын елестетеді. 1-2 минуттық тыңдаудан кейін балалар зейінді белсендіру үшін бірнеше қарапайым физикалық жаттығулар жасайды (тарту, иілу, созылу).

Жойылып кету қаупі төнген жануарлардың суреттері.

Жойылып кету қаупі төнген түрлердің проблемалары туралы аудио материалдар немесе бейнелер.

Плакаттар жасауға арналған материалдар (картон, киізден жасалған қаламдар, қарындаштар, жануарлардың кесілген суреттері).

Талқылауға арналған тапсырмалары бар жұмыс парақтары.

Сабақтың ортасы (30 минут)

• Талқылау: адамдар жануарларға қалай көмектесе алады (10 минут):

Мұғалім талқылауды ұйымдастырады: How can we protect animals? What can people do to help them?

Талқылау барысында студенттер идеяларды ұсынады, мысалы:

People can donate money to wildlife organizations.

We can create nature reserves for endangered animals.

We should stop deforestation and pollution.

We can educate people about endangered species.

Мұғалім жауаптарды тақтаға жазып, оқушыларға өз ойларын ағылшын тілінде жеткізуге көмектеседі.

• Лексикамен жұмыс (10 минут):

Мұғалім оқушыларға әртүрлі жануарлардың (соның ішінде жолбарыс, піл, панда сияқты жойылып кету қаупі төнген түрлер) бейнеленген карталарды таратады.

Оқушылар кезек-кезек карточкаларды таңдап, бұл жануарлардың жойылып кету қаупі бар-жоғы және оларды қорғау үшін не істеуге болатындығы туралы ұсыныстар жасайды. Мысал:

The tiger is endangered. We need to protect it.

The panda is endangered. We should protect its habitat.

Мұғалім қателерді түзетуге көмектеседі және кілт сөздерді қайталайды.

• Жоба: " Save the Animals " постерін жасау (10 минут):

Мұғалім оқушылардың топтарда жұмыс істейтінін және "Save the Animals " постерін жасайтынын түсіндіреді, онда олар жойылып кету қаупі төнген жануарлардың бірнешеуін салады және табиғатты қорғау туралы қысқа ұрандар жазады (мысалы, Save the Tigers, Protect the Earth).

Оқушылар топтарға бөлініп, жұмыс үшін материалдар алады (картон, киізден жасалған қаламдар, жануарлардың кесілген суреттері, қарындаштар).

Топтағы әр оқушы бір немесе бірнеше жануарлардың суретін салады және ұранды ағылшын тілінде жазады. Топтар өздерінің плакаттарында жұмыс істейді.

Сабақтың соңы (10 минут)

• Постер презентациясы (5 минут):

Әр топ өз постерін сыныпқа ұсынады.

Оқушылар плакатта қандай жануарлар бейнеленгенін және табиғатты қорғауға шақыру үшін не жазғанын түсіндіреді.

Мұғалім оқушыларды шығармашылығы үшін мақтайды және сөйлемдердің айтылуы мен құрылымын жақсартуға көмектеседі.

• Материалды бекіту және лексиканы қайталау (3 минут):

Мұғалім бекітуге сұрақтар қояды:

What does 'conservation' mean?

What animals are endangered?

How can we protect animals?

Оқушылар сұрақтарға жаңа лексиканы қолдана отырып жауап береді.

• Сабақтың қорытындысы және Үй тапсырмасы (2 минут):

Сабақты қорытындылау: оқушылар үйренген кілт сөздер мен фактілерді қайталайды.

Қорытынды: Remember, every little action can help protect animals!

Мұғалім оқушыларға қатысқаны үшін алғыс айтады және қоштасады: Goodbye, see you next time!

• Кері байланыс. «Текше»

II бөлім

Жануарлар әлеміне кіріспе

№ 5 сабақ

Сабақтың тақырыбы

Жабайы жануарлар

Сабақтың мақсаттары

• Оқушыларды Африканың жабайы жануарларына қатысты лексикамен таныстыру: lion, elephant, giraffe, zebra, hippo, rhinoceros.

• Оқу, мәтінді түсіну және жаңа лексикамен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

• Ойын және жануарлардың сипаттамаларын талқылау арқылы ауызша сөйлеуді дамыту.

• Оқушылардың Африканың жабайы жануарларына және олардың ерекшеліктеріне қызығушылығын арттыру.

Күтілетін нәтижелер

• Оқушылар Африканың жабайы жануарларының аттарын атай алады және дұрыс айта алады: lion, elephant, giraffe, zebra, hippo, rhinoceros.

• Оқушылар осы жануарлардың сипаттамалары туралы кілт сөздерді қолдана отырып айта алады.

• Оқушылар "Find the animal!"жануарларды олардың сипаттамаларымен дұрыс сәйкестендіру.

• Оқушылар мәтінді оқу және ақпарат алу тапсырмасын орындай алады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақтың мазмұны

Ресурстар

Сабақтың басталуы (10 минут)

• Сәлемдесу және мотивация (3 минут):

Оқушыларды ағылшын тілінде қарсы алу.

Сабақ тақырыбына кіріспе: Today we will learn about wild animals in Africa!

Талқылауды бастау үшін сұрақ: Have you ever seen wild animals in Africa? What animals do you know that live in Africa?

• Білімді өзектендіру және лексикаға енгізу (7 минут):

Мұғалім тақтаға сөздерді шығарады: lion, elephant, giraffe, zebra, hippo, rhinoceros және олардың мағынасын суреттерді көрсету арқылы түсіндіреді.

Мысал:

This is a lion. It is the king of the jungle.

This is an elephant. It is the biggest land animal.

This is a giraffe. It has a long neck.

This is a zebra. It has black and white stripes.

This is a hippo. It likes to stay in the water.

This is a rhinoceros. It has a big horn on its nose.

Оқушылар мұғалімнің артындағы сөздерді қайталайды және оларға жануарлар туралы сөйлемдер жасауға көмектеседі.

• Физикалық минут (2 минут):

Джунглиге немесе саваннаға еліктейтін табиғи дыбыстары бар аудио файл қосылады. Оқушылар тұрып, мұғалімнің артынан жануарларға сәйкес келетін қимылдарды қайталайды:

Арыстан үшін-рыылдау және жыртқыш қозғалыстар.

Жираф үшін-ұзын мойынға еліктеп, қолды жоғары көтеру.

Зебра үшін-зебра сияқты қозғалыстары бар қадамдар.

Гиппопотам үшін-суда жүзгендей қозғалыстар.

Физикалық минут материалды әрі қарай зерттеу үшін демалуға және қуат алуға көмектеседі.

Африканың жабайы жануарларының суреттері: Арыстан, піл, жираф, зебра, Гиппо, риноцерос.

Африка жануарлары туралы оқуға арналған мәтін.

"Find the animal!"және жануарлардың сипаттамаларымен.

Киізден жасалған қаламдар, тақта, бор.

Сабақтың ортасы (30 минут)

• Африка жануарлары туралы мәтінді оқу (12 минут):

Мұғалім Африканың жабайы жануарлары туралы Мәтін таратады. Мысал мәтін:

In Africa, there are many wild animals. The lion is the king of the jungle. Elephants are very big and have long trunks. Giraffes are the tallest animals. Zebras have black and white stripes. Hippos live in water and are very big. Rhinoceroses have horns on their noses.

Оқушылар мәтінді бөліктермен дауыстап оқиды. Мұғалім дұрыс айтылуын қадағалап, күрделі сөздерді түсіндіреді.

Оқығаннан кейін мұғалім мәтінді түсіну үшін сұрақтар қояды:

What is the biggest animal in Africa?

What animal has a long neck?

Where do hippos live?

• "Find the animal!" ойын 15 минут):

Мұғалім оқушыларға жаңа ғана үйренген жануарлардың сипаттамалары бар жұмыс парақтарын таратады. Мысал:

I have a long neck. I am the tallest animal. (giraffe)

I have black and white stripes. I live in Africa. (zebra)

I am the king of the jungle. (lion)

I have a big horn on my nose. (rhinoceros)

I live in water and I am very big. (hippo)

I am very big and have a long trunk. (elephant)

Оқушылардың міндеті-сипаттама бойынша жануарды болжау. Барлық жануарлар болжанғаннан кейін, мұғалім жауаптардың дұрыстығын растай отырып, әрқайсысына қысқаша талқылау жүргізеді.

Оқушылар жануарлар және олардың сипаттамалары туралы сұрақтар қоя алады.

• Лексикамен жұмыс (3 минут):

Мұғалім тақтаға негізгі тіркестерді жазады, мысалы:

The lion is the king of the jungle.

The giraffe has a long neck.

The elephant is very big and has a long trunk.

Оқушылар бұл сөз тіркестерін дауыстап қайталайды, үйретеді және жануарлар туралы бір-біріне сұрақтар қояды. Мысал: animal has a long trunk деген не?

Сабақтың соңы (10 минут)

• Сабақты қорытындылау (5 минут):

Мұғалім материалды бекіту үшін сұрақтар қояды:

What animal is the king of the jungle?

Which animal has black and white stripes?

Where does the hippo live?

What is special about a giraffe?

Оқушылар жаңа лексиканы қолдана отырып жауап береді.

• Жоба: Үй тапсырмасы (3 минут):

Мұғалім үй тапсырмасын қояды: сабақта талқыланған жануарлардың бірін салу және ол туралы 3-4 сөйлем жазу (Мысалы: The lion is the king of the jungle. It is very strong and fast.).

• Қорытынды және қоштасу (2 минут):

Мұғалім сабақты қорытындылайды: Today we learned about wild animals in Africa. You did a great job! Remember, animals in Africa are unique and special!

Қоштасу: Goodbye, see you next time!

• Кері байланыс. «Бас бармақ»

II бөлім

Жануарлар әлеміне кіріспе

№ 6 сабақ

Сабақтың тақырыбы

Джунгли жануарлары

Сабақтың мақсаттары

• Оқушыларды джунгли жануарларына қатысты лексикамен таныстыру: tiger, monkey, leopard, jaguar.

• Джунглидегі жануарлардың өмір сүру ерекшеліктерін талқылау арқылы ауызша сөйлеу және диалог дағдыларын дамыту.

• Жабайы жануарлар туралы викторина ойыны арқылы білімді бекіту.

• Топта жұмыс істеу және ағылшын тіліндегі талқылауларға қатысу дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтижелер

• Оқушылар ағылшын тілінде джунгли жануарларын дұрыс атай алады және айта алады: tiger, monkey, leopard, jaguar.

• Оқушылар джунгли жануарлары мен олардың ерекшеліктерін сипаттай алады.

• Оқушылар жабайы жануарлар туралы викторинаға қатысып, сұрақтарға дұрыс жауап бере алады.

• Оқушылар джунгли жануарларының өмір сүру ерекшеліктерін және олардың мінез-құлқын талқылай алады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақтың мазмұны

Ресурстар

Сабақтың басталуы (10 минут)

• Сәлемдесу және мотивация (3 минут):

Оқушыларды ағылшын тілінде қарсы алу.

Сабақ тақырыбына кіріспе: Today we will learn about jungle animals. Have you ever been to a jungle? What animals do you think live there?

Сабақ тақырыбына кіріспе: мұғалім джунгли көптеген жабайы табиғатты кездестіретін орын екенін айтады.

• Лексиканы енгізу (7 минут):

Мұғалім тақтаға шығарып, сөздерді түсіндіреді:

tiger -жолбарыс

monkey — маймыл

leopard -барыс

jaguar-ягуар

Әр жануардың суреттері көрсетіледі және мұғалім әрқайсысы туралы айтады:

The tiger is a big, strong cat. It lives in the jungle and has orange fur with black stripes.

Monkeys live in the jungle. They are clever and can climb trees.

Leopards are fast and can run very quickly. They have beautiful spots on their fur.

Jaguars are big and powerful cats. They live in the rainforests of South America.

Оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді қайталайды.

• Физикалық минут (2 минут):

Оқушылар джунгли жануарларының қозғалысына еліктеу арқылы физикалық жаттығулар жасайды:

Tiger: балалар жолбарыс сияқты тегіс қимылдар жасайды.

Monkey: балалар жоғары секіріп, маймыл сияқты қол қимылдарын жасау арқылы маймылдың әрекеттеріне еліктейді.

Leopard : балалар барыс сияқты жылдам қадамдар жасайды.

Jaguar: балалар гүрілдеген дыбыс шығарады және ягуар сияқты қимылдар жасайды.

Бұл балаларға назар аударуға және көңіл-күйді көтеруге көмектеседі.

Джунгли жануарларының суреттері: tiger, monkey, leopard, jaguar.

Викторина сұрақтары бар жұмыс парақтары.

Джунгли жануарларын көрсететін Аудио немесе бейне материалдар. Киізден жасалған қаламдар мен жазу тақтасы.

Сабақтың ортасы (30 минут)

• Джунгли жануарлары туралы мәтінді оқу және талқылау (10 минут):

Мұғалім оқушыларға джунгли жануарлары туралы Мәтін береді, мысалы: The jungle is home to many wild animals. The tiger is one of the strongest animals in the jungle. Monkeys live in trees and are very playful. Leopards are fast and dangerous. Jaguars are powerful cats that hunt at night.

Оқушылар мәтінді дауыстап оқиды, мұғалім қиын сөздер мен сөз тіркестерін түсіндіреді.

Оқығаннан кейін мұғалім бекіту үшін сұрақтар қояды:

What animals live in the jungle?

Which animal is the strongest?

What does the leopard look like?

When does the jaguar hunt?

• Жабайы табиғат викторинасы (15 минут):

Мұғалім сабақ тақырыбы бойынша сұрақтармен викторина ойынын ұйымдастырады. Сұрақтардың мысалы:

What animal has orange fur with black stripes? (tiger)

Which animal lives in trees and is very playful? (monkey)

What animal has spots on its fur and is fast? (leopard)

Which animal is very powerful and hunts at night? (jaguar)

Оқушылар кезекпен жауап береді, Қажет болған жағдайда мұғалім көмектеседі.

Викторинаны екі раундқа бөлуге болады: біріншісі - жануарларды білу, екіншісі - олардың сипаттамаларын сипаттау.

• Джунгли жануарлары туралы әңгіме (5 минут):

Мұғалім талқылау үшін сұрақтар қояды:

Which animal would you like to see in the jungle? Why?

What do you think is the most dangerous animal in the jungle?

How do these animals help the jungle ecosystem?

Оқушылар өз ойларымен бөліседі және сабақтың сөздік қорын қолдана отырып сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың соңы (10 минут)

• Сабақты қорытындылау (5 минут):

Мұғалім материалды бекіту үшін сұрақтар қояды::

What is the main characteristic of a tiger?

What animal lives in trees and can be very playful?

What does a jaguar do at night?

Оқушылар жаңа лексиканы қолдана отырып жауап береді.

• Үй тапсырмасы (3 минут):

Сабақта талқыланған жануарлардың бірін сызып, ол туралы 3-4 сөйлем жазыңыз (мысалы: the tiger has orange fur and black stripes. It is very strong and lives in the jungle.).

• Қорытынды және қоштасу (2 минут):

Мұғалім сабақты қорытындылайды: • Today we learned about jungle animals and their unique characteristics. You did a great job! Remember, the jungle is a very special place for many animals. Қоштасу: Goodbye, see you next time!

• Кері байланыс. «Білім сандығы»

II бөлім

Жануарлар әлеміне кіріспе

№ 7 сабақ

Сабақтың тақырыбы

Ормандағы жануарлар

Сабақтың мақсаттары

• Оқушыларды орманда тіршілік ететін жануарларға қатысты лексикамен таныстыру: fox, wolf, deer, squirrel, rabbit, owl.

• "What Am I" ойыны арқылы есту және ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту?"(жануарды сипаттамадан тап).

• Жаңа лексиканы қолдана отырып, орман жануарлары туралы әңгімелер құрастыру дағдыларын дамыту.

• Орман экологиясына байланысты талқылауларға оқушылардың белсенді қатысуына ықпал ету.

Күтілетін нәтижелер

• Оқушылар орман жануарларын ағылшын тілінде дұрыс атай алады және айта алады: fox, wolf, deer, squirrel, rabbit, owl.

• Оқушылар осы жануарларды сипаттау үшін жаңа лексиканы қолдана алады.

• Оқушылар " What Am I?"және жануарды сипаттама бойынша болжау.

• Оқушылар жаңа лексиканы қолдана отырып, орман жануарлары туралы әңгіме құрастыра алады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақтың мазмұны

Ресурстар

Сабақтың басталуы (10 минут)

• Сәлемдесу және мотивация (3 минут):

Оқушыларды ағылшын тілінде қарсы алу.

Сабақ тақырыбына кіріспе: Today we will learn about animals that live in the forest. What animals do you think live there?

Мұғалім айтады:. Forests are home to many different animals, some live in trees, others on the ground. Let’s learn about some forest animals today!

• Лексиканы енгізу (7 минут):

Мұғалім жануарлардың суреттерін көрсету арқылы кілт сөздерді енгізеді:

fox -түлкі

wolf -қасқыр

deer-бұғы

squirrel — ақуыз

rabbit — қоян

owl-үкі

Мұғалім қысқа сипаттама бере отырып, әр жануар туралы айтады:

The fox has orange fur and a bushy tail. It is very clever.

The wolf is a wild animal. It lives in groups called packs.

Deer are peaceful animals. They have long legs and can run very fast.

Squirrels live in trees. They have fluffy tails and like to eat nuts.

Rabbits are small and soft. They like to hop around the forest.

Owls are birds that can see well at night. They live in trees and are quiet.

• Физикалық минут (2 минут):

Оқушылар орман жануарларының қозғалысына еліктеу арқылы физикалық жаттығулар жасайды:

Fox: балалар түлкі сияқты жұмсақ, Мұқият қимылдар жасайды.

Wolf: балалар қасқырдың рыылдауы мен жүгіруіне еліктейді.

Deer: балалар бұғы сияқты ұзақ секіреді.

Squirrel: балалар секіріп, жаңғақ ұстаған тиінді бейнелейді.

Rabbit: балалар қоян сияқты алға секіреді.

Owl: балалар үкі сияқты қозғалыстар жасайды, басын ашып, бүйірлеріне "қарайды".

Орман жануарларының суреттері немесе фотосуреттері (мысалы, түлкі, қасқыр, бұғы, тиін, қоян, үкі).

"What Am I" ойынына арналған жұмыс парақтары?".

Орман жануарларын көрсететін Аудио немесе бейнематериалдар.

Киізден жасалған қаламдар, тақта, бор.

Сабақтың ортасы (30 минут)

• Ойын " What Am I?"(15 минут):

Мұғалім ойын ережелерін түсіндіреді: оқушылар кезек-кезек жануарды таңдап, оның атын атамай сипаттайды. Қалғандары қандай жануар туралы айтып жатқанын болжауы керек.

Ойынға арналған сипаттамалардың мысалы:

I have orange fur and a bushy tail. I live in the forest and I am very clever. What am I? (fox)

I am a wild animal. I live in packs and howl at the moon. What am I? (wolf)

I am a peaceful animal with long legs. I can run very fast. What am I? (deer)

I live in trees and have a fluffy tail. I like to eat nuts. What am I? (squirrel)

I am small and soft. I like to hop around the forest. What am I? (rabbit)

I am a bird that can see at night. I live in trees. What am I? (owl)

Оқушылар жануарларды кезекпен сипаттайды және болжайды.

• Жоба: орман жануарлары туралы әңгіме құрастыру (15 минут):

Мұғалім оқушыларды шағын топтарға бөліп, тапсырма береді: үйренген лексиканы қолдана отырып, орман жануарлары туралы әңгіме құрастыру. Мысал:

o In the forest, there are many animals. The fox is very clever. It has orange fur and a bushy tail. The wolf lives in a pack. The deer can run fast, and the squirrel loves to eat nuts.

Әр топ өз тарихын сыныпқа ұсынады.

• Физикалық минут (2 минут):

Оқушылар орман жануарларының қозғалысына еліктеу арқылы физикалық жаттығулар жасайды:

Fox: балалар түлкі сияқты жұмсақ, Мұқият қимылдар жасайды.

Wolf: балалар қасқырдың рыылдауы мен жүгіруіне еліктейді.

Deer: балалар бұғы сияқты ұзақ секіреді.

Squirrel: балалар секіріп, жаңғақ ұстаған тиінді бейнелейді.

Rabbit: балалар қоян сияқты алға секіреді.

Owl: балалар үкі сияқты қозғалыстар жасайды, басын ашып, бүйірлеріне "қарайды".