6-сынып. ашық сабақ. "Глобус"

Мерзімі:

20.10.2016ж

Сыныбы:

6

Пәні:

География

Мұғалімі:

Байкенжеева Роза

Сабақтың тақырыбы:

Глобус- жердің дәл үлгісі..

Сабақтың мақсаты:

1.Оқушылыр ойлау әрекеттерін дамыта отырып тақырыпты меңгереді.

2.Оқушылардың ойлау дағдылары қалыптасаы, топтық,жұптық,жеке жұмыс орындау кезінде ой-пікірін еркін жеткізуді жүйелі талдауды ,есептеуді,

орындай алады.

3.Оқушылар ұйымшылдыққа тәрбиеленеді.

Күтілетін нәтиже:

Глобус,географиялық координата, градус торы, географиялық ендік, географиялық ендік терминдерін түсінеді,және картадан қашықтықты өлшей алады.

Сабақтың әдіс-тәсілдері :

СТО, стоп кадр,ой қозғау,,топтық,жұптық,жеке жұмыс,денгейлік тапсырмалар.

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

1.Сергіту сәті.

І.Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу:

1-топ: План

2-топ:Масштаб

3-топ: Азимут.

Топқа бөліну.

Сынып ережесі жасалады.

Өзін-өзі бағалау.

Глобус,географиялық

атлас,дүние жүзінің

физикалық картасы,

кеспеқағаздар,,слайд.Интинтербелсенді тақта.

Үй тапсырмасын сұрау.

Альтернативті тест.ИЯ .ЖОҚ.

1.Латынша глобус –шар.(ИЯ.)

2.Жер бетіндегі нүктенің қашықтығын қағаз бетіне түсіру. План.(жоқ)(масштаб)

3.Жер бетінегі нүктенің қағаз бетіне кішірейтіліп түсіру.(Масштаб) жоқ.(план)

4.Масштаб 3-ке бөлінеді.(ия)

5.Жер бетіндегі биіктіктері бірдей нүктелерді қосатын қисық сызықтар(горизанталдар)(ия)

6.Нүктенің мұхит немесе теңіз деңгейінен алынған биіктігі (салыстырмалы биіктік)(жоқ)

7.Бір нүктенің екінші нүктеден биіктік айырмасы.(абсолюттік биіктік)(жоқ)

8.Масштабтың түріне қарай (сандық,атаулы,сызықтық.)

9.Кішірейту дәрежесіне қарай(Ірі. Ұсақ)

10.Сызбаны түсіну үшін не қоланылады?(шартты белгі)

Бағдаршам арқылы бағалау.

Негізгі бөлім.Жаңа сабақ.

Қызығушылық-

ты ояту.

Мұғалім оқушыларға ой қозғау арқылы жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды .

Глобус туралы мәліметтер,слайдтан көрсетіледі.

Сабақтың тақырыбын анықтайды. Оқушылар ойлана отырып,жаңа сабақтың тақырыбын іздейді осы тақырып туралы ойларын ортаға салады.

1-денгейлік тапсырма.

Топтық жұмыс.

Адасқан әріптер»

Оқушыларға географиялық сөздер баріледі.

Сабақ материалын топпен бірге бөліседі, талқылайды, сөздерді орнына қойып тапсырманы орындайы.

Басбармақ арқылы бағалайды

2-денгейлік тапсырма.

1-сарамандық жұмыс.

Топтық жұмыс.

Сергіту сәті

Топтық жұмыс.Стоп кадр. Әр топқа аралдар туралы,көрікті жерлер туралы вилеоролик көрсетіледі.

Видеороликте көрсетілген географиялық нүктенің кординатасын және атын анықтау тапсырылады..

Оқушылар нүктенің ендігі мен бойығын анықтайды.

Бір-бірін тыңдайды,талдайды.

Топтар бірін-бірі критерий арқылы бағалайды

3-денгейлік тапсырма.

2-сарамандық жұмыс.

Жұптық жұмыс.

Жұптық жұмыс.Мұғалім сарамандық жұмыс жасауды тапсырады. Картадан арақашықтықты өлшеу және географиялық кооринатасын анықтау тапсырылды..

Әрбір жұп талдау жасап,жауаптарын береді

Бірін-бірі бағалау.

4-денгейлік тапсырма.

Жеке жұмыс. Семантикалық карта толтыру тапсырылады.

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап жазады.

Өзін-өзі бағалау.

Қорытындылау.

Ыстық орындық. Сандар сөйлейді.Оқушылардың сабақ барысында не түсінгенін білу мақсатында сұрақтар беріледі.

1. градус доғаның ұзындығы қанша?(111 км.)

2.Толық шеңбер қанша градусқа тең?(360 градус)

3.Ендік қанша градусқа тең?(0-90 градусқа)

4 Бойлық қанша градусқа тең?(0-180 градус)

5.Гринвич меридианынан шығысқа қарай (ш. б)

6 .Гринвич меридианынан батысқа қарай (б.б)

7. Бастапқы меридиан қай қаланы кесіп өтеді?(Лондон)

8.Мектептегі глобустың масштабы қанша?

(1-50 000 000)

Берілген сұрақтарға жауап береді.

Кері байланыс. Оқушы үні Смайлик арқылы бағалау.

Үй тапсырмасы