РАЗДЕЛ 3

Раздел III. Климат: погода и времена года

Дата:

Ф,И,О педагога

Класс 6

Тема урока:

§23–24. Климат означает «наклон»

Урок 25

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.2.1.1 – владеть словарным запасом, включающим паронимы, заимствованные слова;

6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста; 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

6.5.2.2 – использовать простые и сложные предложения, выражающие изъяснительные отношения.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

1,Организационный момент.

I. Организационный момент.

– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.

Скажите, что вы сейчас почувствовали?

Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока

Стратегия «Солнечный зайчик».

Учебник

Презентации

Слайды

Цитата

Видеоролик

Начало урока

Сообщение темы урока.

II. Актуализация знаний.

Учащиеся слушают аудиозапись стихотворений русских поэтов о временах года.

Учащиеся формулируют тему урока.

Выберите две понравившиеся вам цитаты и заполните «Трехчастный дневник».

Цитата (слово, фраза)	Комментарий	Вопросы учителю

Формулируют тему урока www.zanimatika.narod.ru/Nachalka12_2.htm

Середина урока

III.Изучние нового материала Климат – это то, что мы ожидаем, погода – то, что получаем.

Упр. 1. Ознакомиться с информацией.

Упр. 4.

Марк Твен

Просмотр фильма «Земля. Климат» – http://www.youtube.com/watch?v=gXLs7xDAxUo

Г. Работа в группах

Деление на группы по методу «Колечки»

IV. Освоение изученного материала.

Если вы внимательно посмотрите вокруг, то увидите, что числительные окружают нас повсюду.

При каких обстоятельствах вы встречаетесь с числительными? А на каких уроках вы встречаетесь с числительными?

«Ваш помощник». Имя числительное.

Учащиеся отвечают на вопросы, приводят примеры, обращаются к разделу «Ваш помощник», читают правило, делают записи в тетради.

Фо

Большой палец

Конец урока

V. Закрепление изученного материала

Упр. 5. Работа с текстом.

2. Упр. 6. Спишите, раскрывая скобки.

Составление синквейна к существительному климат.

Раскройте изученную на уроке грамматическую тему, отвечая на вопросы по цепочке: «Что?», «Как?»,

Ключевые слова и фразы: климат, погода, имя числительное, метеоролог, метеорология.

Прием «Верные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Домашнее задание.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Используя интернет-ресурсы, подготовьте сообщение о климате в вашем регионе.

Эпиграф

Учебник Лист самооценивания

Рефлексия

Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось.

Средняя ступенька – у меня были проблемы. Верхняя ступенька – мне все удалось.

Прием «Лесенка успеха»