Бөлім:

Алгебралық өрнектер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Алгебралық өрнектерді түрлендіру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.2.1.9 алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау;

Сабақтың мақсаты:

Өрнекті теңбе - тең түрлендіру үшін негізгі ережелерді білу

Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиетін пайдаланып. алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді үйрену.

Құндылықтар:

Бірлік және ынтымақ

- Командада жұмыс істей білу ;

-Өзгелерге мейірімділік, жанашырлық таныта білу ;

- Айналасындағыларға көмек көрсету;

Әділдік және жауапкершілік

- Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну.

- Бастаған ісін соңына дейін жеткізе білу

Сабақ барысы:

Уақыты/

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-

тыру кезеңі

5мин

Сәлемдесу;

Сыныптағы оқушылардың көңіл күйлерін сұрап, жағымды ахуал туындату;

Оқушыларды түгелдеу;

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Мұғаліммен сәлемдесу;

Сыныпта жағымды ахуал туындату, бір-біріне жақсы тілектерін білдіру;

Сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге ашу, сұрақтар туындаса мұғалімнің көмегіне жүгіну

Ауызша бағалауды қоданамын

«Өте жақсы»

«Жарайсың»

Тақта;

Оқулық;

Сабақтың

басы

10 минут

Жаңа тақырыпты түсіндіру

Сұрақтар:

1.Айнымалының қабылдайтын мәндері дегеніміз не?

2.Айнымалылары бар өрнектер дегеніміз не?

3.Алгебралық қосынды дегеніміз не?

4.Өрнекті түрлендіру дегеніміз не?

5.Теңбе – теңдік дегеніміз не?

6.Ұқсас қосылғыштар дегеніміз не?

7.Теңбе – тең өрнектер дегеніміз не?

8.Ұқсас қосылғыштарды біріктіру дегеніміз не?

9.Жақша алдынды «+»таңбасы болса...

10. Жақша алдынды «-»таңбасы болса...

1 тәсіл: Сатылы бөлшектегі амалдарды рет –ретімен орындау
1-мысал: 34∙2356=34∙23:56=12∙65=35 тәсіл: Сатылы бөлшектің алымын да, бөлімін де бірдей натурал санға келтіріп есептеу.
сатылы бөлшектің алымындағы және бөліміндегі бөлшектердің бөлімдерінің ең кіші ортақ еселігін табу керек;
табылған ең кіші ортақ еселікке сатылы бөлшектің алымын да, бөлімін де көбейтіп , оларды натурал санға түрлендіру керек;
бөлшектің алымындағы, бөліміндегі натурал сандарға өрнектегі амалдарды қолданып, есептеуді жалғастыру керек.
2-мысал: 12+1334=12+13∙1234∙12=6+49=109=119 Оқушылар берілген мысалдарды артынан жазады.

Сабаққа белсенді қатысып отырған оқушыларды мактау, мадақтау арқылы бағалау:

Жарайсың!

Өте жақсы!

Керемет!

Интерактивті тақта

6-сыныбына арн. / Оқулық авторы: А.Е.Әбілқасымова;. - Алматы: Мектеп, 2018

Сабақтың

ортасы

25минут

Бекіту тапсырмаларын орындау

№781

Тепе-теңдікті дәлелде

2,5

Берілген тапсырмаларды орындайды

№782

Светофор адісімен бағалайды

Немесе фигуралар адісімен.

Жасыл-өте жаксы

Сары-жаксы

Кызыл-орташа

Интерактивті тақта

6-сыныбына арн. / Оқулық авторы: А.Е.Әбілқасымова;. - Алматы: Мектеп, 2018

№1.Сатылы бөлшектерді есептеңдер:

1)

2)

№2. Есептеңдер:

1) ЕКОЕ(2,3,4)=12

«Басбармақ» әдісімен бір – бірін бағалау жүргізіледі

Слайд

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

1. Берілген бөлшектердің қайсысын шектеулі ондық бөлшек түрінде жазуға болады?

А) ; В) ; С) Д) ; [1]

2. өрнегінде b айнымалысын а айнымалысы арқылы өрнектеңіз. [2]

3. Жақшаларды ашып, ұқсас қосылғыштарды біріктіріңіз: [3]

5,3b-(2b+3)+2c-(9-5,1c)

4. а) Өрнекті ықшамдаңыз: [2]

b) болғандағы, өрнектің мәнін есептеңіз. [1]

Оқушылар дайын жауаппен, жұпта қатар отырған оқушылар бірін-бірі тексеріп бағалайды.

Интерактивті тақта

6-сыныбына арн. / Оқулық авторы: А.Е.Әбілқасымова;. - Алматы: Мектеп, 2018

Сабақтың

соңы

5

минут

Қорытындылау.

Тақырыпқа байланысты 3-4 сұрақ қою;

ББҮ кестесін толтырту;

Үй тапсырмасын беру

ББҮ кестесін толтыру

Үйге тапсырма. Оқулықтан №

Анықтамаларды жаттау

Бағалау парақтары бойына жинаған ұпаймен 1-10 баллмен бағалану

ББҮ кестесі;

оқулық