Бөлім:

Алгебралық өрнектер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Мәтінді есептерді шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.5.2.4мәтінді есептер шығаруда айнымалысы бар өрнектер мен формулалар құрастыру;

6.2.1.10теңдіктерден бір айнымалыны екінші айнымалы арқылы өрнектеу;

Сабақтың мақсаты:

мәтінді есептер шығаруда айнымалысы бар өрнектер мен формулалар құрастырады;

мәтін есептерді шығаруда екі айнымалысы бар өрнектер мен формулаларды құрастырады

мәтін есептерді шығаруда екі айнымалысы бар өрнектерді құрастырып, мәнін табады.

Құндылықтар:

Бірлік және ынтымақ

- Командада жұмыс істей білу ;

-Өзгелерге мейірімділік, жанашырлық таныта білу ;

- Айналасындағыларға көмек көрсету;

Әділдік және жауапкершілік

- Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну.

- Бастаған ісін соңына дейін жеткізе білу

Сабақ барысы:

Уақыты/

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-

тыру кезеңі

5мин

Сәлемдесу;

Сыныптағы оқушылардың көңіл күйлерін сұрап, жағымды ахуал туындату;

Оқушыларды түгелдеу;

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Мұғаліммен сәлемдесу;

Сыныпта жағымды ахуал туындату, бір-біріне жақсы тілектерін білдіру;

Сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге ашу, сұрақтар туындаса мұғалімнің көмегіне жүгіну

Ауызша бағалауды қоданамын

«Өте жақсы»

«Жарайсың»

Тақта;

Оқулық;

Сабақтың

басы

10 минут

Жаңа тақырыпты түсіндіру

1-есеп. а және в сандарының косындысын, айырымын, көбейтін-дісін және бөліндісін жазындар.

шешyi: 1) a + b: 2) a - b; 3) a • b; 4) a: b; 5) b-a: 6) b: a.

2-есеп. Текшенің өлшемдері 5 см, а см, с см. Текшенін көлемін

табындар.

шешyi : V =5ac.

Жауабы : 5ас см³.

3-есеп. Тіктөртбурыштың узындығы 10 см, ені в см. Узындығы бірінші тіктөртбурыштың узындығынан екі есе кем, ені уш есе артык екінші тіктөртбурышың периметрін табындар.

Шешуі : Екінші тіктөртбурыштың ұзындығы мен енін табамыз:

10 : 2 = 5 жоне b - 3 = 3b. Онда Р. = 2 - (5 + 3b) = 10 + 6b.

Жауабы : (10 + 6b) см.

Сабаққа белсенді қатысып отырған оқушыларды мактау, мадақтау арқылы бағалау:

Жарайсың!

Өте жақсы!

Керемет!

Интерактивті тақта

6-сыныбына арн. / Оқулық авторы: А.Е.Әбілқасымова;. - Алматы: Мектеп, 2018

Сабақтың

ортасы

25минут

Бекіту тапсырмаларын орындау

№794.

Дөнгелек ауданы 471 см?. Диаметрі берілген дөнгелек маметрінен 2 есе кіші екінші дөнгелектін ауданын табындар.

№795.

Сурактар курастырындар және есепті шыгарындар: бірінші жу-мысшы 1 сагатта а тетік, екінші жумысшы в тетік дайындайды.

Берілген тапсырмаларды орындайды

№796. 1) Бірінші куні а кг, екінші куні b кг кегеніс сатылса, келесі екі кунде алгашкы екі кунде сатылған көгеністең 2 есе артык көгеніс сатылды. Төрт кунде барлығы канша килограмм көгеніс сатылган?

2) Аралығы 40 км болатын екі ауылдан бір мезетте жылдамдыты а км/саг велосипедші және жылдамдыгы велосипедшінің

Жылдамдығынын 50%-ына тең жаяу адам шыкты. Жарты са-

ғаттан кейін олардың аралығы канша километрге тең болады?

Светофор адісімен бағалайды

Немесе фигуралар адісімен.

Жасыл-өте жаксы

Сары-жаксы

Кызыл-орташа

Интерактивті тақта

6-сыныбына арн. / Оқулық авторы: А.Е.Әбілқасымова;. - Алматы: Мектеп, 2018

Сабақтың

соңы

5

минут

Қорытындылау.

Тақырыпқа байланысты 3-4 сұрақ қою;

ББҮ кестесін толтырту;

Үй тапсырмасын беру

ББҮ кестесін толтыру

Үйге тапсырма. Оқулықтан №

Анықтамаларды жаттау

Бағалау парақтары бойына жинаған ұпаймен 1-10 баллмен бағалану

ББҮ кестесі;

оқулық