Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Қоршаған ортаны қорғау

Педагогтің аты-жөні:

Кибаева Т М

Күні:

06.03.2024ж

Сынып: 4

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

74. Кітап неден жасалады?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.​2.​7.​1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану

4.​3.​2.​1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу

Сабақтың мақсаты

Оқушылар шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табады және оларды қолданады,таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосып, жаңа сюжеттер енгізіп, өлең (төрт жолды) жазады

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Педагогт ің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1 минут

I. Ұйымдастыру

Сәлемдесу.

Психологиялық дайындық

Ән саламыз күнде біз,

Шаттық толы іргеміз.

Біз мәңгіге достармыз.

Біз мәңгіге біргеміз

Кітап туралы мақал-мәтелдер арқылы бөлу.

1-топ.Кітап –алтын қазына.

2-топ.Жақсы кітап –жан азығы.

3-топ.Кітапты сүйіп оқы.

Көңілге түйіп оқы.

4-топ.Кітап білім бұлағы ,

Білім өмір шырағы.

Өлең шумағын мәнерлеп айтады

.

Жарайсыңдар!

2 минут

II. Үй тапсырмасын сұрау.

Өткен сабақты пысықтау. «Қызық екен» әдісі.

1.Балауыз дегеніміз не?

2. "Дөңбек" сөзін қалай түсіне сің?

3. Ахмет қоңыр аюды неге атқызбады?

4. Ахметтің мергендігі оқиғаның қай сәтінде көрінді?

5.Аю Қазақстанның қай аймақтарында кездеседі?

-Балауыз –араның безінен бөлінетін зат.Адамдар оны ежелден оны шырақ жасауға қолданған.

-Дөңбек-жуан ағаштың кесіндісі.

-Ахмет қоңыр аюды атқызбаған себебі :-ол Әлет жерінің қоңыр аюы болса ,зиянсыз,момын,оны

ату обал болады деп атқызбайды.

-Ахметтіңмергендігі домбыраның ішегіндей керіліп тұрған арқанды атқан кездекөрінеді.

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді 1б

Сабақтың ортасы

1минут

5 минут

8 минут

3 минут

2 минут

2 минут

4 минут

4 минут

4 минут

5 минут

Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын.

III. Жаңа тақырып.

Білу және түсіну Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырма. "Миға шабуыл" әдісі . Кейіпкермен сөйлес.

Түсініп оқы.

Кітаптар мұңы

Кітаптардың тағдыры қалай шешілуі мүмкін?

2 тапсырма WORDWALL әдісі

Кітап қалай пайда болды? видео ролик

3-тапсырма.Топтық жұмыс

1топ Мәтіндегі кейіпкерлер қандай тәсілмен суреттелген?

Мәтіндегі кейіпкерлер кітап бейнесінде суреттелген.

2 топ Оқиғаның шарықтау шегіне әкелген қорқынышты сөзді ата.

Оқиғаның шарықтау шегіне әкелген қорқынышты сөз-от.

3 топ Оқиғаның шешіміне әкелген жұбаныш сөздің иесі-қай кітап?

Оқиғаның шешіміне әкелген жұбаныш сөздің иесі-Ежелгі дүние тарихы.

4 топ Кейіпкерлер қос. Кітаптардың арманы орындалатындай етіп, ертегіні аяқта.

Әне-міне дегенше, жаңа оқу жылы да басталды. Мұғалімдер кітапханадан кітаптарды алып, оқушыларға табыстады. Табыстар алдында мұғалім кітаптың құндылығы мен іші толған қазына, яғни білім екенін түсіндірді. Оқушылар тез түсіне қойды. Олар кітаптарды аялап ұстайтындарын айтып, мұғалімдеріне уәде берді. Мұғалім де өз сыныбына сенген болатын, өйткені бұл сынып - гимназия сыныбы еді. Кітаптардың қуаныштарында шек болмай, жаңа оқу жылын жақсы көңілмен қарсы алды.

Сергіту сәті

"Көңілді көтер" әні

ЕБҚ

1. Өзің кітаптарды ұқыпты ұстайсың ба?

2. Сотқарбай туралы қай кітап мұңын шақты?

7-тапсырма.Бүгінгі сабақтан өзің үшін қандай маңызды ақпарат алдың?

Бүгінгі сабақтан кітапты жыртпай, ұқыпты ұстау керек екенін білдім.

8-тапсырма. Өзіңнен кіші балаларға қандай кеңес берер едің?

Өзімнен кіші балаларға кітаптыжыртпай, қастерлеп ұстаңдар деп кеңес берер едім.

Кейіпкермен сөйлеседі. Мәтінді түсініп оқиды.

Сөздердің мағынасын дұрыс табады

Мәтіндегі кейіпкерлер қандай тәсілмен суреттелгенін айтады.

Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.

Оқиғаның шарықтау шегіне әкелген қорқынышты сөзді атайды.

Оқиғаның шешіміне әкелген жұбаныш сөздің иесін анықтайды.

Кейіпкерлер қосып, кітаптардың арманы орындалатындай етіп, ертегіні аяқтайды.

Сұрақтарға жауап беріп,өз ойларын айтады.

Өзінен кіші балаларға кеңес береді.

ҚБ:Жарайсың! Өте жақсы! Дұрыс! Талпын!

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесірова Назерке Бауыржанқызы

07 Наурыз 2024

405

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

74. Кітап неден жасалады? кітаптар мұңы

Тақырып бойынша 11 материал табылды

74. Кітап неден жасалады? кітаптар мұңы

Материал туралы қысқаша түсінік

74. Кітап неден жасалады? ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пәні:		Әдебиеттік оқу
Бөлім:		Қоршаған ортаны қорғау
Педагогтің аты-жөні:		Кибаева Т М
Күні:		06.03.2024ж
Сынып: 4		Қатысушылар саны		Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:		74. Кітап неден жасалады?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		4.​2.​7.​1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану 4.​3.​2.​1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу
Сабақтың мақсаты		Оқушылар шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табады және оларды қолданады,таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосып, жаңа сюжеттер енгізіп, өлең (төрт жолды) жазады
		Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Педагогт ің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 1 минут	I. Ұйымдастыру Сәлемдесу. Психологиялық дайындық Ән саламыз күнде біз, Шаттық толы іргеміз. Біз мәңгіге достармыз. Біз мәңгіге біргеміз Кітап туралы мақал-мәтелдер арқылы бөлу. 1-топ.Кітап –алтын қазына. 2-топ.Жақсы кітап –жан азығы. 3-топ.Кітапты сүйіп оқы. Көңілге түйіп оқы. 4-топ.Кітап білім бұлағы , Білім өмір шырағы.		Өлең шумағын мәнерлеп айтады .		Жарайсыңдар!
2 минут	II. Үй тапсырмасын сұрау. Өткен сабақты пысықтау. «Қызық екен» әдісі. 1.Балауыз дегеніміз не? 2. "Дөңбек" сөзін қалай түсіне сің? 3. Ахмет қоңыр аюды неге атқызбады? 4. Ахметтің мергендігі оқиғаның қай сәтінде көрінді? 5.Аю Қазақстанның қай аймақтарында кездеседі?		-Балауыз –араның безінен бөлінетін зат.Адамдар оны ежелден оны шырақ жасауға қолданған. -Дөңбек-жуан ағаштың кесіндісі. -Ахмет қоңыр аюды атқызбаған себебі :-ол Әлет жерінің қоңыр аюы болса ,зиянсыз,момын,оны ату обал болады деп атқызбайды. -Ахметтіңмергендігі домбыраның ішегіндей керіліп тұрған арқанды атқан кездекөрінеді.		Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді 1б
Сабақтың ортасы 1минут 5 минут 8 минут 3 минут 2 минут 2 минут 4 минут 4 минут 4 минут 5 минут	Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын. III. Жаңа тақырып. Білу және түсіну Оқулықпен жұмыс. 1-тапсырма. "Миға шабуыл" әдісі . Кейіпкермен сөйлес. Түсініп оқы. Кітаптар мұңы Кітаптардың тағдыры қалай шешілуі мүмкін? 2 тапсырма WORDWALL әдісі Кітап қалай пайда болды? видео ролик 3-тапсырма.Топтық жұмыс 1топ Мәтіндегі кейіпкерлер қандай тәсілмен суреттелген? Мәтіндегі кейіпкерлер кітап бейнесінде суреттелген. 2 топ Оқиғаның шарықтау шегіне әкелген қорқынышты сөзді ата. Оқиғаның шарықтау шегіне әкелген қорқынышты сөз-от. 3 топ Оқиғаның шешіміне әкелген жұбаныш сөздің иесі-қай кітап? Оқиғаның шешіміне әкелген жұбаныш сөздің иесі-Ежелгі дүние тарихы. 4 топ Кейіпкерлер қос. Кітаптардың арманы орындалатындай етіп, ертегіні аяқта. Әне-міне дегенше, жаңа оқу жылы да басталды. Мұғалімдер кітапханадан кітаптарды алып, оқушыларға табыстады. Табыстар алдында мұғалім кітаптың құндылығы мен іші толған қазына, яғни білім екенін түсіндірді. Оқушылар тез түсіне қойды. Олар кітаптарды аялап ұстайтындарын айтып, мұғалімдеріне уәде берді. Мұғалім де өз сыныбына сенген болатын, өйткені бұл сынып - гимназия сыныбы еді. Кітаптардың қуаныштарында шек болмай, жаңа оқу жылын жақсы көңілмен қарсы алды. Сергіту сәті "Көңілді көтер" әні ЕБҚ 1. Өзің кітаптарды ұқыпты ұстайсың ба? 2. Сотқарбай туралы қай кітап мұңын шақты? 7-тапсырма.Бүгінгі сабақтан өзің үшін қандай маңызды ақпарат алдың? Бүгінгі сабақтан кітапты жыртпай, ұқыпты ұстау керек екенін білдім. 8-тапсырма. Өзіңнен кіші балаларға қандай кеңес берер едің? Өзімнен кіші балаларға кітаптыжыртпай, қастерлеп ұстаңдар деп кеңес берер едім.		Кейіпкермен сөйлеседі. Мәтінді түсініп оқиды. Сөздердің мағынасын дұрыс табады Мәтіндегі кейіпкерлер қандай тәсілмен суреттелгенін айтады. Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады. Оқиғаның шарықтау шегіне әкелген қорқынышты сөзді атайды. Оқиғаның шешіміне әкелген жұбаныш сөздің иесін анықтайды. Кейіпкерлер қосып, кітаптардың арманы орындалатындай етіп, ертегіні аяқтайды. Сұрақтарға жауап беріп,өз ойларын айтады. Өзінен кіші балаларға кеңес береді.		ҚБ:Жарайсың! Өте жақсы! Дұрыс! Талпын! Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 4 сынып 07.03.2024 405 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесірова Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ