7515 түріндегі кестеден тыс ауызша бөлу ҚМЖ 3 сын

Бөлім

Өнер

Пәні:

Математика

Күні:

17.01.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3 Ә

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

75:15 түріндегі кестеден тыс ауызша бөлу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 17∙5 96:6 75:15 84:4 ауызша көбейту мен бөлуді орындау

3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындаудақосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану

Сабақтың мақсаты

75 : 15 түріндегі ауызша бөлуді орындау

Құндылық

Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(3 мин)

12 минут

Үй тапсырмасын тексеру

№ 4, 15-бет

Салыстыр

(96 + 4):2 + 9*8 >56:4 + 25*3-5 *3

960:4 + 18 * 3-100<560:4-200:5

78:6 +750 : 5 <930:3-500:5 +25 *2

«Ой қозғау» әдісі

Тиімді тәсілмен есептеп,жауабын табыңдар.Бұл қандай мүсін екенін анықтаңдар

1-тапсырм

Топтық жұмыс

«Кім жылдам?» әдісі

Есепте

1-топ

68 : 17= 4

92 : 23 = 4

65 : 13 = 5

2-топ

75 : 25 = 3

50 : 25 = 2

84 : 21 = 4

3-топ

64 : 16 = 4

45 : 15 = 3

78 : 26 = 3

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Өрнектердің мәндерін

салыстырады

Өрнектердің мәнін есеп,

Мүсіндердің атауын анықтайды

Бөліндінің мәнін таңдап алу тәсілімен өрнектің мәнін табады

Дескриптор:

-өрнектердің мәндерін салыстырады

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Дескриптор:

-бірінші бөліндінің мәнін есептейді-1б

-екінші бөліндінің мәнін есептейді-1б

-үшінші бөліндінің мәнін есептейді-1б

ҚБ:

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Оқулық

№1

17- бет

Ламинат

маркер

Қолсағат

9 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Екі таңбалы санды екі таңбалы санға бөлу алгоритмін құрастыр.

Есептеп, дұрыстығын тексер

56 : 14 = 4

14 * 4 = 56

46 : 23 = 2

23 * 2= 46

39 : 13 = 3

13 *3 = 39

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Өрнектің мәнін есептеуде не үйрендің?

Екі таңбалы санды екі таңбалы санға бөлу алгоритмін құрастырып,дұрысты

ғын тексереді

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-бірінші бөліндінің мәнін тауып, тексереді-1б

-екінші бөліндінің мәнін тауып, тексереді-1б

-үшінші бөліндінің мәнін тауып, тексереді-1б

Оқулық

№3(ә),

18-бет

дәптер

қаламсап

https://youtu.be/KdPUqAjuRgY

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Бинокль» әдісі

Есепті шығар

1-кескіш- 19тг

95 тг - ? кескіш

Ш: 95 : 19 = 5

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Есепті шығарады

Дескриптор:

-қысқаша шартын жазып,сұрағын анықтайды-1б

-амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады-1б

-өрнектің мәнін есептейді-1б

-жауабын жазады-1б

Оқулық

№6(а),

19-бет

қаламсап

дәптер

Сабақтың соңы Рефлексия

7 мин

Үйге тапсырма

№4,18-бет

«Нысана» әдісі

5 баллдық шкала бойынша тақырыптың қызықтылығын, пайдалылығын және сапасын, сабақ барысындағы оқу –әрекеттеріңіздің жетістігін бағалаңыз.

Балалар таратылған стикерларға презентацияда көрсетілген

және төмендегі критерийлер бойынша : - нені білді, нені үйренді;

- не әлі де түсініксіз;

- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажеттігі туралы

өз ойларын жазып плакатка жабыстыру керек.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!