Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Биология»
-
Рассмотрите рисунок.

Приведите примеры наследственной и ненаследственной изменчивости, проявляющиеся у человека на данном рисунке.
-
-
Наследственная изменчивость
Ненаследственная изменчивость
-
[2]
-
Различают дискретную и непрерывную изменчивость.

А В
(а) Определите график, на котором изображена дискретная изменчивость.
[1]
(b) Заполните таблицу:
-
Типы изменчивости
Примеры
Дискретная изменчивость
Непрерывная изменчивость
[2]
-
(а) Что такое ДНК?
[1]
(b) Опишите роль ДНК.
![]()
[1]
-
Определите количество хромосом в организмах и заполните пропуски в таблице.
-
Организмы
Набор хромосом в соматических клетках
Набор хромосом в половых клетках
Шимпанзе
48
Комнатная муха
12
Сазан
52
Голубь
40
[2]
-
Ползучие побеги, служащие для вегетативного размножения растений - это:
-
усы
-
клубень
-
корневище
-
луковица
-
[1]
-
На рисунке показан процесс опыления цветковых растений.

Определите тип опыления.
![]()
[1]
-
Определите способ вегетативного размножения и заполните таблицу.

Клубника Тюльпан Картофель Роза
-
-
Растение
Способ вегетативного размножения
Клубника
Тюльпан
Картофель
Роза
-
[2]
-
В природе существует различные способы опыления растений.
Заполните таблицу, указав преимущества и недостатки каждого способа опыления.
-
Тип опыления
Преимущества
Недостатки
Примеры
Самоопыление
Перекрёстное опыление
[3]
-
Индивидуальное развитие организма - это
-
рост
-
процесс
-
развитие
-
онтогенез
-
[1]
-
Определите, какой рисунок иллюстрирует развитие организма.
-
-
-
-
А
В
-
-
-

[1]
-
На рисунке изображены этапы развития беспозвоночного животного.

Назовите этап под цифрой 3.
![]()
[1]
-
Онтогенез - индивидуальное развитие организма.
Заполните таблицу, указав отличия прямого и непрямого онтогенеза у животных.
-
-
Вопросы
Прямое развитие
Непрямое развитие
Отличия
Примеры
-
[4]
-
На рисунке показаны различные формы бактерий.

-
-
А
В
С
D
-
Определите, какой буквой обозначены кокки.

-
Вирусы рассматривают как «неживой» организм.
Объясните сходства и различия вирусов с живыми организмами.
[1]

![]()
[2]
-
(a) Объясните, в чем отличие понятий «дезинфекция» и «стерилизация».
![]()
![]()
![]()
[3]
(b) Назовите одно дезинфецирующее средство.
![]()
[1]
Схема выставления баллов
|
№ задания |
Ответ |
Балл |
Дополнитель ная информация |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
|
Наследственная изменчивость |
Ненаследственная изменчивость |
|
1 1 |
За один пример в каждой колонке 1 балл |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
(i) группа крови / цвет волос / цвет глаз и др |
(ii) загар кожи / мышечная масса / увеличение эритроцитов в горах |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 (а) |
А /Рисунок 1/ |
1 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 (b) |
|
Примеры |
группы крови у человека, длина крыльев у дрозофилы |
изменения массы или длины, а также формы тела |
|
2 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
Дезоксирибонуклеи́ новая кислота́ (ДНК) — макромолекула (одна из трёх основных, две другие — РНК и белки), обеспечивающая хранение, передачу из поколения в поколение и реализацию генетической программыразвития и функционирования живых организмов. ДНК содержит информацию о структуре различных видов РНК и белков. ДНК - является носителем наследственной информации, сохраняет её и передает в следующее поколение. |
1 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
Шимпанзе-24; комнатная муха- 6; |
1 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
сазан- 104; голубь-80 |
1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
усы |
1 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6 |
Перекрестное опыление/ опыление насекомыми |
1 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
7 |
Клубника - усики |
1 |
Любые два |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Тюльпан - луковицей |
|
верных ответа |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Картофель - клубнями |
1 |
оценивать в 1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Роза - черенками |
|
балл |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
8 |
|
Тип опыления |
Преимущества |
Недостатки |
Примеры |
|
3 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Самоопыле ние |
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі-96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Саутпаева Гульвира СопековнаШағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз 7 класс СОЧ биология 4 четверть
Тақырып бойынша 25 материал табылды
7 класс СОЧ биология 4 четвертьМатериал туралы қысқаша түсінік
7 класс СОЧ биология 4 четверть
Материалдың қысқаша нұсқасы Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Биология»
Приведите примеры наследственной и ненаследственной изменчивости, проявляющиеся у человека на данном рисунке.
[2]
А В (а) Определите график, на котором изображена дискретная изменчивость. [1] (b) Заполните таблицу:
[2]
[1] (b) Опишите роль ДНК.
[1]
[2]
[1]
Определите тип опыления.
[1]
Клубника Тюльпан Картофель Роза
[2]
Заполните таблицу, указав преимущества и недостатки каждого способа опыления.
[3]
[1]
[1]
Назовите этап под цифрой 3.
[1]
Заполните таблицу, указав отличия прямого и непрямого онтогенеза у животных.
[4]
Определите, какой буквой обозначены кокки.
Объясните сходства и различия вирусов с живыми организмами. [1]
[2]
[3] (b) Назовите одно дезинфецирующее средство.
[1]
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
№ задания |
Ответ |
Балл |
Дополнитель ная информация |
||||||||||
|
1 |
|
Наследственная изменчивость |
Ненаследственная изменчивость |
|
1 1 |
За один пример в каждой колонке 1 балл |
|||||||
|
(i) группа крови / цвет волос / цвет глаз и др |
(ii) загар кожи / мышечная масса / увеличение эритроцитов в горах |
||||||||||||
|
2 (а) |
А /Рисунок 1/ |
1 |
|
||||||||||
|
2 (b) |
|
Примеры |
группы крови у человека, длина крыльев у дрозофилы |
изменения массы или длины, а также формы тела |
|
2 |
|
||||||
|
3 |
Дезоксирибонуклеи́ новая кислота́ (ДНК) — макромолекула (одна из трёх основных, две другие — РНК и белки), обеспечивающая хранение, передачу из поколения в поколение и реализацию генетической программыразвития и функционирования живых организмов. ДНК содержит информацию о структуре различных видов РНК и белков. ДНК - является носителем наследственной информации, сохраняет её и передает в следующее поколение. |
1 |
|
||||||||||
|
|
1 |
||||||||||||
|
4 |
Шимпанзе-24; комнатная муха- 6; |
1 |
|
||||||||||
|
|
сазан- 104; голубь-80 |
1 |
|||||||||||
|
5 |
усы |
1 |
|
||||||||||
|
6 |
Перекрестное опыление/ опыление насекомыми |
1 |
|
||||||||||
|
7 |
Клубника - усики |
1 |
Любые два |
||||||||||
|
|
Тюльпан - луковицей |
|
верных ответа |
||||||||||
|
|
Картофель - клубнями |
1 |
оценивать в 1 |
||||||||||
|
|
Роза - черенками |
|
балл |
||||||||||
|
8 |
|
Тип опыления |
Преимущества |
Недостатки |
Примеры |
|
3 |
|
|||||
|
Самоопыле ние |
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы: docx 11.05.2024 507
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! ![]() Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! ![]() Министірлікпен келісілген курстар тізімі | ||||||||||||













