Бөлім:

10.1А

Молекулалық биология және биохимия

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 11

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Хлоропластың құрылымдық компоненттері және олардың қызметтері.

№1 зертханалық жұмыс «Әртүрлі өсімдік жасушаларында фотосинтездеуші пигменттердің болуын зерттеу»

Оқу мақсаты:

11.1.2.1 - хлоропласттың құрылымы мен қызметі арасындағы өзара байланысты орнату

Сабақтың мақсаты:

• хлоропласттың құрылымы мен қызметі арасындағы өзара байланысты орнату ;

• хлоропласттың құрылысы мен негізгі құрылымдық компоненттерімен танысу.

Сабақтың кезеңі

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5мин

Ұйымдастыру кезеңі

• Оқушылармен амандасу.

• Түгендеу.

• Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру жүзеге асырылады.

Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттырып, көңіл-күйлерін көтеру мақсатында психологиялық жаттығу жасатамыз.

«Молекула» жаттығуы.

Мақсаты: Жылдамдыққа үйретіп, қарым-қатынасты нығайту. Барысы: Бөлмеде оқушылар шашырап жүреді. Мұғалім алақанын қанша соқса, сонша оқушы бірігеді. Мысалы: жүргізуші алақанын 5 рет соқса оқушылар әр жерге бес-бесеуден шоғырланады т.с.с. ... ойын осылай жалғаса береді.

Сабақ барысында оқушы өзін бағалап отыруы үшін, оқушыларға бағалау парақтары беріледі.

Оқушылардың зейінін шоғырландыру

Өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында Онлайн форматта сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар сабаққа дайындалады.

Ұстаздармен амандасады.

Көңіл-күйлерін көтеру мақсатында оқушылар жаттығу орындайды. Жаттығудан соң әр оқушы өз орнына жайғасады.

Оқушылар бағалау парақтарын алады

Оқушылар онлайн форматта сұрақтарға жауап береді

«Жарайсың!» сөздері арқылы мұғалім бағалап отырады

Презентация

https://www.educaplay.com/learning-resources/20326451-learning_resource.html

Сабақтың ортасы

30мин

(15 мин)

(15 мин)

• Бейнематериал көрсету

• Топпен жұмыс. Постер қорғау.

1. Топ.«Суреттер сөйлейді» әдісі. Хлоропласт бөліктерін анықтап, 1 санымен берілген бөлігінің қызметін түсіндір?

2. 2 Топ. Фотосинтез пигменттері туралы түсіндіріңдер?

3. Топ. «Тізбектеп оқу» әдісі. Хлоропласт туралы бөліктерге бөлінген мәтін беріледі. Сол мәтінді дұрыс ретімен оқып түсіндір?

Хлоропластың екі мембранасы болады және сыртқы мембранасы – тегіс. Ол хлоропласты қоршаған цитоплазмадан шектейді. Сыртқы мембранадан хлорофилл электрондарының өтпеуі фотосинтездің жүзеге асуына мүмкіндік береді.

Сонымен қатар кез келген сыртқы мембрана сияқты ол іріктемелі өткізгіштікті және хлоропласт пен «қоршаған ортасы» (цитоплазма) арасындағы зат алмасуды жүзеге асырады.

Ішкі мембрана енді тегіс емес, ол ішіне томпиып шығып тұратын қатпарлар түзеді. Олар тилакоидтар деп аталады. Тилакоидтар мембранадан хлоропласт ішіне батып тұратын «қатпарлар» – грана тилакоидтарын немесе жай граналар түзеді

«Қатпарлар» арасында жалғыз мембрана тартылысы немесе өткелдер – строма тилакоидтары немесе ламеллалар бар. Строма сұйықтығының ішінде хлоропластың ұзын өсін бойлай өте жұқа мембраналар бірінің үстіне бірі жиналған теңгелер сияқты орналасқан. Бұл мембраналар ламелла деп аталады

Зертханалық жұмыс.

Тақырыбы: «Әртүрлі өсімдік жасушаларында фотосинтездеуші пигменттердің болуын зерттеу»

Мақсаты: Әртүрлі өсімдік жасушаларында фотосинтездеуші пигменттердің болуын зерттеу

Зерттеу жүргізбестен бұрын сыныппен қауіпсіздік мәселелерін талқылаңыз.

1. Оқушылар бейнематериалдан тақырыпқа жалпы шолу жасап топпен жұмыс орындайды. Суреттерге сипаттама беріп, талдап, дәлелдейді.

2. Дәптермен зертханалық жұмыс жасайды

3. Сабақта белсенді болуға талпынады

4. Өз-өздерін бағалап отырады.

3 топқа бөліктерге бөлінген мәтіндер беріледі. Мәтіндерді ретімен дұрыс нұсқада оқып шығып, түсіндіреді.

Оқушылар зертханалық жұмыс орындайды. Мұғалімнің нұсқаулығымен қауіпсіздік ережесімен танысып, жұмыс барысындағы көрсетілген тапсырмаларды орындап шығады.

1 тапсырма.

Дескриптор:

1. Хлоропласттың құрам бөліктерімен танысады;

2. Фотосинтез пигменттерін түсіндіреді;

3. Хлопопласт туралы мәтінді түсініп оқып, ретімен орналастырады.

Жалпы балл – 3

№4

Презентация

Суреттер мәтіндер

Үлестірмелі материалдар

Сабақтың соңы

6 мин

Бекіту.

Оқушылар зертханалық жұмыстың қорытындысын шығарып, түсіндіріп, дәптерлеріне жазады

Жалпы балл – әр сұрақ 1 балл

Кері байланыс

2 мин

«Банкомат» әдісі арқылы кері байланыс жасау. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабақты қаншалықты деңгейде түсінгендіктерін білу үшін карталар ұсынады

50%

100%

Үйге тапсырма:

Оқушылар сабақты қаншалықты түсінгендіктерін карталарды банкоматқа салу арқылы білдіреді

«Домбыра» әдісіндегі алған бағаларын қорытындылау